淺談如何提升藥學類本科生畢業論文的質量

李亞梅+林麗美+夏伯候+張智敏+吳萍

摘要：本科畢業論文是本科生培養階段的重點教學任務，是對本科生所學知識的綜合評估，是對本科生專業能力的考查，也是本科生培養科研思維和從事科學研究的重要途徑。本科生畢業論文的完成過程需要學生、指導教師、學校的共同參與，本文主要分析本科生畢業論文存在的問題、影響畢業論文質量的因素并探討如何提升畢業論文質量。

關鍵詞：藥學專業；本科生；畢業論文

一、我院本科生畢業論文存在的問題

1.畢業論文時間安排欠妥

我院本科生培養方案是先學習三年半的理論課程，最后一個學期開展畢業課題和畢業實習。而藥學專業本科生一般從大四上學期開始就會參加一些招聘會，且有部分學生到實習單位開始工作實習，此外，全國碩士研究生入學考試也在大四上學期末舉行。在這種現實情況下，部分學生不得不將更多的時間和精力花在找工作或考研方面。大四下學期，對于考研的學生，通過初試的學生會全身心準備復試，若沒通過復試，就會著手找工作；對于已在實習單位實習的學生，步入了能否留在實習單位工作的關鍵時期，他們會花更多時間在工作上。因此，準備畢業論文的時間就少之又少了。這些問題導致一些學生不能保證寫畢業論文的時間，往往抱著應付畢業的態度敷衍了事，最終導致論文質量不高。

2.畢業生對畢業論文的認識不夠清晰

有不少畢業生根本就沒意識到畢業論文的重要性，更有甚者把畢業論文當作一種負擔，覺得畢業論文質量的好壞對其畢業后從事的工作并沒有實質性的影響。殊不知，不管以后從事什么樣的工作，基本的材料收集整理、方案的設計、問題的解決等在以后的工作中都將會遇到。

3.綜述性畢業論文所占比例過大

現在很多本科生在大四忙于找工作，且需要到工作單位實習，也沒提前開展畢業論文研究工作，覺得科研對自己以后的工作沒多大幫助，因此選擇撰寫綜述性文章作為畢業論文，而我院目前也只要求中藥學專業學生和考研的學生必須完成實驗性文章作為畢業論文。多方面的原因導致綜述性畢業論文比例過大。然而綜述性文章并不能反應學生的綜合能力，尤其是學生為了畢業而東拼西湊的綜述性文章更是沒有太多的參考價值，這不符合藥學類專業本科生的培養目標。

以上問題在不少高校都存在。因此，高校需要找到問題的癥結所在，并采取相應的措施來改善現狀。

二、影響本科生畢業論文質量的因素

1.畢業生自身因素

（1）專業水平

本科生在四年的學習中，對專業知識和技能的理解和掌握程度是因人而異的。學得扎實的學生為其以后的專業發展奠定了堅實的基礎，在完成畢業論文過程中會很快進入狀態，能很好地與指導教師進行溝通，有效地開展畢業課題；相反，專業知識學得不扎實的學生，在開展畢業課題時，會遇到很多本不應該存在的問題，這無疑會影響進度，同時也影響論文質量。

（2）科研思維

雖然藥學類專業本科生在課程學習過程中會完成藥學相關的理論與實踐操作，但本科生的課程實驗主要是以驗證性實驗為主，開放性實驗相對較少，不少學生在實驗過程中按照實驗指導書完成實驗，至于為什么出現這種結果，這些實驗在藥學領域里有哪些實際應用，如何將學到的理論應用到實際，等等，學生很少去深究。而對于在本科早期學習期間進入科研實驗室參與科研實習的學生，他們的動手能力在得到提升的同時，科研思維也得到了一定的訓練，所以其做出的畢業論文含金量明顯高于早期未參加過科研培訓的學生的畢業論文。

（3）溝通能力

本科生在完成畢業論文時，通常會有指導教師、研究生做指導，并與其他學生一起完成其他相關課題，整個過程需要教師和師兄師姐們的請教，只有與同學分工協作，才能更有效地完成畢業課題。學生與教師、師兄師姐和同學是否有效溝通直接影響其畢業論文是否能有效開展。

2.指導教師因素

（1）專業水準

我院本科生畢業論文指導教師有資深的專家教授，也有剛研究生畢業參加工作的年輕教師，指導教師的專業水準對畢業生論文的質量有直接的影響。

（2）工作態度

指導教師的工作態度對學生畢業論文的質量也有很大的影響，從某種意義上來說，本科生畢業論文的指導教師可能是學生科研之路的啟蒙教師；若教師認真嚴格，學生在實驗過程中也會受到教師的熏陶，所以有“名師出高徒”的俗語。

