淺談信息技術在初中德育教育中的滲透

張曉航

【摘 要】如果說以前的教育模式多采用“言傳身教”，那么現在利用信息技術已經形成了一個潮流。如現在的網絡遠程教學，老師運用局域網來進行授課，不限時間與地點，提高了教學效率。又如視頻教學，老師提前將教學內容刻錄成視頻，教學時，放給學生看，這樣能夠節省時間與資源，一份視頻可以重復的運用，極大程度上的節約了備課的時間。本文主要從幾個小方面講述了信息技術在初中德育教育過程中的應用。

【關鍵詞】德育教育；信息技術；滲透應用

近幾年來，初中生觸犯法律的事情屢有發生，深挖其因，皆是因為思想教育工作沒有進行到位。由此可見，初中生德育教育的工作勢在必行，刻不容緩。面對這種情況，加強初中生的思想教育工作我認為該從平常的德育課堂做起，并延伸至其家庭，只有這樣，才能防微杜漸，杜絕不良事件的發生。

一、初中德育教育的意義

對于初中生來說，初中這一特殊時期正是他們思想形成的關鍵時期。任何人和事的影響，都有可能對他們今后的思想形態都有可能產生不可逆轉得影響，所以，這一時期，作為學校，將承擔不可推卸的責任。初中德育教育的目的在于引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而使學生能夠德智體美勞全面發展，成為擁有高素質的人才[1]。

二、傳統德育教育的問題

（一）教學觀念出現偏差

初中教學是高中教學的過度，這時期因為擺脫了小學時期相對輕松的教學內容。在應試教育的大方向下，對于德育，主張的是出現問題再處理的教學方式，一旦出現問題，得不償失。學校往往為了升學率，節省時間，對學生相關知識的傳授都往往是知識理論的單方面的，沒有結合學生的實際情況進行相關教學。課堂內容知識照本宣科，無法引起學生的興趣，就慢慢會產生輕視的心理。更有甚者，德育課直接成為了語、數、外課程的額外自習課。而這樣過于重視成績的情況，對于一些學習不擅長的學生來說是不公平的，評判標準不公正，只會將情況變得更加極端。素質教育將寸步難行。

（二）德育老師素質較低

現在大多數學校都會出現一種情況，那就是沒有專門的德育老師，一般是班主任代兼。老師不專業，學校不負責，教學完全起不到任何效果。有的學校有專門的德育老師，但是，隨著時代的發展，德育老師都偏老齡化，補充新知識的能力減弱，專業素質往往是不能勝任現有課程的。長此以往，教學質量令人堪憂。

（三）德育教育注重形式

現在，絕大多數的初中的德育教都只是注重形式，而忽略了實踐。學校在開展活動時，學生只能是被動的參與，完全沒有體現出學生在學習過程中的主體地位。比如，思想教育的班會，是班主任組織完成的。共青團員的活動，一般很少有人參加。各種三好學生、優秀學生的評比經常是學校及老師評定的?？梢钥闯觯掠虒W經常會淪為形式化主義的一種[2]。

三、將信息技術應用于德育教育中

（一）備課

老師上課的前期工作就是備課，在現在的教學環境下，利用網絡查找資料，制作教學課件已經是司空見慣。為了教學質量的提高，我們的教學內容也要能夠吸引學生，所以利用電腦制作課件不但可以節省時間，也能夠提高教學質量。互聯網+教學這一模式應用廣泛，所以我們應該讓這一模式盡快普及[3]。

（二）教學

我們在進行教學活動時，也不妨用多媒體教學的方式，摒棄以往讓人昏昏欲睡的填鴨式教育，利用微機室開展教學活動。如，我們可以在電腦上放置一些相關的有關思想教育的看圖解字，素描，做一些EQ測評的趣味性測試等等一方面增加了課堂的趣味性，另一方面也讓同學們加深印象，取得較好的教學效果。

（三）活動

德育教育本就是基于學生參與的互動性教育，形式越多，越能夠引起學生的興趣，增加他們的參與度，教育教育工作也就越發好做。如建立校園網絡，在校園網上開設板塊，如電影，繪畫，音樂，棋類等，可以征集學生進行管理或出謀劃策各種有趣并健康的活動，讓學生們積極參與，實時評比。一方面豐富了學生的課余生活，給他們一個展示自己的平臺，另一方面，陶冶了他們的情操，給德育教育開展奠定了良好的基礎[4]。

（四）測評

測評是評定學生學習情況的必要步驟，對于學生來說，考試永遠是一個難題，那么，對于德育課程的考評我們也可以借助信息技術讓它變得科學簡單起來。用電腦出題，通過打亂選題的方式，隨機出題，既有趣味性，更能體現公平性?？荚噾摼C合平時學生的表現，分段考試，最后期末綜合，得出相對公正的分數。

（五）互動

在初中時期，學生不是在學校，就是在家中，我們不應該將德育教學的工作只放在校園中?？梢岳肣Q，微信，建立老師家長的聯系交流群，加深學校與和家長之間的聯系。如果有任何突發情況的發生，可以立即聯系到，減少意外。也能夠將平常學生一些信息及時交流反饋，從而達到關注學生的心理健康的目的。

四、結束語

綜上所述，德育教育工作必須要引起重視，突破教學瓶頸，寓教于樂，以學生們能接受的方式來進行教學，才能夠取得豐碩的成果。信息技術已成為促進世界進步必不可少的條件之一，將初中德育教育工作與信息技術相結合是時代的進步，思想的進步。從利用網絡信息技術備課、教學、開展活動、測評等證明了，在未來，信息技術必將全面的應用到我們教育教學工作的各個方面，給我們帶來巨大的改變。

參考文獻：

[1]金賢淑.淺談初中德育教育工作開展的有效途徑[J].神州旬刊，2016.

[2]聶新明.新課改下初中德育教育工作中存在的問題及創新型對策探究[J].試題與研究：教學論壇，2017.

[3]唐瑩瑩.提升初中德育教育工作質量的措施分析[J].科學中國人，2016.

[4]劉忠來.淺析初中德育工作的策略[J].教育，2016.