班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

王霞

各位老師： 大家下午好！

能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很激動(dòng)。和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面我把自己做班主任工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下。

有位作家形容過(guò)：一個(gè)班主任就是一個(gè)園丁，一個(gè)班級(jí)就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵護(hù)，你的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響著它的成長(zhǎng)。至于我管理班級(jí)，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、用愛心呵護(hù)每一位孩子

班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化，形式化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。俗話說(shuō)：親其師才能信其道，你愛孩子，孩子就會(huì)愛你，并且愛你所教的學(xué)科。一般情況下班主任任教的學(xué)科往往比其他任課老師的要好一點(diǎn)，無(wú)非是班主任對(duì)孩子的關(guān)心多一些罷了！孩子們是非常聰明的，他們善于觀察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師，那么師生之間的互動(dòng)就是良好的，否則就會(huì)是惡劣的。如果心中有愛，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候，他們也能感受的到。如果你從心里討厭孩子，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí)，你和孩子的心靈之間也是有距離.我時(shí)常告訴我班的孩子我是喜歡他們愛他們的.并且讓他們真真切切的感受得到.如天氣冷了我會(huì)提醒孩子們添加衣服，在他們午休的時(shí)候我會(huì)悄悄把門.窗關(guān)上，進(jìn)出教室門不發(fā)出聲音。把衣服有帽子的孩子給他們套上，提醒他們可以拿薄棉被或厚衣服到教室午休用，冬天上課前叫他們搓搓手，跺跺腳.上了體育課累得滿頭大汗的同學(xué)及時(shí)提醒他們穿上衣服.課間時(shí)常到教室看看孩子們的精神狀態(tài)，與孩子們或聊天，或點(diǎn)頭微笑或摸摸這個(gè)的頭拍拍那個(gè)的肩，看到地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，或整理一下衛(wèi)生角.發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好的，問(wèn)他是生病了還是晚上沒(méi)有休息好呢！向不同層次的孩子詢問(wèn)完成家庭作業(yè)需要花的時(shí)間.并及時(shí)的與任課老師溝通調(diào)整作業(yè)量.要求孩子10點(diǎn)半之前必須休息如果作業(yè)完不成就不用做完，因?yàn)樗麄冋情L(zhǎng)身體的時(shí)候.每天中午就餐時(shí)間我都會(huì)到教室走走看看，問(wèn)問(wèn)他們今天的菜味道怎么樣呢？都喜歡吃些什么菜呢！素食主義者要求他們要適當(dāng)吃些肉類才能保證營(yíng)養(yǎng)。有不去吃飯的問(wèn)清情況并要求馬上去就餐。對(duì)忘了帶飯卡的學(xué)生就把我的卡拿去就餐。告訴學(xué)生無(wú)論遇到什么問(wèn)題都要告訴我，我就是他們的堅(jiān)實(shí)后盾！我常對(duì)孩子們講一個(gè)人的優(yōu)秀是多方面的！成績(jī)好僅僅是其中一個(gè)方面.成績(jī)好的孩子自然其他任課老師關(guān)注得多.而那些成績(jī)中下游的孩子是非常渴望得到老師的贊賞的.也容易受到成績(jī)好的同學(xué)的排擠.如果我們班主任不把這個(gè)問(wèn)題處理好，這部分同學(xué)可能就會(huì)破罐子破摔違紀(jì)搗蛋的事情會(huì)接二連三.班級(jí)管理難度加大！對(duì)這部分同學(xué)我就用放大鏡找他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并大張旗鼓的在全班表?yè)P(yáng).如我班的張恒同學(xué)各科都不好，但他負(fù)責(zé)的一體機(jī)工作卻做得一絲不茍，于建名同學(xué)早上總是遲到，他不遲到那天我就表?yè)P(yáng)他.夏睿完成作業(yè)總是拖拉，某一天按時(shí)完成了就表?yè)P(yáng)他.古小曼是個(gè)靦腆的女生，我時(shí)常抽他回答問(wèn)題并耐心的聽她說(shuō)話…….漸漸地這些中下游的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，他們的壞毛病都改了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也上來(lái)了.我叫班上的孩子一般都省去姓而直接叫他們的名，如果名叫起來(lái)不好聽我就直接給他們一個(gè)昵稱。如子涵、琳達(dá)、小杜叫起來(lái)好聽省事又親切。孩子們非常愿意這樣的稱呼，無(wú)形中也拉近了師生之間的距離。什么事情解決起來(lái)就容易許多了！

