高職院校生化制藥專業《藥理學》課程考核方式方法改革研究

鄒瑾

摘 要：為改變師生的傳統教、學觀念，逐步將只關心“考試結果”的思想向注重“學習過程”轉變；增強學生學習的主觀能動性，提高學生的學習能力和技術實踐能力；改變單一考核方式定成績的局限性。本課程考核將以《湖南省藥學類專業技能抽查標準》為準，推進課程考核改革，實行理論和實踐能力并舉的考核模式，對學生進行綜合考核。

關鍵詞：生化制藥專業 藥理學 考核方式方法

本課程考核將以《湖南省藥學類專業技能抽查標準》為考核標準，推進課程考核改革，實行理論和實踐能力并舉的考核模式，對學生的知識、能力和綜合素質進行綜合考核。具體總結如下：

一、考核模式

課程總成績=平時（20%）+實踐（40%）+筆試（40%），具體分配如下：

1.平時（20%）：①作業（5次、紙質或電子）5%，②考勤（15次、紙質或電子）10%，③課堂表現（實際發生、紙質或電子）5%；主要考察學生的自覺、自律的能力，以及學生平時學習情況。

2.實踐（40%）：由實踐過程考核（20%）及期末技能考核（20%）組成。實踐過程考核內容包括：實驗準備（5%）、實驗操作（10%）、實驗報告（5%）；期末技能考核考核方式：以《湖南省藥學類專業技能抽查標準》為考核標準，從試題庫中現場抽提，要求每個學生在規定的時間內獨立完成某一類題目的操作。考核內容：處方分析（ 10%）、疾病病因（10%）、具體藥品的藥理作用（20%）、不良反應（20%）、臨床應用（10%）、處方縮寫的中文意思（20%）總結報告（10%），主要考核學生的實際操作能力和觀察、解決實際問題的能力，檢驗能否成為受社會歡迎的技能型人才。

3.筆試（40%）：考核方式：教考分離，從試題庫中抽提，閉卷考試的方式；考試題型：選擇題（包括單選題（每題1分，共20分）、配伍選擇題（每題1分，共10分）、多選題（每題2分，共10分）、填空題（每題2分，共20分）、名詞解釋（每題5分，共15分）、簡答題（兩題、共15分）、處方分析題（每題5分、共10分）；主要考核各種疾病及常用藥物所必需的理論。

二、考核模塊規范

1.考核模塊：

2.考核模塊實施參與對象

3.考核模塊實施時間安排

4.考核模塊實施要求

三、考試及補考實施要求

課程總成績=平時（20%）+實踐（40%）+筆試（40%）

②課程成績：滿分為100，及格分為60。

③補考模式與正常考核的模式一致，平時成績部分沿用原有平時正常考核的評分，非補考部分成績沿用原有的成績。

④期末考試試卷完成時間為開考前3周完成；小結測試、過程測試完成時間為最后一堂課完成。

⑤小結測試、過程測試和期末閉卷考試禁止相互交流、代考替考。

參考文獻

[1]戴雅芳，趙璐。高職《藥理學》課程改革探析[J]才智，2010（23）

[2]戴士弘.職教院校整體改革[M].清華大學出版社，2012年5月endprint