淺談軍校學(xué)員英語學(xué)習(xí)策略

盛中林+蔣和林

【摘要】作為開展本科教育的軍校學(xué)員來說，大學(xué)英語也是其不得不面對的必修課，然而由于軍校教育的特殊性，軍校學(xué)員在英語學(xué)習(xí)的過程中面臨著更多的問題和困難，嚴(yán)重影響了學(xué)員們英語學(xué)習(xí)的效果。本文從分析軍校學(xué)員英語學(xué)習(xí)過程中存在的困難入手，針對性提出一些英語學(xué)習(xí)的策略，幫助軍校學(xué)員克服英語學(xué)習(xí)過程中的困難，增加其英語學(xué)習(xí)的有效性。

【關(guān)鍵詞】軍校學(xué)員；英語學(xué)習(xí)；問題與策略

一、軍校學(xué)員在英語學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難

軍事院校與地方普通高校有著明顯的差異，例如軍校都實行封閉式管理，有著嚴(yán)格的作息時間，體能訓(xùn)練強(qiáng)度大，學(xué)員學(xué)習(xí)過程中一定程度上的“重軍事輕文化”，學(xué)員構(gòu)成復(fù)雜等，特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境很大程度上影響著軍校學(xué)員的文化課學(xué)習(xí)，特別是大學(xué)英語的學(xué)習(xí)，學(xué)員在英語學(xué)習(xí)的過程中面臨著很多的問題和困難。

一是學(xué)員外語學(xué)習(xí)焦慮問題?！巴庹Z學(xué)習(xí)焦慮是第二語言學(xué)習(xí)所特有的一種復(fù)雜心理現(xiàn)象，是一個與外語課堂學(xué)習(xí)有關(guān)、在外語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的與外語語境有著特殊關(guān)系的緊張和畏懼感覺”，外語學(xué)習(xí)焦慮表現(xiàn)多種多樣，通常表現(xiàn)為擔(dān)憂、害怕以及難以集中注意力，從而導(dǎo)致厭倦或者放棄外語學(xué)習(xí)。有調(diào)研結(jié)果表明，“超過半數(shù)的軍校學(xué)員存在外語學(xué)習(xí)焦慮，尤其表現(xiàn)在口語表達(dá)的逃避，使學(xué)員自信心受挫以及對外語考試心存恐懼，成績不理想等”。外語學(xué)習(xí)焦慮情緒嚴(yán)重影響了軍校學(xué)員們英語學(xué)習(xí)的效果。

二是軍校英語學(xué)習(xí)中的“后進(jìn)生”問題?！昂筮M(jìn)生”的表述實際上是不準(zhǔn)確的，原因是因為軍校學(xué)員中有一大部分是從部隊基層中選拔的優(yōu)秀士兵進(jìn)入軍校學(xué)習(xí)，他們大都軍事素養(yǎng)好，但是文化基礎(chǔ)較差，尤其是英語基礎(chǔ)相對于通過高考錄取的學(xué)員差距很大，所以說是“英語學(xué)習(xí)中的后進(jìn)生”。這些學(xué)員由于英語基礎(chǔ)薄弱，很多學(xué)員不能夠跟上大學(xué)英語的教學(xué)進(jìn)度，考試成績不理想，有的多次參加四級考試不過關(guān)，嚴(yán)重打擊自信心。

三是學(xué)習(xí)時間問題。由于軍校學(xué)員嚴(yán)格的日常作息管理規(guī)定，大部分學(xué)員都只是在課堂上學(xué)習(xí)英語，課后自主學(xué)習(xí)的時間很少。但是軍校中英語課程課時安排相對較少，如果單靠課堂上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。例如我校英語課程安排學(xué)員進(jìn)行兩年四個學(xué)期共240課時英語課，每個學(xué)期60課時，每周4個課時，如果學(xué)員只是每周上4個小時不到的時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，效果可想而知。大家都知道外語學(xué)習(xí)是需要花費(fèi)大量的時間的，學(xué)習(xí)效果一定程度上和學(xué)習(xí)時間成正比。

