淺談企業6S管理在中職學校班級管理中的運用

鄧雪

[摘 要] 在國家加快發展現代職業教育的步伐下，學生管理工作是中職學校管理的首要任務。學生管理工作是班主任的首要任務，它滲透在班主任的各項工作中。一個職業學校的學生如果只有技能沒有良好的道德品質，同樣不會受到企業的歡迎。探討如何將企業的6S管理模式運用到中職學校的班級管理中，目的是培養學生一種良好的習慣、良好的意識、良好的素養，使學生步入社會之后能夠更快地適應企業的要求。

[關 鍵 詞] 6S；中職學校；管理；運用

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0187-01

一、企業6S管理模式

所謂“6S”，即，整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketeu）、素養（Shitsuke）和安全（Security）。這六個詞語的首字母均以“S”開頭，因而簡稱6S。6S是現代工廠行之有效的現場管理理念和方法，它對現代企業生產現場環境的改善、企業競爭力的提高、企業勞動生產效率的提高、生產產品質量的保障、良好企業生產氛圍的營造以及優秀企業文化的創建等方面有顯著的效果。6S管理不僅是企業和工廠現場管理的基石，也是新形勢下職業學校加強內部管理、提升學生素質、養成良好的行為習慣的法寶。

二、6S在班級管理中運用的具體要求

班級6S管理講究的是人、物、場所之間高效、潔凈、安全、低耗的運作，通過人、物、場所的高效組合，讓學生養成良好的行為習慣。所以，6S管理絕不僅僅是打掃衛生、整齊擺放那么簡單，它反映的是班級所有學生良好的行為習慣和主動意識的養成。下面，我從六個方面談一下6S管理在班級管理中的運用。

（一）整理。要求學生將物品分為有用和無用，將無用的東西清理掉。具體要求是教室地面、桌面、垃圾桶周邊不能有垃圾，衛生工具用完后要歸類整齊擺放；講桌上面不能有粉筆頭和灰塵；黑板、黑板擦未使用時要保持干凈整潔；教室任何角落不得亂堆雜物；飲水機要保持干凈不能有雜物；學生給手機充電使用的插線排要整齊擺放并放在指定位置。

（二）整頓。要求學生將物品分類放置、整齊有序，在使用時能夠迅速取出。具體要求是放學后每個人的課桌椅都要整齊擺放，確保橫豎看起來都是一條直線；講桌上的白色粉筆、彩色粉筆、黑板擦、抹布等物品要按指定位置擺放整齊，用完后及時歸位；學習欄、信息欄上的紙張要分類張貼；衛生工具要進行歸類并做好標識，用完后要按指定位置整齊擺放；學生以集體形式離開教室前，必須要將自己的椅子放在課桌下面，并把桌面上的物品整齊放在桌子里，務必使桌面保持干凈；上課期間桌子上不得放置無關的東西，水杯不得放在桌面上。

（三）清掃。要求學生將學習場所的垃圾徹底清除。具體要求是每天安排值日生進行清掃，要求教室的任何角落每天都要進行清掃，不留灰塵，必要時要進行擦洗；教室里放置的任何物品表面不得有灰塵，堅持每天都要至少清潔一次；安排負責任的學生每個課間進行檢查，發現問題及時整改；廢棄物要按可回收和不可回收進行分類，并妥善處理。

（四）清潔。就是維持整理、整頓和清掃的成果，使學習場所時刻保持干凈整潔。

（五）素養。要求學生嚴格遵守班級的各項規章制度，養成良好的行為習慣。具體要求是每天必須穿好校服，戴好校章到校；要準時上下課，有事情必須提前跟老師請假；上課不玩手機、不睡覺，不影響課堂秩序；尊敬師長，團結同學，不打架鬧事等。

（六）安全。安全放在首位，杜絕事故發生。具體要求是不允許在教室私拉亂接電線；上學放學路上要遵守交通規則；嚴禁攀爬窗戶陽臺；嚴禁在樓梯、實訓車間等公共場所追逐打鬧；時刻做到離人斷電等。

三、6S在班級管理中運用的優點

（一）提升學校形象。整齊清潔的學習環境，能夠吸引更多的學生，并且增強他們的學習積極性。

（二）減少空間浪費。教室里亂堆亂放會使一些有用的東西無處堆放，這是一種空間的浪費。

（三）提高學習效率。擁有一個良好的學習環境，可以使個人心情愉悅，能夠提高學習效率。

（四）工作質量保證。一旦學生在校期間養成了良好的行為習慣和主動意識，當他們走向工作崗位后，便能很好地適應企業的管理，那么工作效率會大大提高，生產的產品質量也會有所保證。

（五）安全保障。愛護自己、愛護他人，學生養成認真負責的習慣，會更加珍惜自己的生命。

總之，班級運用6S管理是一個長遠的方案，永無休止，它只有起點沒有終點。在實施過程中，要時刻注重給學生灌輸一種意識，一種準備和一種習慣。我們要讓學生了解6S管理的必要性及相應的內容，清楚做好6S對改變自己行為習慣的重要性以及給今后的就業和前途發展所帶來的好處，讓學生從心底里接受這種管理方式，并主動去做好，而不是僅僅流于形式。

參考文獻：

[1]李彩虹.中職學校推行“5S”管理的可行性和必要性[J].天津職業院校聯合學報，2010（3）：158-15.

[2]黨民科.以6S管理推進中職學生素質的培養[J].產業與科技論壇，2012（16）：243.

[3]張曉敏.6S管理探索與思考[J].現代商貿工業，2010（16）：69.