高職物流管理專業(yè)學(xué)生信息處理能力培養(yǎng)課程設(shè)置研究

李樹平　陳立山　張紅娟

【摘 要】 現(xiàn)代物流活動(dòng)的運(yùn)作離不開(kāi)信息化，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，誰(shuí)掌握了數(shù)據(jù)誰(shuí)就掌握了先機(jī)。具備較強(qiáng)的物流信息處理能力是大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)物流人才提出的新要求。本文闡述了大數(shù)據(jù)時(shí)代物流信息處理的意義，圍繞高職物流管理專業(yè)學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng)，系統(tǒng)設(shè)置相關(guān)課程，就課程的開(kāi)設(shè)學(xué)期、能力培養(yǎng)目標(biāo)等方面提出了具體建議。

【關(guān)鍵詞】 信息處理 能力培養(yǎng) 課程設(shè)置

數(shù)據(jù)和信息之間是相互聯(lián)系的。數(shù)據(jù)是反映客觀事物屬性的記錄，是信息的具體表現(xiàn)形式。數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)加工處理之后，就成為信息；而信息需要經(jīng)過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)變成數(shù)據(jù)才能存儲(chǔ)和傳輸。

現(xiàn)代社會(huì)是信息爆炸的社會(huì)，數(shù)據(jù)已成為社會(huì)和生活正常運(yùn)行的必要因素，使用和管理好數(shù)據(jù)信息，對(duì)個(gè)人、企業(yè)及國(guó)家來(lái)說(shuō)意義重大。

“數(shù)據(jù)爆炸、信息貧乏”，現(xiàn)階段高職物流管理專業(yè)學(xué)生在搜集信息、分析整理信息、傳輸信息及利用信息等各個(gè)環(huán)節(jié)中，能力不足，嚴(yán)重制約著他們對(duì)信息的有效利用。高職物流管理專業(yè)有必要系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)課程，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

一、高職物流管理專業(yè)學(xué)生信息處理能力培養(yǎng)的意義

1.信息處理能力培養(yǎng)是強(qiáng)化職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)的必然要求

職業(yè)關(guān)鍵能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)技能之外、廣泛需要且能讓學(xué)習(xí)者自信和成功地展示自己的基本能力，它適用于各種職業(yè)，適應(yīng)崗位的不斷變換，是伴隨人一生的可持續(xù)發(fā)展的能力，它包括職業(yè)溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問(wèn)題能力、自我管理能力、信息處理能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

信息處理能力是職業(yè)關(guān)鍵能力之一，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力有助于提升學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力。

2.信息處理能力是大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)物流人才提出的新要求

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，誰(shuí)掌握了數(shù)據(jù)誰(shuí)就掌握了先機(jī)。物流發(fā)展到今天，獲取物資在流通過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的信息比以往任何時(shí)候都更加重要，這些信息對(duì)企業(yè)的物流管理起著至關(guān)重要的作用。大數(shù)據(jù)時(shí)代，物流行業(yè)獲取的數(shù)據(jù)已不只是行業(yè)內(nèi)部信息，還包括大量的外部信息，具備較強(qiáng)的物流信息處理能力是大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)物流人才提出的新要求。

3.信息處理能力是終身學(xué)習(xí)中取得成功的核心要素

信息處理能力是使人在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性勞動(dòng)中終身受益的關(guān)鍵技能，也是今后在終身學(xué)習(xí)中取得成功的核心要素。

隨著“終身職業(yè)”的減少，越來(lái)越多的人必須“終身學(xué)習(xí)”。同時(shí)，隨著高科技產(chǎn)品的不斷問(wèn)世、智能生活的日新月異，要想更好地生活也必須進(jìn)行“終身學(xué)習(xí)”。

二、信息處理能力培養(yǎng)課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)

高職物流管理專業(yè)應(yīng)構(gòu)建信息處理能力培養(yǎng)模塊，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的物流信息處理能力。

1.第一學(xué)期，開(kāi)設(shè)《統(tǒng)計(jì)技術(shù)》課程

主要講授統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析的能力。

2.第二學(xué)期，開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

主要講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及office，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行收集、處理、呈現(xiàn)的能力。

