高校啦啦操的校園價值與開展意義

吳永富

摘 要：啦啦操源于美國，現在更發展成為一項集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂等功能于一體的時尚體育運動項目，在世界各地呈現出蓬勃發展的趨勢。我國啦啦操運動的開展始于 2002 年，經過十多年的發展，我國的啦啦操運動已經發展成為具有較為完善的競賽規則與組織體系的競技類運動項目。現階段我國啦啦操運動的發展范圍僅局限于競技層面，而極少涉及到大眾領域。這對于啦啦操運動在我國的普及發展，會產生嚴重的制約作用。

關鍵詞：啦啦操；校園價值；開展意義

高校體育具有社會體育與競技體育的雙重屬性，而啦啦操運動所表現出的激情與活力的青春氣息，與大學生的群體特征具有顯著的適應性，使得啦啦操運動深受高校學生的喜愛。因此，無論是競技類啦啦操運動，還是大眾性啦啦操運動的開展與普及而言，高校校園都具有得天獨厚的優勢。因此，加強對校園啦啦操運動推廣價值的研究，不僅有助于提升我國啦啦操運動的競技水平，同時，對于大眾性啦啦操運動的開展與普及更具有極其重要的導向與支撐作用。

1 推廣高校啦啦操的重要價值

1.1 育人價值

新課程理念，提倡教師和學生開展教學活動是在良好的合作關系中進行，學生的社會適應能力得到特別的關注和培養。強調滲透德育、智育、美育在體育教學中的重要性，凝聚力增強，團隊合作意識的建立，學生的求知欲和創造力得以激發。啦啦操正是一個現代綜合性育人機制為一體的項目。激情四射、團隊精神和集體榮譽感是啦啦操運動有別于其他運動項目最顯著的特征，能推動青少年態度、情感、價值觀的健康發展，促使學生能夠健康發展。因此，全面推廣與普及校園啦啦操運動，有助于促進學生團隊意識的生成與發展，能夠引導廣大學生消除狹隘的自私自利思想，自覺的規范自我行為，修正散漫、任性與隨意等性格缺陷，樹立集體主義義利觀，增進集體榮譽感，這對于促進學生自身修養的發展與完善，具有重要的保障作用。因而，推廣校園啦啦操運動，相對于學生的自我發展而言，具有重要的育人價值。

1.2 健身價值

高校學生不僅要面臨著繁重的學業壓力，同時，還要面對競爭日趨激烈的社會發展形勢，因此，擁有健康的體質與完善的心理，是高校學生自我價值體現、實現自我發展的必要條件。啦啦操運動的健康價值主要體現在體質健康與心理健康兩個方面：首先，在體質健康方面，啦啦操是由舞蹈、體操、跳躍、技巧等動作所組成，以身體運動為主要表現形式。經常性地參與啦啦操運動，能夠有效地促進肌肉力量的增強、骨骼的增長與發育以及提高身體的協調能力； 能夠有效地促進肺活量的增長、提高呼吸系統的換氧功能； 能夠提高血液的載氧能力、改善血液循環的功效，促進心肌功能的全面發展。因此，啦啦操運動能夠對參與者的運動系統、呼吸系統以及循環系統進行全面的功能提升，進而促進體質健康的有效發展。其次，在心理健康方面，因為啦啦操要求參與者無論是在進行練習或是進行表演時，都要保持自然而純真的微笑，因此被譽為“歡笑運動”。而這種微笑不僅會給觀眾帶來清新與舒適，同時，更能夠有效地消除參與者沮喪、失落、煩悶、抑郁等不良心理，進而有效地提高參與者的心理健康水平。同時，啦啦操是一項集體運動項目，經常性地參與該運動，還能夠有效促進參與者集體主義精神的生成、培養參與者勇于挑戰、敢于自我展現的意志品質，進而實現自我心理的健康與完善。

