任務驅動型作文備考攻略

陳婷芬

摘 要：任務驅動型作文是2015年高考作文新出現的題型，旨在著重考查學生的閱讀能力、寫作能力和創新思維能力，在往后的高中作文教學中，任務驅動型作文儼然成為了備受關注的話題，無論是已經采用全國卷的省份，還是準備使用全國卷的省份，均將任務驅動型作文列為了備考。

關鍵詞：高考作文 任務驅動型作文 備考策略

關于任務驅動型作文的概念，最早是教育部考試中心張開同志提出的。這類作文主要體現在三個方面。一是材料本身能夠引發考生思考。二是在材料的基礎上附加任務性指令，用試題引導考生寫作，增強寫作的針對性。三是材料盡可能體現時代價值觀，使考生在真實情境中辨析，對原材料的使用率大大增加。在2016年高考備考中，大家幾乎一窩蜂的準備了任務驅動型作文的寫作，最后卻是漫畫作文。而當2017年備考時，大家準備放棄任務驅動型作文時，任務驅動型作文又似卷土重來。[1]

下面是2017年全國卷Ⅰ卷作文題目：

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

一、作文題目分析解讀

從上面所列出的作文題目可以看出，2017年全國卷Ⅰ卷作文是任務驅動型作文，準確的來說，是一篇開放的任務驅動型作文。在考生看到題目時最關鍵的一部就是對題目進行分析解讀，只有解讀到位，才能寫出好的作文。

材料首先提供了12個與中國有關的關鍵詞，這些詞都代表了中國的某個方面，如長城，既是過往歷史，也代表了中國的民族精神，再如中華美食，既是中國的飲食文化，也可以從中透露出中國人對生活的熱愛。所以，每個詞都有深可挖掘的內涵。這些詞不只是對中國的“褒”，也有“貶”，比如空氣污染。因此這些詞囊括了當前中國的方方面，給考生提供了一個開放的選擇，這是一篇需要考生發散思維，但又給了限定的框架限制考生的寫作的一個作文題目。

但是在開放的同時，也要準確理解題目的意思，考生需要選擇兩三個關鍵詞，必須明確三個關鍵詞之間的有機聯系，這是“任務”之一，是本道作文題目審題立意的關鍵之一，也是新考綱對“思維品質”考查的具體體現。另外，文章是寫給外國青年的，什么文體才能讓一篇寫給外國青年的作文更加思路清晰，考生可以考慮用寫信的形式，注意表達的立場和用詞，這里也是一個提示。

總體來說，本道題目考查和引導考生正確認識中國，讓考生在全方位對外開放的國情下，面對著中國和世界的互動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、備考策略

高考題目就是教師對平時教學的一次反思和整理，通過對2017年全國卷Ⅰ卷作文題目的解讀，在平時的任務驅動型作文的備考中應該更具針對性。

1.關注時事，勤思考

考生在平時的學習中不僅要學習課本知識，也要多看報、看新聞，關注實時熱點，尤其是要多讀一些思辨性較強的素材，養成獨立思考、辯證思考的好習慣。教師在平時的教學中也應該適當的引導學生主動關注時事素材。在思考時盡量簡單的列出提綱，概括出中心思想。一旦在考場中碰到任務驅動型的材料作文，就可以根據材料快速地理清思路，闡釋觀點，并清晰的進行討論。就比如2017全國卷Ⅰ卷作文，材料所給的關鍵詞比如“共享單車、移動支付”等，許多都是當下最流行的時事熱點詞，如果考生在平時對這些熱點進行過思考和觀點的整理，那么在考場中寫作時就會順利很多。

2.所讀和所悟緊密聯系

任務驅動型作文就是提供一個能夠引發考生思考的材料，然后在“任務”下進行寫作。因此考生在閱讀完材料之后必須有所“悟”，然后才能進行寫作。而材料和感悟之間的關系必須是緊密的，雖然材料提供讓考生發散思維的空間，但是發散的程度不能完全脫離材料，也就是說要緊緊，議論和拓展必須圍繞材料本身來思考、分析、辨證、說理。這也是需要考生在平時寫作時就養成好習慣的。[2]

3.觀點明確堅定

任務驅動型作文要求直接對材料中提供的事件表明看法并展開闡述，這就要求考生在行文時必須明確態度，立場堅定，所有的引述和分析都是圍繞一個觀點進行，不要出現模糊的表態，不要顧左右而言它，出現“假大空”的寫作套路。

4.加強對不同文體的適應能力

考生在備考時不應根據前一年的作文題目就主攻某一文體的寫作。事實上，任務驅動型作文主要是以記敘文為主根據任務要求使用多種文體。根據大綱要求，除了記敘文，議論、讀后感、演講、書信都是應該掌握的文體。因此，在條件允許的情況下應該盡量多形式的練筆，提高對各種文體的寫作能力。這樣假如再遇到2017全國卷Ⅰ卷作文這樣的題目考生腦中就不會限于議論文這一種文體。

5.規范書寫，卷面整潔

字跡是給人的第一印象，考生在平時就要養成書寫整潔的好習慣。

總之，“任務驅動型作文”對考生的寫作思想、寫作套路和寫作模式都提出了新的要求，考生在備考時必須做出調整，以適應高考作文的新走向、新要求。

參考文獻

[1] 牛茜. 任務驅動下的析事明理--淺議“任務驅動型作文”的備考策略[J]. 語文學刊， 2016（9）：121-122.

[2] 李慧. 任務驅動型作文分析說理高分攻略[J]. 中學課程輔導：教學研究， 2017， 11（3）.endprint