3.師生比例

因我院本科畢業生人數較多，加之我校獨立學院的藥學類相關專業本科生的畢業論文也歸我院教師指導，所以指導教師與畢業生的比例達1：6。對于有較多科研項目、具備高級職稱且帶研究生的教師，采用提供科研經費并指導其研究生帶教本科畢業生的方式一般會做出不錯的畢業論文；但對于沒有多少科研經費的年輕教師來說，可能指導學生的時間相對多點，但科研條件差、缺少經費等也是難題。

4.學校因素

學校在培養經費中沒有安排畢業論文相關費用，但并不是所有的指導教師都有足夠的科研經費讓本科生完成畢業論文。所以，學校是否可以考慮提供本科生畢業論文培養經費，同時建立更有效的本科生畢業考核、評定機制。正因為種種原因的存在，導致本科生畢業論文質量良莠不齊。

三、提升藥學類本科生畢業論文質量的措施

1.對本科生能力的培養

（1）文獻查閱能力提升

在指導本科生完成畢業論文的過程中，發現相當一部分學生不知道如何查閱文獻，其外文文獻閱讀量少之又少。學校已購買了基本的中英文數據庫，也開設了文獻檢索等相應的課程，但本科生參與科研工作相對較少，所以使用數據庫的本科生也相對較少。因此，在基礎課程和專業課程的開設中，是否可增加相應專業文獻閱讀整理的考核部分，以此督促本科生提升其文獻查閱能力。

（2）基本實驗技能培訓

本科生完成畢業論文課題是對其專業、系統的科研能力的考核。在先前的基礎課和專業課的學習中也會有一些基本的實驗，在進行實驗的過程中，認真的學生學到的基本實驗技能操作會相對規范、準確；而將實驗作為一種任務甚至根本就不予重視的學生，在完成畢業論文時就需要重新培訓動手能力。所以，在前期的專業實驗課程學習中，應加強本科生實驗技能的培訓且建立更加嚴格的考核制度，以期提高本科生的實際動手能力。

（3）科研思維的培養

現在藥學類專業的本科生參與科研的人數相對以前有所增加，但并不是所有本科生都參加了科研工作，然而，所有本科生都需要完成畢業論文，尤其是藥學類畢業論文，需要學生完成實驗設計、實驗和論文撰寫。整個過程既是對科研思維的培養也是對科研思維的考核，需要任課教師多引導、畢業論文指導教師多指導、本科生自己多思考，要求高校在專業課程教學中開設綜合設計性實驗課程。

2.指導教師層面

在本科生撰寫畢業論文的過程中，需要教師指導學生，同時師生互動。鑒于指導教師水準、工作態度等有所不同，學院應建立合適的評估機制，在分配或雙向選擇畢業生論文指導過程中做到合理搭配，而不是平均化分配。指導教師應該盡量親力親為指導學生，對于年輕的教師，應多嘗試申報科研項目，有了項目經費的支撐，才能更好地開展科學研究。

3.學校層面

（1）培養方案的修訂

對于藥學及相關專業，學校實行的是三年半的理論課學習和半年的畢業實習，鑒于現在考研時間提前和就業的壓力，不少學生對大四下學期的課題已經表現出漫不經心，更別提畢業論文實習了。對于此，學院制訂培養方案時是否可考慮將相關的專業課程盡量安排在大三時期，讓學生能盡早地學習專業知識，同時也盡早開展畢業論文研究。

（2）本科生畢業論文經費的投入

學校對于本科生畢業論文并沒有設置專項經費，而是采用指導教師負責制。但并不是所有的指導教師都能為本科生畢業論文提供足夠的科研經費。經費不足，對本科生畢業論文的順利開展來說，是個攔路虎。學校是否可以考慮設置本科生畢業論文專項經費，為每位畢業生提供基本的畢業論文經費，若基本經費不足以承擔畢業生的畢業論文課題支出，可與指導教師商議，請指導教師給予相應的資助。

（3）科研條件的建設

由于本科生畢業人數較多，科研實驗室并不一定能為所有的畢業生提供科研實習場地。建議學校利用公共平臺能為畢業生提供更多相應實驗條件。

四、結語

畢業論文是藥學類專業本科生對大學四年學習的總結，其質量能客觀地反映學生的綜合素質與專業能力。要想提高本科生畢業論文的質量，需要學校、教師和學生的共同努力，總結以往的經驗教訓，找到畢業論文存在的問題和原因并進行改進。只有大家共同努力才能提高本科生的畢業論文質量，為大學生涯畫上“圓滿的句號”。

（通信作者：吳萍）

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