四是學(xué)習(xí)技巧缺乏，英語學(xué)習(xí)效率低下。由于學(xué)員們?nèi)粘ｓw能訓(xùn)練強(qiáng)度大，自主學(xué)習(xí)時間少，英語學(xué)習(xí)投入時間不夠等原因，大本分學(xué)員沒有認(rèn)真分析總結(jié)出英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，缺乏有效在聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)方法，影響學(xué)習(xí)效果。

二、軍校學(xué)員的英語學(xué)習(xí)策略

一是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，消除學(xué)習(xí)焦慮。外語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)觀念對于學(xué)習(xí)焦慮的形成起主要作用，積極的學(xué)習(xí)觀念能促進(jìn)學(xué)習(xí)者取得進(jìn)步、消除恐懼，反之亦然。首先是改變?yōu)橥ㄟ^考試而學(xué)習(xí)的觀念。英語是一門外語，是我們了解外面世界的一個窗口，掌握了英語就可以通過外語廣播、報刊、書籍了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情，開闊眼界，拓展思維。

二是學(xué)會自我評估，量身制定英語學(xué)習(xí)計劃。有的學(xué)員英語基礎(chǔ)較好，有的學(xué)員很容易就通過了英語四級六級考試，類似的學(xué)員可以多通過閱讀英文報刊雜志、觀看英語節(jié)目、收聽英文廣播、參加英語演講辯論活動等；對于英語基礎(chǔ)薄弱的士兵學(xué)員來說應(yīng)該實事求是的制定一個長期的學(xué)習(xí)計劃，例如充分利用大一大二兩年的時間補(bǔ)習(xí)初中、高中英語語法、學(xué)會正確發(fā)音等基礎(chǔ)知識，最好抓緊時間把初中高中的課程過一遍，掌握知識點(diǎn)，夯實基礎(chǔ)。對于四級考試也可以從長計議，不必著急。

三是開展小組合作學(xué)習(xí)。根據(jù)軍校學(xué)員通常以班、排、連隊為單位，學(xué)員作息時間統(tǒng)一，聯(lián)系緊密，集體榮譽(yù)感強(qiáng)等特點(diǎn)，學(xué)員間建立長期的英語小組合作學(xué)習(xí)是比較可行的。在每個班、連隊建立多個英語學(xué)習(xí)互助小組，將英語水平不均等的學(xué)員編組，以好帶差，互幫互助。

四是掌握英語學(xué)習(xí)技巧。例如在練習(xí)聽力時預(yù)先瀏覽題目選項，根據(jù)選項對聽力內(nèi)容預(yù)判，增加做題準(zhǔn)確性；在閱讀訓(xùn)練中用定時的方法，要求自己在規(guī)定時間內(nèi)完成答題，避免考試時間不夠用的問題。另外廣泛閱讀材料，增加詞匯量的同時鍛煉自己的泛讀能力；寫作訓(xùn)練中多模仿范文，記錄常用的句型，掌握各種文體常用的寫作模版，日常注意閱讀美文，積累好的句子和詞匯，增加英語語言的輸入量；在小組合作成員之間交流可以多嘗試開口練習(xí)口語，互相糾正發(fā)音表達(dá)等，同學(xué)之間的平等氛圍更容易進(jìn)行口語訓(xùn)練。

五是重視課堂學(xué)習(xí)，提高效率。學(xué)員們應(yīng)該充分重視每周兩次的英語正課學(xué)習(xí)時間，做好課前準(zhǔn)備，查詢相關(guān)資料、預(yù)習(xí)單元新的單詞短語，以便在課堂上能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。在課堂多與老師進(jìn)行溝通交流，把有疑問的地方搞清楚，不留死角。由于正課時間少，所以每次課堂的信息量很大，學(xué)員如果課堂利用好了可以收到事半功倍的效果。

三、總結(jié)

軍校學(xué)員盡管在英語學(xué)習(xí)的過程中面臨種種困難，但是只要方法得當(dāng)、轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整好心態(tài)，同樣可以克服重重困難，取得進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《第二語言習(xí)得過程中非英語專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略研究》張瀟瀟，賈芳，實踐與探索。

[2]《軍校學(xué)員外語學(xué)習(xí)焦慮的形成因素及應(yīng)對方法》王黎霞，環(huán)球人文地理評論，2015.07