中職體育教學(xué)中若干問題的探討

楊宏偉

[摘 要] 體育教育是中職教育中較為重要的一部分，它符合當(dāng)前教育要求的重點(diǎn)，對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。但是在實際的中職體育教學(xué)中還存在一些問題，對中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行詳細(xì)分析，旨在提高中職體育教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 中職體育；教學(xué)問題；對策

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0068-01

近年來，國家越來越重視對人才的全面培養(yǎng)，中職體育教學(xué)是教育中一個相對薄弱的環(huán)節(jié)，在實際教學(xué)過程中存在著一些問題，所以要在不斷的實踐中做好中職體育教育，讓學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，而且還能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和體育競爭意識，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會的競爭型人才。

一、中職體育教學(xué)中存在的若干問題

（一）學(xué)校缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)國家對中職體育教學(xué)的目標(biāo)明確規(guī)定，在開展教學(xué)內(nèi)容和方式時要充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來實施，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想覺悟以及實踐技能為主要目標(biāo)。但是在實際的中職體育教學(xué)中，很多教師對課堂教學(xué)內(nèi)容沒有創(chuàng)新，缺乏規(guī)范化的體育動作以及豐富的教學(xué)內(nèi)容。中職體育教學(xué)的中心還是在體育技能型人才的培養(yǎng)上，重視對技能的考核，而忽略了理論與技能相結(jié)合的作用。同時中職體育教學(xué)方法和內(nèi)容的開展沒有充分結(jié)合實際情況，主要體現(xiàn)在教學(xué)方式單一，激發(fā)不了學(xué)生對體育的興趣，難以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中找不到準(zhǔn)確的定位。

（二）學(xué)生缺乏體育學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，很多家庭都是獨(dú)生子女偏多，從小普遍嬌生慣養(yǎng)，在體育鍛煉方面缺乏堅定的意志力，學(xué)生身體素質(zhì)普遍較差，缺乏吃苦耐勞的精神。再加上受傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，學(xué)校一直將應(yīng)試教育作為教學(xué)重點(diǎn)，而在中職學(xué)校中，體育成績不再是衡量升學(xué)的主要指標(biāo)，這一系列原因都使學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)不感興趣。

（三）學(xué)校的重視程度不夠

中職教學(xué)中沒有將中職體育教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)，僅僅是將中職技能培養(yǎng)作為教學(xué)主導(dǎo)方向，缺乏對學(xué)生身體健康的重視，使中職體育教學(xué)工作流于形式，沒有明確的管理制度。中職學(xué)校將大部分的精力都投入到了學(xué)生技能知識的培養(yǎng)上，很少將經(jīng)費(fèi)投入到體育教學(xué)中，滿足不了體育教學(xué)必須的充足場地和體育器材。尤其是在城市學(xué)校中，發(fā)展速度過快，校園建設(shè)地段受到限制，缺乏足夠廣闊的空地。一些中職學(xué)校中都只有一些簡單的基礎(chǔ)設(shè)施很難開展豐富多彩的體育運(yùn)動，體育教育學(xué)沒有足夠的物質(zhì)保障，難于達(dá)到良好的體育教學(xué)效果。

二、針對中職體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解決

（一）開展符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)模式

首先，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，只有在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上才能使教學(xué)的效果得到優(yōu)化，主要是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要突出學(xué)生的主體地位，充分結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)以及專業(yè)特點(diǎn)實施教學(xué)，樹立學(xué)生的體育意識。在教學(xué)過程中，要將教學(xué)的模式和實際情況進(jìn)行結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在教學(xué)中，將體育理論知識和體育技能相結(jié)合，培養(yǎng)實用型人才，可以將體育教學(xué)游戲化，體育教學(xué)游戲化不僅可以調(diào)動學(xué)生對體育的熱愛，還可以增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力以及積極向上的精神，這就要求教師采用啟發(fā)性的體育游戲活動，從實現(xiàn)多元體育教學(xué)目標(biāo)的需求出發(fā)，讓學(xué)生積極參與，自然地激發(fā)起學(xué)生體育練習(xí)的欲望。

（二）加大對中職體育教學(xué)的重視

中職學(xué)校要重視對體育教學(xué)各項設(shè)施的支持和配備，讓體育教學(xué)的專業(yè)性能夠最大化地得以體現(xiàn)，體育教學(xué)的發(fā)展和體育器材等硬件設(shè)施的投入有著重要關(guān)系，所以學(xué)校要在資金上給予大力支持，使體育設(shè)備不斷更新和完善。同時，中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層也要充分認(rèn)識到中職體育教學(xué)的重要性，為中職體育教學(xué)能夠取得良好的成績提供幫助。

（三）提高中職教師的整體素質(zhì)

加強(qiáng)對中職教師綜合素質(zhì)的提升和培養(yǎng)是保證提高體育學(xué)習(xí)興趣和能力的重要基礎(chǔ)條件。所以，中職教師不管是為了個人修養(yǎng)的鍛煉還是為了學(xué)生更好地學(xué)到更多有用的知識，都需要不斷充實自己的專業(yè)理論知識。學(xué)校要加強(qiáng)體育教師專業(yè)化、理論化水平的提高，不定期地派遣體育教師去進(jìn)修、培訓(xùn)，也可引進(jìn)一些高水平教師，努力建設(shè)一支專業(yè)化、高素質(zhì)的師資隊伍。中職學(xué)校的體育教師還要深刻理解國家政策性決策，將新思想、新理念引入到教學(xué)中，重要的是能夠?qū)⒌掠凉B透到體育教學(xué)中，通過教授體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。在教學(xué)手段上應(yīng)該充分利用現(xiàn)代的教育資源，不斷更新教學(xué)方式，通過多樣化的體育教學(xué)方式，帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

三、小結(jié)

中職體育教學(xué)對學(xué)生全面素質(zhì)的提高有著重要的促進(jìn)作用，所以學(xué)校要引起重視，充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)體育的特點(diǎn)，然后融入先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱愛，促進(jìn)中職體育教學(xué)健康穩(wěn)步開展。

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