1.3 審美價值

啦啦操是體育與表演藝術相結合的綜合性藝術表現形式，它集中體現了舞蹈的優美、體態的健美、技巧動作的驚險美、動作與音樂的和諧美、運動員的健康美、服飾美、道具美、道德美等。愛美之心人皆有，而在中學生身上體現的更為突出，他們重視自己的儀容、體態，男生渴望擁有健碩的身材，女生渴望擁有勻稱健美的體形。他們對美的鑒賞是發自內心的自然流露，希望通過各種渠道來展示自己獨有的美麗。青少年這種展示自我身心的欲望是充滿擴張力和爆發力的，他們對美好事物充滿向往。啦啦操正好迎合了學生對美及新鮮事物的渴求，讓學生參與到啦啦操運動中，能帶給學生美的感受，提高審美、創造美的能力，陶冶學生的心靈。

2 啦啦操納入高校體育選修課的意義

2.1 推動校園文化及全民健身事業開展

啦啦操運動講究集體風貌和團隊精神，這要求擁有較強的組織紀律性。對于既擁有大量充滿活力的大學生又易于統一管理的大學校園而言，開展條件十分有利。各類學校每年都會舉辦各種體育賽事和其他活動，如：籃球、足球、排球比賽；運動會、校慶會、迎新會等活動。都非常適合通過啦啦操表演，來增加活動的氛圍，為啦啦操運動的廣泛開展提供了有利平臺。啦啦操動感十足、激情四射、有感染力的表演，是“時尚、絢麗、青春”的象征。這樣富有激情與活力的運動形式，將會帶動校園體育文化上升到一個新的風貌，豐富校園體育文化的內涵，良好的校園體育文化所營造的健康向上的體育情操，將會使學生親身感受到體育對心靈的啟迪和熏陶，潛移默化地影響到學生人格的塑造，進而與校風、學風相結合，融入學校獨特的氛圍之中，促進了整個校園文化的健康發展。現今，舉國上下積極開展全民健身運動，學校大力倡導陽光體育運動。啦啦操作為一項體現青春活力、健康向上、團結合作與團隊精神的新興體育項目，順應了時代需求，響應“全國億萬青少年學生陽光體育運動”計劃，以新興的形式吸引廣大青少年學生走到運動場、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉。培養學生的體育鍛煉興趣和習慣，有效提高學生的體質健康水平，培養學生健全人格和提升學生的藝術修養。高校體育選修課開展啦啦操運動，是以豐富、多樣的新形式開展體育健身活動，提高青少年體質，落實全新的全民健身理念，營造人人崇尚健身和自覺參與健身的良好氛圍。啦啦操運動的有效開展推動了陽光體育和全民健身事業的開展。

2.2 豐富、完善體育課程體系

目前高校體育選修課開設的運動項目多為傳統的球類運動項目，如籃球、乒乓球、羽毛球、排球等。學生在小學、中學時期已經學過，重復的學習使學生積極性不高、興趣不濃，容易產生厭課心理。將新鮮血液注入中學體育選修課勢在必行。體育選修課中開展學生感興趣的、時尚的、多元的運動項目，展現體育運動的時代感與時尚風貌。對吸引學生的體育鍛煉目光，滿足學生的體育學習需求，豐富、完善體育課程體系產生了重要意義。

2.3 推動啦啦操運動的發展

高校體育選修課中開展啦啦操運動，給師生提供了一個相互交流、增進感情的平臺。在體會啦啦操運動帶來價值的同時，師生共同努力，通過不斷地探索實踐，拓展和挖掘啦啦操內在的上升空間。還可以結合校園自身特點，創造出有價值、適合中學生身心和諧發展的啦啦操套路。進而推動啦啦操運動良好、可持續的發展。

3 結語

啦啦操運動堅持“以人為本”，將啦啦操納入高校體育選修課教學產生的價值與意義是非凡的。啦啦操運動有利于讓師生共同參與校園體育文化活動，有利于培養團結協作、頑強拼搏、勇于進取、崇尚理性的精神風貌，有助于推動我國校園啦啦操運動實現可持續的蓬勃發展。

參考文獻

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