淺談高中英語的口語教學

汪艷

摘要：英語是學生在高中階段所學習的一門重要的學科，是學生從小學階段就開始學習的一門外語，而且英語在學生的大學階段的學習也有著非常重要的地位。其中針對于英語口語問題，則是更需要引起高中英語老師重視的，對于學生今后的發展有著非常重要的作用。

關鍵詞：高中英語；口語；實用

高中英語是學生需要學習的一門重要的外語，不管是對于學生現在的發展來說，還是將來的發展來說都是非常重要的。但是英語是一門語言，而且不是我們的母語，所以學生在學習時會感到不適應，學習困難。這都是在高中英語教學中非常正常的一些現象，但是針對于這些現象還是需要高中英語老師及時的尋找相關的方法，讓學生能夠少走彎路，能夠以更加直接和更加好的方式學好高中英語。其中關于英語口語教學是一個越來越重要的方面，需要引起高中英語老師和學生足夠重視。因為學習英語的目的不是為了在考試中拿更多的分數，而是能夠更加便利的與外國人進行交流。本文主要就是從高中英語口語教學中進行展開，分析英語口語教學的相關問題。本文主要從高中英語口語教學中存在的問題、提高學生英語口語能力的措施和所帶來的積極影響三個方面進講述，分析英語口語教學的相關問題，下面就來詳細的敘述問題。

一、高中英語口語教學中存在的問題

（一）高中英語老師對于口語問題不夠重視

關于高中英語的學習，平時主要就是練習相關的聽力和筆試題目。因為不管是平時考試也好，還是高考也好，這就是主要的考察方式。所以，學校和英語老師要保證學生的英語學習成績，這就需要讓學生在平時完成大量的英語題目和進行大量的聽力練習。因此，學生在平時學習英語口語的時間就是少之又少。學生的英語口語差，平時讓學生說英語時，也是有許多的學生張不開嘴，就是因為學生平時學習英語口語的時間太少，不進行大量的練習，學生是學不好英語口語的。針對于這一問題需要高中英語老師重視起來，讓學生的英語口語能力能夠得到提高，讓學生學習英語的不僅僅是為了考試，也是能夠拿出來與人進行相關的交流的。

（二）英語發音不標準的問題

因為英語的發音與漢語的發音還是存在著一定的差別，所以學生在學習英語發音的時候，難免有說得不標準的時候，這一問題成為阻礙學生提高英語口語問題的一個本質的問題。加之我們生活在一個說漢語的環境中，在平時的生活中并不適應英語的相關發音。而且部分高中英語老師的發音也不是特別的標準，因此在教學生發音時，難免發生相應的偏差。針對于這一個非常本質的問題，也是需要高中英語老師及時的進行解決的，雖然不能改變學生學習和生活的環境，但還是可以進行相關的措施，讓這些干擾能夠降到最低，提高學生的口語能力。

二、提高學生英語口語能力的措施

（一）高中英語老師在課上多開展口語教學內容

高中英語老師需要在課上多開展關于口語教學內容，讓學生在課堂上對于英語口語多進行相關的練習，讓學生對于英語口語能夠更加好的重視起來。而且英語老師在課上可以針對學生的口語進行針對性的指導，讓學生知道自己的英語口語還有什么方面的不足，然后進行相關的改進，讓學生的英語口語成績得到一個更好的提高。

例如，英語老師可以在一周的英語教學中拿出一節課來進行相關的口語教學，讓學生練習口語，英語老師可以先給學生在PPT打出一張圖片，讓學生對于圖片進行理解，然后前后桌幾個學生在一起組織一個短的小對話，先自己在下面進行相關的練習，然后英語老師再找部分學生上臺去展示他們的對話。英語老師就針對于學生的對話，首先糾正學生的相關發音問題，然后再對學生所說的單詞錯誤或者是句型錯誤進行糾正，讓學生知道自己還有哪些方面不足，及時的進行相關的改進，這樣會讓高中英語老師更有針對性地給學生做出相關的指導，讓學生知道自己還有那些方面的不足，根據自己的實際情況進行改變，進而提高英語成績。

（二）高中英語老師布置學生在課下多進行英語口語的練習

在課上練習英語口語的時間畢竟還是十分有限的，除了在課上對于學生的口語進行相關的訓練，高中英語老師也需要引導學生多在課下進行英語口語的練習。因為學生在課下是自己進行練習，所以對于學生的單詞發音就是一個很大的問題，需要引起高中英語老師的注意。英語老師可以給學生推薦一些較為好的練習發音的軟件，讓學生在課下自己進行練習。也可以給學生推薦相關的英語電影或者是歌曲，寓教于樂，讓學生在一個更為輕松的環境中練習英語口語。英語老師為了起到督促作用，可以定時給學生布置關于英語口語的作業。像是把學生分成小組，讓學生幾個人一組，組織一個小型的話劇，讓學生在課下排練好，然后英語老師再在課上拿出一定的時間讓學生進行相關的表演，這樣即可以督促學生在課下學習英語口語，又可以提高學生的表達能力，讓學生能夠更加大膽的把英語說出來，而不只是悶在心中，到要說英語的時候就說不出來了。

三、所帶來的積極影響

（一）提高學生的口語表達能力

這是最直接的一個積極影響，通過一系列的措施，讓學生能夠提高自己的英語口語能力，讓學生學習的英語不僅僅是會寫、會背的，還要將英語大聲的說出來，讓學生在聯系完口語之后，可以與外國人進行日常的對話交流，讓學生能夠把英語真正的用到實處，而不是為了學習而學習。

（二）讓英語學習更加全面，提高學生的英語成績

學生學習英語由原來的聽和寫到現在的聽說讀寫，讓學生能夠學習到更加全面的英語知識，而不僅僅只是原來學習英語時的悶頭做題。學生把口語練習好，是讓學生在現階段的英語學習更加全面，雖然口語不是現在考試的內容，但是學生練習好口語對于學生的其他英語方面有著重要的意義，特別是對于聽力部分。

總之，英語是學生需要學習的一門重要的外語，對于在高中階段的學生來說，要學好英語并非易事，需要經過一定的努力，在英語教學中存在的相關問題，還需要高中英語老師進行及時的解決。在高中英語教學中關于口語教學是一個非常重要的方面，對于學生來講，學習好英語口語更具有現實意義，讓自己在關鍵時刻能夠用英語解決相關的問題。本文主要從高中英語口語教學中存在的問題、提高學生英語口語能力的措施，和所帶來的積極影響三個方面進講述，分析英語口語教學的相關問題，為學生今后口語學習的發展提出相關的意見和建議。