掌握閱讀技巧是學(xué)好語文的關(guān)鍵

吳軍芳

摘要：閱讀能夠在理解的基礎(chǔ)上促進(jìn)思維的形成，能夠幫助學(xué)生多方面的獲取信息和知識(shí)，中職的男生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了更好的引導(dǎo)教育學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值觀。本文針對(duì)閱讀現(xiàn)狀和解決途徑進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：中職男生；閱讀；語文素養(yǎng)

人們獲得知識(shí)的渠道很多，最直接，最有效更是會(huì)相伴一生的就是閱讀，所以我們要加強(qiáng)閱讀，來擴(kuò)寬自己的眼界和知識(shí)面，獲取更多的知識(shí)。對(duì)于中職的男生來說，由于自身的文化基礎(chǔ)以及社會(huì)大環(huán)境對(duì)他們的影響，他們的閱讀量和自身應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)不充分，所以在中職男生語文的教學(xué)當(dāng)中，要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，從而提高中職男生的語文素養(yǎng)。

一、中職男生閱讀的現(xiàn)狀

在當(dāng)前的形式下，高中教育不斷的普及，中職院校的生源質(zhì)量也在不斷的下降，尤其以男生的情況比較嚴(yán)重，他們文化的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)的態(tài)度也不太端正。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男生對(duì)于閱讀的興趣很低，通常只會(huì)花費(fèi)很少的時(shí)間來閱讀，其他的課余時(shí)間都用來看電視和玩電腦了，同時(shí)他們也缺少閱讀的書籍，閱讀量相對(duì)較少，基本不會(huì)主動(dòng)去購買課外書，導(dǎo)致了無書可讀的現(xiàn)象。男生們的閱讀水平也很低，閱讀的內(nèi)容也比較單一，平時(shí)課下的閱讀主要是漫畫和娛樂雜志這些書籍。他們大多認(rèn)為專業(yè)書籍都枯燥乏味，很難看得懂文學(xué)著作的有關(guān)書籍，還有一些男生認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)課就可以了，等獲得技能等級(jí)證書順利畢業(yè)就走向工作崗位了，閱讀對(duì)他們來說沒有任何意義。大部分的中職男生都是留守學(xué)生或者農(nóng)村生，他們受到家庭的教育比較少，以前也沒能養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再受到現(xiàn)在社會(huì)浮躁，急于求成的影響，導(dǎo)致現(xiàn)在的中職男生很難靜下心來閱讀。

二、在中職男生中，有效開展閱讀教學(xué)

（一）積極組織閱讀，提高學(xué)生興趣

為了能夠幫助中職男生更加全面準(zhǔn)確的的理解消化閱讀內(nèi)容，應(yīng)該以一定的閱讀形式去引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如開展小組閱讀，因?yàn)橹新毜哪猩紩?huì)有一定的合群心理和從眾心理，教師幫助學(xué)生選擇閱讀內(nèi)容像優(yōu)美的散文、具有教育意義的名著等，通過分組的形式，使學(xué)生自由閱讀或者圍繞專題進(jìn)行討論，來增加學(xué)生的閱讀量。通過舉行每周一書這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生每周讀一本書在閱讀課上與大家分享，從而提高學(xué)生課下閱讀的能力，還可以制作讀書報(bào)，將優(yōu)秀學(xué)生的閱讀心得和感受刊登在讀書報(bào)上，從而來調(diào)動(dòng)男生閱讀的積極性和主動(dòng)性。

（二）引導(dǎo)課外閱讀，提高閱讀質(zhì)量

課外閱讀的目的不僅僅只是放松娛樂的作用，更重要的是能夠拓寬眼界，增長見識(shí)，所以在課外閱讀中教師要教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)。在課外閱讀方面尤其是對(duì)于男生來說，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)秀的課外讀物，現(xiàn)在學(xué)生的課外讀物種類繁多，但是書籍的質(zhì)量也是不盡想同，為了有利于學(xué)生的身心健康，教師要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，為學(xué)生選擇適合的課外優(yōu)秀讀物，可以通過鼓勵(lì)學(xué)生訂閱語文報(bào)這一類的優(yōu)秀刊物，也可以讓同學(xué)們相互推薦一兩本優(yōu)秀的書籍，互相推薦，共同分享形成良好的閱讀氛圍，當(dāng)然有好的閱讀資源之后良好的閱讀方法也很重要，好的閱讀方法可以讓閱讀事半功倍，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀方法，例如：學(xué)生可以使用略讀加精讀的閱讀方法，找到自己感興趣的部分還可以進(jìn)行研究性的閱讀，還可以通過寫讀書心得等加深記憶。教師也要定期檢查學(xué)生的閱讀成果，例如：每半個(gè)月檢查一下閱讀筆記，每個(gè)月開展一次讀書交流會(huì)，互相交流分享心得體會(huì)，舉辦能力競(jìng)賽等等。

（三）突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)行開放式的教學(xué)模式

突出學(xué)生的主體地位和進(jìn)行開放式的教學(xué)模式，不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還能滿足實(shí)際的教學(xué)需要。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，多媒體教學(xué)已經(jīng)是教學(xué)當(dāng)中重要的組成部分了，通過教學(xué)課件可以把教學(xué)內(nèi)容更加直觀更加形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而提高了學(xué)生的興趣，教師要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，針對(duì)中職男生的語文教育，可以利用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，把現(xiàn)在的技術(shù)與傳統(tǒng)方法相結(jié)合，讓學(xué)生能夠反復(fù)的進(jìn)行閱讀，對(duì)文章理解更加深刻。在中職語文的教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要改變傳統(tǒng)的被動(dòng)接收知識(shí)的方式，促使學(xué)生主動(dòng)的去探索知識(shí)，所以在閱讀教學(xué)當(dāng)中要重視讓學(xué)生獨(dú)立自主的去探究，讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣更有助與提高學(xué)生對(duì)知識(shí)探求的熱情。當(dāng)然閱讀的教學(xué)尤其要提倡合作式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生組成課上課下的學(xué)習(xí)小組，互相督促，互相學(xué)習(xí)不僅能夠提高閱讀的效果，提升自身語文的核心素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

例如在學(xué)習(xí)《人生的境界》這一課中，教師就可以借助學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生分工合作，主動(dòng)的去搜索資料，深入探索研究文章的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理，也能鍛煉學(xué)生的分析能力和領(lǐng)悟能力。要充分利用男生之間相互促進(jìn)的特點(diǎn)，更好的去進(jìn)行閱讀。

總結(jié)

綜上所述：語文作為一門基礎(chǔ)的學(xué)科，它是一個(gè)比較豐富、充滿幻想的世界，學(xué)生掌握了閱讀就掌握了開啟這門學(xué)科的鑰匙。中職男生正是處在樹立個(gè)人價(jià)值觀和人生觀的重要時(shí)期，教師要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，以閱讀作為媒介，過著閱讀來拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)新能力與獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)有一個(gè)正確全面的認(rèn)知，從而樹立自身的人生目標(biāo)，正確的價(jià)值觀和世界觀，閱讀有著潛移默化的強(qiáng)大能量，能夠幫助中職男生提高語言、文化和文學(xué)三方面的素養(yǎng)。在中職男生的語文教育中，應(yīng)當(dāng)積極的運(yùn)用閱讀，使學(xué)生能更加全面的發(fā)展。

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