怎樣實現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性

白云

中圖分類號：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）22-0028-01

在新課改逐步推進(jìn)過程中，教師在課堂教學(xué)過程中要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容來選擇新的教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)理念，凸顯學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師。而一節(jié)新課教學(xué)有效性能否實現(xiàn)也在于課堂導(dǎo)語的設(shè)計，我們都知道良好的開端是成功的一半，是成功的基礎(chǔ)。對于小學(xué)信息技術(shù)教師來說，除了要研讀教材、精心備課以外，還需要設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在每節(jié)課的開始都要進(jìn)行“有趣的”導(dǎo)語，這樣才能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身心愉悅，喚起學(xué)生更高的學(xué)習(xí)熱情。對于小學(xué)生來說，他們的年齡、心理特點(diǎn)等，都決定了其對各種新生事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。這樣，小學(xué)信息技術(shù)教師需要重視并充分利用學(xué)生的這種積極的心理特點(diǎn)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生們的好奇心，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果。

當(dāng)然，在信息技術(shù)學(xué)科中所說的導(dǎo)語不僅僅是指語言，還可以是具體的范例。我在和學(xué)生們研究學(xué)習(xí)word時，依據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計相關(guān)課程的知識點(diǎn)的范例，如“母親節(jié)賀卡”、以“環(huán)?！睘橹黝}的小報等。這些事例都較為生動、形象、具體，學(xué)生們很喜歡，其好奇心和學(xué)習(xí)熱情也被有效激發(fā)。

二、豐富教學(xué)方法，提升教學(xué)有效性

1.游戲教學(xué)，提升效果

小學(xué)生愛玩，好動，喜歡做游戲。在課堂教學(xué)中，教師也可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況實踐游戲教學(xué)的方式，提升教學(xué)效果。通過游戲教學(xué)，提升學(xué)生們的課堂參與意識，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中收獲知識，提升能力。如我在教學(xué)“鼠標(biāo)、鍵盤”一課時，我先教會學(xué)生使用鼠標(biāo)，然后找同學(xué)進(jìn)行演示，之后講一些基本的鍵盤知識，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會控制計算機(jī)和使用計算機(jī)。在課堂教學(xué)過程中，我和學(xué)生們一起完成一些益智游戲，以此來幫助學(xué)生們熟悉計算機(jī)。我在信息技術(shù)課堂上，和學(xué)生們一起玩掃雷、空當(dāng)接龍等一些益智性游戲，逐步讓學(xué)生們學(xué)會了使用鼠標(biāo)；我和學(xué)生們一起玩“吃蘋果”“警察抓小偷”等游戲，這樣學(xué)生們逐步學(xué)會了使用鍵盤；我還讓學(xué)生在學(xué)校的虛擬internet上“玩”會了上網(wǎng)。

2.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，提升教學(xué)有效性

如今，在各個學(xué)段和各個學(xué)科的教學(xué)活動中都運(yùn)用到了任務(wù)驅(qū)動法，而小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)活動中也是如此。如我在教學(xué)《神奇的藝術(shù)字》一課中，我給學(xué)生設(shè)計了五個任務(wù)：①插入藝術(shù)字；②選擇藝術(shù)字形式；③編輯藝術(shù)字；④修飾藝術(shù)字；⑤給賀卡加上藝術(shù)字。每一個任務(wù)又分出幾個小任務(wù)，讓學(xué)生逐一完成。學(xué)生都爭相比賽，誰也不甘落后。這樣一來，學(xué)生通過簡單的動畫制作入手，慢慢進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生們興趣盎然，輕松而愉悅，教學(xué)效果顯著。

三、構(gòu)建靈活多樣的課堂結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我還特設(shè)一個“今天我來當(dāng)老師”環(huán)節(jié)，讓每節(jié)課表現(xiàn)突出的學(xué)生去幫助那些在操作中有困難的學(xué)生。學(xué)生都爭相表現(xiàn)，爭當(dāng)“小老師”，通過這個環(huán)節(jié)既培養(yǎng)了他們的互相協(xié)作的團(tuán)隊精神，又幫助了那些有問題的學(xué)生，同時，也解決了學(xué)生多，老師不能一一輔導(dǎo)的這一難題。另外，我將學(xué)習(xí)信息技術(shù)課成績好的學(xué)生與學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生“結(jié)成幫扶對子”，進(jìn)行互助。并通過組隊競賽、男女生分組比賽、優(yōu)秀作品展示會、大顯身手等活動形式，既讓課堂教學(xué)變得豐富多彩，又滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，學(xué)生的積極性得到了很好的發(fā)揮。

此外，新的課程標(biāo)準(zhǔn)更為強(qiáng)調(diào)“努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”。這就需要教師要實踐創(chuàng)設(shè)性教學(xué)，努力和生活進(jìn)行聯(lián)系，延伸課堂教學(xué)，實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行長遠(yuǎn)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長遠(yuǎn)性學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總之，在新的的教育教學(xué)背景下，小學(xué)信息技術(shù)教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，要不斷學(xué)習(xí)和充實自己，依據(jù)學(xué)生和教材的實際情況來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，嘗試新的豐富的教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，提升教學(xué)有效性效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)任編輯 陳 利）