中職純男班的現狀與管理策略

董慶常

[摘 要] 中職是以培養具有較強專業技術能力人才為主要目標的中等職業技術學校，這類學校由于辦學特點及專業特點限制，很多班級性別比例嚴重失調，特別是在一些機械、電子、汽修等專業班級中會出現所有學生都是男生的現象，這給班主任的管理工作帶來了全新挑戰。主要圍繞中職純男班的管理策略展開研究。

[關 鍵 詞] 中職；純男班；管理策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0226-02

純男班是中職教育模式下教育特點與職業發展方向所導致的一種特殊現象，筆者擔任班主任的班級中，所有學生全部為男生，這也使班主任管理工作面臨更多挑戰，而且其中很多學生來自于農村，長期接受的教育水平相對落后，導致這些學生在學習和生活中面臨著很多問題。而性別比例的失調也使這些學生心理特點與行為特點出現了一些典型變化，使班主任的管理與教育工作變得更加復雜化。

一、中職純男班學生的行為特點

純男班在很多中職學校內都普遍存在，這些班級的專業特點決定它們并不適合女生學習。筆者所工作的學校中就有很多純男班，而且這些班級中大部分學生來源于農村，多種因素作用下使這些學生表現出以下行為特點：

（一）學生學習比較努力，學習方法不夠恰當

很多中職學生在初中畢業后首次離開家鄉來到城市，而中職教育的特點使很多學生在中小學階段未能養成良好的學習習慣。他們在進入中職讀書后往往非常努力，因為他們知道自己讀書的機會來之不易，本人所教授班級中的學生中大部分學生來自于農村，他們從小并未能夠接受良好的教育，學習能力相對較差，但是他們自身非常努力地在學習各種知識，因為他們知道今天學習機會來之不易，家庭和學校為他們付出了很多努力。基礎能力的不足無法在短時間內得到有效彌補，學習方法不恰當和基礎知識薄弱是當前純男班學生學習過程中面臨的主要問題，而且男生往往比較粗心，在學習上不夠細膩認真，這也給他們的學習帶來了很多困難。

（二）純男班學生性格直率

純男班級中男女比例嚴重失調，很多學生長期未能與女性同學進行交流和溝通，這對青春期學生的成長是非常不利的。純男班男生之間關系通常比較好，他們長期在一起學習和生活，但是與異性接觸較少會使他們的性格缺少了一定的溫柔成分，在對外交往過程中表現得過于直接，這既是這些學生的優點，同時也是這些學生的缺點，當他們步入社會和工作崗位上，直率的性格很可能會給這些學生帶來一些麻煩。而純男班在未來與異性交往過程中同樣可能存在一些困難，他們無法適應和習慣于間接交往的方式，過于直率的性格會給他們的婚戀帶來障礙。學校的教學可以幫助學生獲得更多知識，但卻無法改變學生的性格，只能通過外部環境的改變來調整和影響學生，純男班學生缺少這種機會，教師過于關心他們的學習，卻對學生心理健康及情感培養缺少關心。

（三）純男班學生較為貪玩

中職純男班學生的雄性激素分泌過剩，而長期生活在沒有異性的環境中使他們性格變得更易沖動，這也使他們非常容易好心辦壞事，鬧出一些烏龍事件。很多學生在平時的生活中非常和諧，從不為小事計較，但是卻很容易在沖動之下發生爭吵，影響到班級內部的良好氛圍。男生普遍比較愛玩，經常集體參加一些游戲活動，這雖然拉近了同學間的關系，但是也使學生浪費了很多學習時間，這對基礎比較薄弱的他們來說是非常可惜的，教師應該幫助和引導他們更好地分配游戲與學習時間。

二、中職純男班學生行為產生的原因分析

中職純男班內出現這些行為特征與班級內部缺少女生有直接關系，而中職學生因為缺少與異性的交流和溝通而出現各種不利情況，影響到學生的健康成長，而純男班學生不當行為產生的原因主要有以下幾點原因：

（一）純男班在綜合活動中競爭力偏弱

中職院校除了正常的學習外經常會組織一些競爭活動，純男班級在體育運動等項目上具有得天獨厚的優勢，但是在文藝比賽、衛生考察、文藝演出等多個方面存在非常顯著的劣勢，女生角色的缺失使很多班級在這些項目上參與熱情較低，而且取得的成績也不容樂觀。這對純男班級學生的自信心是一個嚴重打擊，學生的集體榮譽感及班級凝聚力建設陷入困境。青春期的男生女生非常喜歡在異性面前表現自己，這有助于學生之間優勢互補，把自己最優秀的一面展現出來，對學生健康成長和發育具有非常重要的意義。純男班學生無法有效展現出這些優勢，學生的積極性無法被充分激發出來。

