《學科交叉視野下繪畫語言的可能性研究》（二）

孟昱

藝術與數學的結合是感性與理性的結合，互相矛盾卻又共同存在于一體，同時也是相輔相成的，點、線、面的結構都說明了藝術中對數學的包含，同時也說明了繪畫基礎中就存在著數學幾何結構。研究過程中，多次嘗試不同的方式確定畫面的空間與虛實，同時也解決了研究過程中所遇到的困難，不同學科之間交叉的滲透與影響，都給了人們一種全新的感受與影響，藝術和物理的碰撞，藝術和化學的交叉等等，在藝術中也會迸發出很多新的繪畫語言，生活中也會出現很多的樂趣，無論我們畢業以后會從事哪一行業，都可以試著講不通的學科交叉，用得到的結果為社會做一些貢獻。

一、數學與藝術結合下的表達

數學是理性的，藝術是感性的，但藝術存在感性的同時，也有理性的存在，藝術往往給人的感覺是直接的，通過自己的耳朵、眼睛、鼻子都能體會到，而數學的理性就不一樣了，如果沒有縝密的計算，答案無人知曉。

藝術與數學是相輔相成的。就像是“黃金分割”一樣，通過最精確的計算、比例并應用到藝術繪畫之中，使每個作品都通過最精確的比例呈現出最美和最和諧的效果。在建筑設計這方面，著名的帕特神農廟就是最典型的例子，神廟的高與寬的比，差不多就達到了“黃金分割”的比例；油畫“最后的晚餐”同樣也是有“黃金分割”的應用，場景中的設施都有存在黃金分割。由此可見，藝術與數學看似矛盾，一旦融合在一起就會起到意想不到的效果，讓人瞠目結舌。

藝術與數學的共同點在于：數學中的對稱知識同樣也適用于藝術中。給人的感覺是偏向理性的，訓練素描基礎的那些石膏幾何形體就是典型的例子，回憶當時訓練的方法，點、線、面的結構都說明了藝術中對數學的包含，同時也說明了繪畫基礎中就存在著數學幾何結構。

我覺得抽象性是數學與藝術的結合最顯著的表達，畢加索的抽象畫中所有的人和事物都沒有了具體的形象，只剩下彎曲與筆直的線條以及利落的幾何形體，形成了他獨特的、專屬于他自己的繪畫語言。同時我的創作作品中也涵蓋了這種元素，只不過我是想通過數學作圖的方式來表現我想表達的觀念，為了達到我想要的效果，多次嘗試不同的方式，最后決定用各種線條來表現畫面中錯落的空間以及虛實關系，采用數學符號來展現城市的復雜性，呈現出一種雜而不亂的效果。數學和很多領域都有所接觸，并且效果顯著，也吸引了很多人的眼球，數學在多領域中取得了優異的成果。

二、多學科交叉下的新繪畫語言

多學科交叉正是我這次的畢業創作所用到的手段，通過數學作圖，純藝繪畫交叉，將純藝術的表現手法融到數學作圖中去?；蛟S很多人都會覺得數學課是很枯燥乏味的，但是如果你用另一角度觀看數學，就不會那么乏味，多變的形體、復雜的函數、柔美剛勁的線條，將這些元素給予更多的想象的空間，就會發現藝術的美也在其中，拋開那些乏味的計算，就會覺得這些符號開始變得可愛，蘊含著藝術的氣息。通過查閱，菲律賓一畫家Kerby Rosanes的作品，就是運用了藝術、幾何、生物學三種不同學科交叉的形式，將每個可愛的動物都描繪得淋漓盡致，你可以看到每個動物的下半身都是用幾何形體的方式展現出來的，像是穿上了盔甲，這種方式卻很好地表現出了動物在自然界中強勁有力的四肢，以柔弱唯美的兔子在他的筆下也是更加的有力、矯健，完美展現了動物的破而不碎的美，更完整的表現了藝術與幾何交叉的魅力；Rafael Araujo的尺規作圖，也是完美展現了學科交叉的力量，通過尺、圓規、量角器的幫助，將那些具有比例的事物運用數學知識解構，精妙的計算方法是物體更加完美，同時也說明了世間萬物和數學之間微妙的關系；最讓我驚嘆的就是埃舍爾的《瀑布》，錯雜的空間與寫實主義讓人驚嘆，這個作品中最大的疑問或許就是水流的問題，這個疑問也成為這個作品的亮眼之處，這種圖像給人一種迷惑的感覺，完美展現了歐幾里德的幾何學的精髓。與此同時，電腦繪畫也迸發出了新的藝術領域——分形藝術。這種藝術實則不用動筆畫，是通過電腦的優勢和制圖者深厚的美術基礎外加上人們的審美制作出來的，這類藝術不是畫出來的，而是經過數學運算一次又一次的疊加運算展現出來的成果，經過數學的運算，你會發現制作出來的圖形特別的精致，細節也特別的吸引眼球，正所謂整體美，細節更美。

我自己的畢業創作中，通過幾何作圖的形式來表現畫面，使畫面充分線條化、復雜化，呈現出一種簡潔又復雜的感覺，使抽象和具象完美的結合，充分突出了主題，在其中也遇到了不少的挫折，比如線條的不規整，整個畫面的選材，線條的表現方式等等，都給我帶來了很多的苦惱，同時也查閱了很多的資料，創作工具更是更換了好多，為此我發現了一種新的作畫工具——固體油畫顏料。其實數學在藝術中的運用少之又少，使用的途徑也不是很直接，通過多種的方式來結合、碰撞，使自己的研究不再單一化，使繪畫的語言產生多樣化，同時也表現內心的世界，與觀看者產生共鳴。