《學科交叉視野下繪畫語言的可能性研究》（一）

孟昱

藝術的表達不斷發展，其形式越來越多樣化，從寫實到抽象，從現實到概念，都體現了藝術發展的趨勢。點、線、面是繪畫中重要的元素，同時也是數學中必不可少的符號。在服裝設計、游戲設計、音樂制作、工業設計以及平面設計中都有涉及，同時音樂與影像的交叉、文學與藝術的碰撞都給人一種新奇的感覺。在此之下，純藝術與幾何的碰撞之下產生的效果，理性中帶著感性，感性中又蘊含著理性，藝術不再是單純的藝術，數學也不是簡單的加減乘除運算，二者矛盾但有相互融合。看似沒有什么關系，實則數學需要縝密的邏輯思維，藝術也同樣需要理性的思考。曾經的在樹下乘涼風吹過的聲音，鴿子飛過扇動翅膀的聲音都已不復存在，取而代之的只有汽車的馬達聲，工廠的轟鳴聲，現代生活中的科技都為我們提供了方便、快捷的生活方式，但同時也帶給了我們一些困擾。

數學是科技的代表符號，因此，采用數學符號來展現城市的復雜性，并滲透一些社會問題，引起人們的思考，運用數學與藝術這兩種不同的學科交叉，嘗試做出不一樣的效果，但在研究過程中，發現了許多問題需要去解決，干脆利落的線條如何表現，畫面的效果怎么才能處理得當等等，這些問題都成為研究過程中的重點。

一、當代架上繪畫語言的單一性

隨著社會的發展，越來越多的藝術家開始改變自己風格，藝術的種類開始變得繁多起來，現在藝術越來越多樣化，觀念藝術、行為藝術被大多數人所熟知。伴隨著藝術風格的不斷改變，繪畫的語言也隨之改變，作品的表現語言可以不通過筆和橡皮達到藝術家的表達標準，任何事物都能表達出你的理念，比如鐵絲、破舊的衣服、木頭等等；夸張的、含蓄的、委婉的、直接的，每一種繪畫語言都給了人們一種不同的感覺。然而，這些都成為架上繪畫的特點。相對于那些基本功好的人，這些特點或許會成為他們的驕傲，但是這些語言大都是上古流傳下來的，后人只需要去學習就好了，或許這就是架上繪畫平凡的原因。一味地運用老舊的語言風格只會讓其他的畫派掩蓋住他原有的鋒芒。當今社會，無論做什么事情都講究創新，通過不斷推翻自己的想法，再不斷研究肯定自己的想法，讓自己一次又一次在這其中糾結，最后得到的或許就是你想要的結果。現在的人們都會把目光放在眼球的新奇事物上，舊物不翻新只會讓歷史的齒輪慢慢消磨，直至消失。那么我們為什么不對其做些改變，繼續須保留它應有的地位，避免被新生事物淘汰下去。由于一次的偶然，讓我產生了一種想法，如果架上繪畫的語言與其他領域相交叉會是什么樣的感覺，這會不會打開一扇新的會話領域大門成為我心頭的一個疑問，于是帶著這個疑問，一點一點，一步一步嘗試，最終將領域確定在數學與藝術之間，利用它們的交叉，使其發生質變。架上繪畫不再是拿著筆一點一點描繪，換一種方法或許可以將理念完整地展現。

二、學科交叉下的“星星之火”

“星星之火，可以燎原”。無論多么微不足道的事物，都可以做出很大的影響，正如蝴蝶效應一樣，遠在天邊的蝴蝶扇幾下翅膀，近在天邊的我們或許會受到很大的影響。然而如果兩種不同領域的元素在特定的條件下相互碰撞，會出現什么樣的效果呢？

在科技不發達的古代，人們想看表演都回去固定的場所，當時的音樂是純凈的，舞蹈是優雅的，當時只能用眼睛去看現場的舞蹈，用耳朵去聽好聽的音樂，如今科技發達了，人們發明了電視之后，將音樂與影像結合到了一起，出現了現在坐在家里就能看到的節目，經過這一結合，出現了媒體這一行業。如今，音樂和圖像更是很好的交叉，形成了新生專業“音樂影像學”。中國古代以文學會友，友人們坐在一起，無非是飲酒作詩，彈彈唱唱，寫寫畫畫，在畫面上提上字以后，畫面不僅沒有了之前的單調和乏味，而且還會使其結構發生改變，是整幅畫面的效果更上一層樓。在空間上帶來了改善，形式上更是豐富了起來。藝術與數學的交叉，是藝術和數學的層次都上升了一層。不再是以前那種單純的繪畫，也而不再是單純的運算，將數學與藝術更好的結合到一起，不僅提升了藝術發展的空間，同時也改變了數學的本質運算。在藝術中運用數學知識，會讓畫面效果更加顯著，更加的耐人尋味。加入數學元素，原本不規范的藝術畫面也許會變的規范。相反，如果將藝術融進數學里，也許會產生事半功倍的效果，減少了數學運算的枯燥，增添了孩子們對數學產生的樂趣。相對于爐灶的數學，孩子或許會喜歡有活力的體育，將體育與美術界和，利用二者的優勢，我想體育課中的健身操應該不是難事了，把健身操的動作一一根據孩子的喜好用美術的方式表達出來，激發孩子們的積極性的同時，也讓孩子們萌生出一種興趣，難題很快也會解決的。

多領域的學科交叉已成為了科學家們的最新研究方向，研發出新的領域科學會為我們的生活環境有很大的改善，或許不經意的將兩個毫無關系的元素捆綁到了一起，就會產生意想不到的效果，然而目前我們所接觸到的學科交叉少之又少，但我們還是應該用明亮的雙眼去發現，去探索，就會發現我們身邊還是有很多的美景。