（二）學生容易受到其他學生影響

中職學生剛剛從初中進入中職院校，他們對周圍的生活環境及學習環境感到非常陌生，他們渴望被集體所接受和容納。而很多來自于農村的中職學生長期生活在相對閉塞的環境中，剛剛進入城市讓他們覺得十分自卑，這時他們非常害怕別人覺得自己不合群，這就導致學生從眾心理非常嚴重，純男班的生活環境和學習環境進一步強化了這種影響。他們看到其他學生有哪些行為，自己也會模仿。例如，抽煙行為就是從眾心理的直觀體現，很多學生本身是不抽煙的，但是看到同宿舍同學在抽煙，他們也會模仿，特別是在其他同學的引誘下，抽煙也變成一種自然而然的行為。而攀比心理又使這些不良行為得到強化，學生會為了與其他學生攀比而做出很多不適宜、不恰當的行為，最終導致班級風氣每況愈下。

（三）家庭教育缺失及社會環境影響

純男班中很多學生來自于農村家庭，很多家長對孩子的教育問題并不重視或者沒有掌握科學的方法，家庭教育的缺失使學生未能養成良好的學習習慣和行為習慣，很多家長甚至長期采用暴力手段管教孩子，他們信奉“棍棒之下出孝子”的理念，在男孩的管教上這種現象更為突出。這就給孩子心中埋下了暴力的種子，而當他們離開原生家庭進入中職校園后，脫離了家長管束的他們開始放縱自己的行為。當前社會環境中存在很多不良影響因素，學生接觸不良信息的渠道越來越多，很多中職學生缺乏足夠的辨別是非能力，社會環境帶來的影響使他們的不良行為越來越多，最終影響到學生的健康成長。

三、中職純男班的管理策略

在對中職純男班的學生行為特點有足夠了解后并對其心理特點展開分析，我們就能夠更加準確地、有針對性地解決純男班所面臨的問題，關注所有學生，幫助他們健康成長，為學生營造良好的生活和學習環境，主要管理策略有以下幾點：

（一）認真傾聽學生的內心，了解學生的成長需求

對剛剛離開家庭進入城市學習和生活的中職學生來說，他們經常會感到孤獨和恐懼，周圍陌生的環境使他們產生種種不適，中職學生年齡還比較小，青春期的他們會遇到很多成長困惑和問題，班主任不但要扮演管理者和教育者的角色，更要扮演家長和朋友的角色，使學生能夠將自己的問題與困惑講給自己。中職學生已經對很多問題有了自己的想法和看法，這些想法和看法并不見得正確，但是教師一定要尊重學生，將他們看作成熟的個體，而不是一味居高臨下地指責和批評他們，那只會讓學生下意識地疏遠教師，遇到事情不再與班主任溝通。班主任要認真傾聽學生的內心，有效地提出更多建設性意見，充分了解學生的成長需求，有針對性地解決學生的困惑。

（二）積極組織各種聯誼活動，幫助學生與異性接觸

中職純男班學生長期無法與異性進行接觸和交往，這是一種非常不正常的現象，對學生心理健康成長有害無益。班主任在開展管理活動時應該通過更多有效措施解決這一現實問題，增加學生與異性接觸的機會，使他們不但可以與異性正常交往，更可以與異性成為好朋友，為學生的心理健康發展及人格塑造奠定良好基礎。因此，班主任應該主動為學生創造與異性交往和接觸的機會，中職院校中同樣也有很多專業完全由女生構成或女生占絕大多數，教師可以積極與這些班級組織聯誼活動，并且鼓勵學生積極主動與女生進行交流。當學生在未來的生活和學習中遇到困難時，他們也可以利用彼此的優勢互相幫助，當男生與異性交往機會增多后，他們的性格將變得更加多元化，有助于學生心理健康成長。

（三）有效解決學生成長問題，分別改正學生不良習慣

純男班內部的小集體問題及不良嗜好群體是影響班級氛圍的最直接因素，班主任在管理過程中要從根本上有效地解決這些問題，使學生能夠健康成長。班主任要全面展開摸查，充分了解每一個學生在小團體中扮演的角色及他們的不良嗜好。首先對一些“隨大流”的學生開展工作，使他們逐漸認識到自己行為的不正確和不恰當，逐漸脫離小集體，改掉自己的不良嗜好和習慣。而對一些核心人物，教師要有針對性地重點教育，采取有效措施幫助他們擺脫不良行為，逐漸回歸到學校的正常學習生活中。

（四）加強與學生家長溝通，共同努力開展教育工作

農村學生較多且很多中職純男班學生從小并未能接受系統而科學的教育，很多學生家長甚至從未與學生展開面對面的溝通，對這些學生缺乏足夠關心，家庭教育的失敗很容易使學生教育工作陷入困境。班主任首先要加強與學生家長的溝通，必要時可以正確與學生家長面對面地交流，很多中職學生的心理問題與其家庭環境之間有密不可分的聯系。班主任在獲得學生家長的幫助后能夠更加順暢地開展教育工作，家長運用班主任所傳授的教育方法能夠有效解決中職學生的心理教育問題，成為身心健康的有用之才。

總之，中等職業技術學校是我國職業教育體系中的重要組成部分，為我國現代化建設輸送了大量人才，但是近年來隨著普通高等教育的全面普及，中職教育逐漸被人們忽略，社會、學校和家長對中職缺乏關心和教育，導致中職學生在成長過程中出現各種各樣的問題，這對他們的健康成長和社會發展都是一種嚴峻挑戰。中職純男班的班主任應該采取更多有效措施和策略幫助他們更加健康地成長、學習與生活。

參考文獻：

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