如何構(gòu)建中學(xué)語文高效課堂

謝嬌

摘要：目前，教師不再將教學(xué)內(nèi)容僅僅局限在對課本知識的堆砌上，對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教學(xué)工作的重點，采用“整體”的教學(xué)理念，探索高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取什么方式才能切實提高課堂教學(xué)效率，切實提升學(xué)生的個人素養(yǎng)呢？本文在分析以往中學(xué)語文教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗，提出對構(gòu)建中學(xué)語文高效課堂的建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；語文；高效課堂；教學(xué)

引言

在具體的每節(jié)課中，教師引導(dǎo)學(xué)生以盡可能短的時間，積累本節(jié)課所學(xué)知識、破解老師提出的問題以及培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。用較少的投入，獲取最佳的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生受益匪淺，這就是高效課堂。高效課堂的核心就是“效率”，而不是教師引導(dǎo)學(xué)生進行一遍遍的練習(xí)、一次次的重復(fù)這種低效率模式，高效課堂下學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，教師也不再是以往不茍言笑的形象。學(xué)生在輕松、高效的氛圍下吸收知識，且能夠提升自身的學(xué)習(xí)能力。課堂是學(xué)生與老師互動交流的陣地，每節(jié)課的時間是有限的，所以要構(gòu)建高效的課堂，向課堂要效率。總之，高效課堂是順眼新時代教學(xué)環(huán)境的產(chǎn)物，教學(xué)質(zhì)量依賴于高效課堂。作為中學(xué)語文教育者構(gòu)建高效課堂可謂是任重而道遠。

一、中學(xué)語文教學(xué)課堂問題

1.教學(xué)模式僵化

現(xiàn)階段的語文教學(xué)以課堂授課為主，教師在講臺上教課，學(xué)生聽講，這種模式下教師與學(xué)生之間的溝通不足。……