高職院校讀者閱讀需求分析

陳菊影

摘 要：隨著信息網絡技術的發展，讀者更傾向于電子閱讀，這對高職院校的圖書館建設產生了很大的沖擊。對此，文章針對高職院校的讀者需求進行分析，以期改善圖書館的現狀，促使圖書館向前發展，更好地為讀者服務。

關鍵詞：高職院校；圖書館；讀者需求

中圖分類號：G252文獻標識碼：A收稿日期：2017-04-26

一、對高職院校教職員工的閱讀需求進行分析

1.專業教師

高職院校各專業教師一直在為提高自身綜合素質而努力，其借閱書籍目的性也比較強，大多都是借閱與專業教學相關的書籍。而教師對所借閱的書籍有較高的要求，由于教學嚴謹性，因此，圖書館的書籍必須是比較權威的書籍，以符合教學需要；對于專業技術性較強的書籍，則要求圖書館及時更新書籍。

2.輔導員以及行政人員

輔導員及行政人員一般不參與專業教學，因此其閱讀針對性并不太強。如，輔導員為了對學生加強管理和為學生提供服務，借閱的書籍大多都是教學管理以及與教育政策有關書籍；而行政人員會借閱政治類以及行政管理方面書籍。另外，當教職員工有考取學位需求時，他們會借閱與報考專業相關書籍。

二、高職院校不同年級的學生閱讀需求分析

1.一年級學生

這部分學生由于剛入學，還沒有制訂明確的學習計劃，其學習壓力并不大，有很多自由時間，借閱書籍也沒有針對性。

2.二年級學生

經過一年的學習生活，大部分學生都對自己的學習生活做了規劃，因此，在借閱書籍上更有針對性。一方面，學生根據自己學習情況，借閱相關專業書籍，以提高自身知識水平。另一方面，學生會參與一些考級考試，如英語四六級、教師資格證、從業資格證等，在這種情況下，學生會借閱與考試相關的書籍。

3.三年級學生

這部分學生面臨畢業和就業，對圖書館圖書使用率比較低，一般會借鑒與畢業論文、畢業設計或與就業指導相關書籍；還有一些學生會參與專升本考試，會借閱一些與專業相關復習資料等。

三、不同時期學生的閱讀分析

1.新學期開始

每個學期開始，都會新增一些教學課程，很多學生為了更好地學習和理解新課程的知識點，會去圖書館借閱一些與專業相關的書籍。

2.學期中

經過兩個月的磨合，大多數學生開始適應新課程的學習，學習壓力也小了不少，此時，學生除了看專業書籍，還會借閱一些課外讀物，文娛休閑讀物的選擇還是比較多。

3.學期末

這個階段的學生都在進行緊張的復習，沒有時間看課外讀物，此時，學生對圖書館的使用率會很低。

4.放假之前

高職院校的寒暑假期時間較長，很多學生為了假期能更充實，都會去圖書館借閱自己喜歡的書籍。

四、圖書館為滿足讀者需求所采取的措施

（1）加強圖書館建設，提高藏書質量。首先，圖書館管理人員應根據讀者的需求，及時引進符合讀者需要的書籍，滿足讀者的閱讀需求。其次，圖書館應與高職院校學科設置相結合，根據學校已有專業，引進與專業相關的書籍。同時，與教師開展座談會，對所需要特殊引進的書籍進行探討，滿足專業教師的教學需求，更好地為讀者服務。

（2）開辦讀者活動，使各讀者之間可以互相交流，提高學生閱讀意識。另外，圖書館可對讀者進行問卷調查，促使讀者積極為圖書館建設提出意見與建議，圖書館在采納后根據要求作出合理改變，提高圖書館的服務水平。

（3）完善信息化基礎設施建設，提高圖書管理人員的技術水平，使管理人員可以使用信息化管理技術，建立電子閱讀平臺，將圖書館現有書籍掃描至電子閱讀平臺上，使讀者擺脫時空的限制，促進圖書館現代化管理水平的提高。

高職院校圖書館對讀者的需求進行調查，可以使圖書館根據讀者的閱讀需求進行適當的調整，完善圖書館的基礎設施建設，滿足讀者的閱讀需求，更好地為讀者服務，實現圖書館的價值。

參考文獻：

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