二、班級(jí)管理實(shí)行量化制度

就像我們學(xué)校管理每個(gè)班級(jí)一樣，我在班級(jí)內(nèi)部也進(jìn)行了量化管理，事事落實(shí)到個(gè)人。 明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。每個(gè)孩子都是雙重身份，既是管理者同時(shí)也是被管理者。當(dāng)他是管理者的時(shí)候要做到公平、公開要以身作則。當(dāng)他是被管理者是時(shí)候要做到服從和執(zhí)行。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我用加分和減分的方法來(lái)調(diào)動(dòng)大家的積極性。我把班上的孩子分成8個(gè)大組進(jìn)行分組積分，積分的內(nèi)容包括每天的作業(yè)完成質(zhì)量、清潔、紀(jì)律、文明禮儀這幾個(gè)方面。我先選8個(gè)組長(zhǎng)，然后讓組長(zhǎng)依次選6個(gè)成員。如果成員中有一個(gè)同學(xué)違紀(jì)全組成員都要扣分，每周五下午公布當(dāng)周的小組和個(gè)人積分，并對(duì)優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)，評(píng)選出本周明星和希望之星。積分落后的小組全組成員一起到班主任處一起找原因。每學(xué)月統(tǒng)計(jì)一次，學(xué)月優(yōu)秀小組有獎(jiǎng)品并有優(yōu)先選座位的權(quán)利。這樣就增加了小組的凝聚力，每組都為選個(gè)好座位積極加分，人人都為明星而奮斗！我要求每個(gè)孩子給自己制定2個(gè)目標(biāo)：一個(gè)是在全校的排名，二是pk對(duì)象，這兩個(gè)目標(biāo)都要通過(guò)我的審核。2個(gè)目標(biāo)都完成了有重獎(jiǎng)，2個(gè)目標(biāo)都沒(méi)有完成雙倍扣分，只完成一個(gè)不獎(jiǎng)不懲。有了目標(biāo)就有了奮斗的方向，學(xué)習(xí)也有了動(dòng)力！就能主動(dòng)學(xué)習(xí)，班風(fēng)自然就正，學(xué)風(fēng)自然就濃。整體成績(jī)就差不了。

三、做好聯(lián)系任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生及家長(zhǎng)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面取得的優(yōu)秀的成績(jī)等，告訴他們我班的任課教師是最優(yōu)秀的，他們能有這樣的教師隊(duì)伍配備是很榮幸的，這樣以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。我要求學(xué)生其他科的課堂紀(jì)律和作業(yè)質(zhì)量必須要保質(zhì)保量，如果某一天想偷懶不想做作業(yè)就在我這科上來(lái)和我通融。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練，練中學(xué)，以練促學(xué)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長(zhǎng)的朋友。在多年的班主任工作中，我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道，從來(lái)都是愉快的，無(wú)論他們的孩子給學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，都是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達(dá)了，我們可以通過(guò)qq、微信時(shí)時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我會(huì)把當(dāng)天作業(yè)優(yōu)秀的、上課積極發(fā)言的、幫助同學(xué)講題的、背書積極的名單發(fā)在家長(zhǎng)微信群里。把早自習(xí)午自習(xí)孩子們讀書的視頻、中午就餐視頻、考試時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)專注做題的視頻，課間孩子們玩耍視頻上傳都微信群里，每個(gè)家長(zhǎng)都想看到自己孩子在學(xué)校的那一面，況且現(xiàn)在好多都是留守兒童，遠(yuǎn)在天涯的父母能天天看到自己的孩子應(yīng)該是很感激的。同時(shí)也讓家長(zhǎng)們看到我們班主任工作的艱辛，也讓家長(zhǎng)放心工作，他們的孩子每時(shí)每刻都有班主任老師陪著。這樣我的班主任工作就能得到家長(zhǎng)的支持與擁護(hù)，使得我的班主任工作開展得以順利開展！

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。謝謝大家！