淺談幼兒在美術活動中良好習慣的培養

洪瑰

摘 要：教學中對兒童進行良好學習習慣的培養是長期的和反復的。根據幼兒生理和心理及年齡特點，在培養幼兒認真作畫習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助孩子逐步形成良好的學習習慣。

關鍵詞：美術活動 幼兒 習慣

任幼兒的美術教學三年，發現孩子們很喜歡上美術課，只要一看到我拿起蠟筆就會非常期待地向我問道：“洪老師，今天是不是上美術課啊？今天畫什么呀？”等一系列的話語。對于這些孩子，我心里總是感到有一種無限的欣慰，雖然有時很累，但孩子們這些天真無邪的言語，總是給我一種無形的支持及很想教他們的沖動。

幼兒園的美術活動，對促進幼兒的全面發展起著重要作用，所以在美術活動中如何吸引孩子的注意力，如何組織好每一個環節，使幼兒養成良好的繪畫習慣至關重要。我認為美術活動的習慣培養則是對幼兒在美術活動中的行為作基本要求的規范化、固定化、制度化，讓幼兒知道活動中什么時候可以做、什么時候不可以做、應該怎么做、不應該怎么做，借以形成幼兒一系列神經聯系，提高動作的自動化程度，減輕幼兒在作畫中不必要的緊張。[1]

那么，在美術活動中，我們應該如何培養幼兒的良好習慣呢？經過三年的實踐，現總結歸納如下：

一、要培養幼兒良好的習慣，活動前的準備至關重要

1.教師備課的準備

要培養幼兒在美術活動中的良好習慣，就要讓備課過程更加細致化。如備課時，畫畫內容的選定，必須是幼兒喜歡的，幼兒感興趣的，幼兒有一定經驗基礎、有繪畫基礎的內容來選擇繪畫的主題。否則，孩子不會安安靜靜的來畫畫。在備課中，除了備教材，更要備本班幼兒，了解孩子們的學期情況可以有針對性的進行教案設計，做到有的放矢，而在備幼兒的過程中還要注意對孩子能力差異，更大程度上地激發每一個孩子的學習興趣。[2]

2.材料工具的準備

美術活動前材料工具的準備充分與否，是活動成功與否的先決條件。教師上課用的材料和幼兒創作與練習用的材料要事先準備好，并注意適當多準備些，以便臨時增加和損壞時用。

記得有這樣一個例子：班里有個男孩子，在平時的教學活動中，他的注意力就很難集中，而他唯一的興趣愛好就是畫畫。在美術課上，他總是愛盡量的表現自己，回答問題嗓門大大的，他畫畫的時候特別來勁，他的畫很有個性：大氣、不拘束、想象力很豐富。但有一次美術課我上的是水粉畫。課前我把準備的材料和工具都做了認真的布置，孩子們也都做好了相應的準備。我講解完后孩子們的創作開始了，其余的孩子都高高興興地拿蠟筆開始基本的輪廓，沒過一會兒這個平時很認真的孩子卻傻眼了，他的筆沒了，看到別人作畫，只好用一種乞求的語氣去借別人的筆。別人不借，急了，就去搶，引起爭吵，影響了上課紀律和秩序。因此我覺得教具的準備也要充分，最好是多準備幾份，防止出現以上狀況。

二、活動中，培養幼兒有序作畫的習慣

有序作畫，是幼兒在繪畫時，要有條不紊的進行，不僅繪畫的方法步驟要正確，還包括工具的使用與保管、擺放都要井井有條，毫不雜亂。活動中，我做了以下要求：

1.重點指導幼兒的握筆方法，對于個別幼兒不正確的握筆方法一定在短時間內幫助他糾正過來，讓幼兒擺好書寫姿勢后在開始畫，畫畫時除了要強調幼兒的坐姿正確還要要求幼兒遵守紀律，要求幼兒畫畫時不說話，不東張西望，不干擾別人，一心一意畫好為止。

2.在每次繪畫活動之前，我都堅持要讓幼兒安靜下來，注意力集中以后才開始講解，講解過程中可能要設計的技能，我會事先練習，體會其中的重難點，以便有針對性地進行示范和指導，上課示范時，條理清楚的演示每一步，并強調這樣做的重要性。

3.幼兒在繪畫的過程中會與小伙伴討論一些問題，聲音過大。如：怎樣才能把畫畫好，涂什么顏色等。他們愛說愛動，討論的聲音過大，有時會影響其他小朋友的思路，這時我采用聽音樂的方法，播放輕音樂，讓幼兒的聲音不能超過音樂的聲音，這樣既陶冶了情操又不影響幼兒討論，創造了繪畫氛圍；

4.活動中我還會要求幼兒不亂涂亂畫，（這里的亂涂亂畫是指：不往桌子、手、臉、衣服等上面亂涂亂畫。）

5.美術活動的時間往往很難控制，孩子們常常是想想畫畫，涂涂改改。無形中活動的時間就延長了，影響了其他活動及生活環節的正常進行。 為了強化孩子的時間觀念，養成守時完成作業的習慣，我按照美術活動的難易程度對繪畫時間給予限制。利用幼兒好勝的心理，激勵他們在規定時間內不僅把畫畫完，而且要積極開動腦筋，把畫畫好。

三、活動后，培養有序地整理習慣

針對活動后的整理問題，我要求幼兒活動結束后，把自己用過的材料、垃圾或剩余的操作材料整理好并放回原處。然后把畫交到老師處，塞好椅子再去洗手才算完成，采用了這個方式后，整體感覺沒以前那么亂了。

習慣的培養不是一朝一夕的事，需要老師們日積月累，長抓不懈，這樣，幼兒在活動時的常規才是牢固的，長久的。希望每個老師都能重視孩子習慣的培養，使我們的美術教學以最完美的形式開展。

美術活動對幼兒有一些特殊的行為要求，因此，我十分重視在組織美術活動的全過程中，培養幼兒良好的作畫習慣，以實現寓行為習慣教育于美術活動之中的目的。但習慣的養成，非一日之功，須持之以恒。葉圣陶先生說過：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”因此，我認為良好的習慣是孩子進步的階梯，要從小培養孩子良好的習慣，千萬不能忽視幼兒園里的小事。

參考文獻

[1]王靜，《美術課上如何培養認真作畫的良好習慣》http：//mjy-zxx.blog.sohu.com/76205021.html

[2]王麗瓊，《怎樣開展小班幼兒的美術活動》，課程教材教學研究 2001年5期