新媒體環境下高校就業創業指導工作創新研究

李強

摘要：新媒體以其迅速性、即時性等特點廣受青少年的青睞。隨著新媒體逐漸深入的應用，高校學生對于它的依賴性與日俱增，他們不僅可以通過它進行就業崗位的查詢還能通過它進行網上面試，極大的方便了他們的生活，但從另一方面來說，這也導致了學生的現實經驗缺乏，也會使他們錯失一些機會。

關鍵詞：新媒體；高校就業；創業指導；創新研究

一、新媒體的特征

（一）傳播信息的海量性與共享性

新媒體傳播的信息具有很多特征，比如內容廣，信息量大，新媒體可以成為學生獲得各類新聞的平臺和載體，無論是時事新聞，專業知識，娛樂信息等學生都可以通過新媒體的方式獲取，新媒體這個平臺可以隨時隨地進行更換內容，傳播信息方式也越來越多樣化，圖片文字視頻等形式都可以用來傳播信息，傳播的信息量也沒有特定的要求。信息的獲取對象也并沒有受到約束，只要擁有新媒體軟件，就可以隨時隨地跟任何人進行傳播，數據和信息都可以達到共享的目的，這樣就能讓年輕人獲取信息和進行學習的時候變得更加方便。

（二）傳播信息的交互性與個性

在新媒體這一大環境之下，每個人都可以成為信息的傳播者，也可以變成信息的接受者。擁有新媒體的人可以在一個平臺上相互交流，也可以將自己的觀點和言論進行傳播，這樣的傳播也稱為第二次傳播，二次傳播也成為新媒體時代的一個典型特征。因為傳播信息的交互性與個性，使得網民與網民之間的交流變得更加容易和順暢，不僅打破了時間的限制，也打破了空間的限制，從以前的被動獲取信息到如今的可以主動傳播信息，還能夠在信息中加上自己的觀點進行傳播，這樣就讓新媒體運營得到了廣泛的歡迎，可以張揚自我個性。

二、新媒體環境下高校就業創業指導工作面臨的機遇

（一）新媒體創建了教育的新環境和新理念

如今的受歡迎的新媒體主要有以下幾種形式： 微信、微博、QQ等。這些新媒體都具有很多優勢，不受時空限制，及時傳播信息，可以進行相互交流，信息量的傳播不受控制，信息傳播的速度快等等。這些優點讓新媒體在運行過程中廣受歡迎，在剛出臺的短時間內，就擁有了大量的客戶，如此就推動新媒體蓬勃發展。現今，我們的生活狀態，學習方式，學習工具，言行舉止，思維模式等等，都受到新媒體的影響，可以說已經大力沖擊和深入了我們的生活。同時新的高校教育環境也得到了創建，為高校就業創業的指導工作也搭建了一個新的平臺。信息平臺的搭建，可以讓學生的就業創業需求第一時間反應到學校，學生也可以在信息平臺上進行經驗的交流以及信息的傳播，如此就可以讓就業創業等教育資源得到深度挖掘，這樣就能讓信息得到及時搜集還能得到傳播，也可以為學生提供各方面的服務，及時傳播創業就業的信息，為學生傳播創業就業的經驗等等。由此可見，因為新媒體的出現和運營，使高校教育管理的理念得到了改變，也讓以前傳統的就業創業指導工作的局限性被打破，為高校就業創業的創新指導工作指明了前進的方向。

（二）新媒體拓展了教育的形式、內容和途徑

首先，高校就業創業教育的形式因為新媒體的產生而得到拓展。多媒體技術與超文本的完美融合，使得新媒體信息傳播的形式變得多樣，不僅包括文字，圖片，還包括聲音，動畫和視頻。高校老師在進行就業創業指導的過程當中，可以充分利用新媒體的優勢，讓課堂變得更加有趣味性，提供更加優質全面的服務。其次，高校就業創業教育的內容也因為新媒體的產生而得到了拓展。新媒體擁有海量的信息，可以為學生就業創業提供很多資源，還讓就業創業教育資源的理念得到了有效拓展，如此也讓教育的內容增添了新的東西。最后，高校就業創業教育的途徑也因為新媒體的存在而得到拓展。現在，每一所高校的就業創業主管部門都有信息服務平臺，有的是微信公眾號，還有的是信息服務網站，這些平臺里面都為學生就業，創業提供了更多的信息，不僅包括招聘信息，還包括就業資訊，各種輔導，以及模擬面試現場等等，如此拓寬信息的傳播渠道，正創新了高校就業創業教育的途徑。總的來說，高校教育的形式，內容和途徑都因為新媒體得到拓展，這也為高校就業創業工作的創新提供了一個良好的平臺。

三、新媒體環境下高校就業創業指導工做面臨的挑戰

新媒體宣傳的信息并不完全都是有利于學生就業觀念的，大環境之下也充斥著不好的信息，由此讓學生的就業觀念可能得到改變。因為新媒體上的言論自由，可能讓更多不誠信或者違法犯罪的行為在新媒體運營環境之中產生。這些負面的影響也讓高校就業創業指導的工作變得更加困難。

雖然新媒體傳播的信息具有海量性的特征，但是我們卻不能保證新媒體傳播信息的準確性。學生的就業觀念也可能會被這些不良的信息潛移默化的影響

第一，新媒體宣傳的信息可能會讓學生的就業信心變得更加小，比如網絡上的大學生賣豬肉等新聞報道，可能會讓一些學生產生就業心理負擔，隨之產生一些就業心理問題。第二，新媒體宣傳的信息可能過于夸大事實，這樣就會讓一些虛假的招聘信息影響學生的就業觀念，讓學生產生一些不符合實際的想法，還有可能上當受騙。新媒體也具有自由性和匿名性的特征，雖然這些特征為學生就業創業提供了便利的條件，但是也可能會產生一些不誠信的行為，可能會禍害學生終生。

四、新媒體環境下高校就業創業指導工作模式的創新

新媒體的興起為高校學生的就業創業來說，帶來了機遇但也帶來了挑戰，我們只有不斷改革創新工作模式，才能真正適應新時代的需求，真正幫助學生實現良好的就業。第一，在傳統的就業創業工作模式中，老師主要采用“灌輸式”的教學方法，對于就業創業指導工作而言，效果是非常有限的。但是現在社會在不斷發展進步，這種模式已經不能再適應當今社會的就業需求。所以，高校應該及時的進行就業創業模式的改革創新，不斷改變傳統的思維模式，注重和強調新媒體在當今時代的重要作用。第二，建設媒體平臺，構筑就業創業工作新陣地新媒體對大學生的思維方式和行為習慣產生了深刻影響，成為大學生學習生活中獲取信息和交流互動的重要載體。

結束語

綜上所述，在新媒體環境之下，高校就業指導工作面臨機遇也帶來挑戰。我們要沉著應對，不斷創新工作模式，借鑒國外經驗，建立就業創業新理念，不斷提高高校就業指導工作的水平。

參考文獻

[1]王素芳.論新媒體環境下高校就業創業指導工作創新研究[J].科教文匯（中旬刊），2016，11：143-144.

[2]白冰，王曉偉.新媒體環境下高校畢業生就業指導工作策略的研究與實踐[J].吉林化工學院學報，2015，07：80-83.