3.第二學(xué)期，開(kāi)設(shè)《物流市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程

主要介紹市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)技術(shù)的基本理論與方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)技術(shù)進(jìn)行物流數(shù)據(jù)的采集、分析與預(yù)測(cè)的能力。

4.第三學(xué)期，開(kāi)設(shè)《物流軟件操作》課程

主要講授倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理軟件、運(yùn)輸管理軟件、貨代管理軟件操作流程， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物流軟件進(jìn)行物流信息采集、傳輸?shù)牟僮髂芰Α?/p>

5.第四學(xué)期，開(kāi)設(shè)《物流信息管理》課程

主要講授物流信息技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、大數(shù)據(jù)的應(yīng)用、物流信息平臺(tái)及數(shù)據(jù)分析工具應(yīng)用等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代物流信息技術(shù)進(jìn)行物流數(shù)據(jù)采集、處理及分析的能力。

三、信息處理能力培養(yǎng)課程培養(yǎng)目標(biāo)界定

1.《統(tǒng)計(jì)技術(shù)》課程應(yīng)具備的能力目標(biāo)

（1）統(tǒng)計(jì)基本指標(biāo)的解讀能力；

（2）調(diào)查方法的選擇能力；

（3）統(tǒng)計(jì)整理結(jié)果的呈現(xiàn)能力；

（4）綜合指標(biāo)的計(jì)算、分析能力；

（5）動(dòng)態(tài)數(shù)列的編制、分析能力；

（6）指數(shù)的編制能力、指數(shù)體系影響因素的分析能力。

2.《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程應(yīng)具備的能力目標(biāo)

（1）主流微機(jī)操作系統(tǒng)和管理常見(jiàn)應(yīng)用軟件的初步操作能力； （2）使用文字處理軟件進(jìn)行文檔編輯、格式化、圖文表混排和打印能力； （3）電子表格管理數(shù)據(jù)的能力； （4）使用演示文稿制作軟件編輯各種演示文稿的能力； （5）使用Internet收發(fā)電子郵件，使用瀏覽器檢索并獲取信息的能力。

3.《物流市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程應(yīng)具備的能力目標(biāo)

（1）物流市場(chǎng)調(diào)查方案的確定能力；（2）物流市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)能力；（3）物流市場(chǎng)調(diào)查方法的組織實(shí)施能力； （4）調(diào)查資料的整理與分析能力；（5）物流市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的編寫能力；（6）物流市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)能力。

4.《物流軟件操作》課程應(yīng)具備的能力目標(biāo)

（1）物流訂單的處理能力；（2）倉(cāng)儲(chǔ)與配送流程的控制與操作能力；（3）運(yùn)輸流程的控制與操作能力；（4）貨運(yùn)代理流程的控制與操作能力。

5.《物流信息管理》課程應(yīng)具備的能力目標(biāo)

（1）物流信息采集設(shè)備的使用能力；（2）物流信息的采集與處理能力；（3）物流信息化技術(shù)手段的運(yùn)用能力；（4）物流公共信息平臺(tái)的應(yīng)用能力；（5）物流企業(yè)信息化應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)的運(yùn)用能力；（6）物流信息相關(guān)設(shè)備的安裝與維護(hù)能力等；（7） Excel、與R語(yǔ)言等大數(shù)據(jù)分析工具的數(shù)據(jù)分析能力。

通過(guò)四個(gè)學(xué)期，五門課程的交互式學(xué)習(xí)，物流管理專業(yè)學(xué)生的信息采集、整理、分析與預(yù)測(cè)能力將大為提升。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張艷.“大數(shù)據(jù)”或成物流企業(yè)的強(qiáng)力助手[N].現(xiàn)代物流報(bào)，2013-07-23.

作者簡(jiǎn)介：李樹平（1966—），女，山東龍口人，黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理分院，教授，研究方向：物流管理。

陳立山（1964—），男，四川重慶人，黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)與傳媒分院，教授，高級(jí)工程師，碩士，研究方向：計(jì)算機(jī)。

張紅娟（1982—），女，河南周口人，黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理分院，講師，研究方向：物流管理。

基金項(xiàng)目：黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度備案課題，項(xiàng)目編號(hào)：ZJC1215049。