山東：構(gòu)建“四位一體”德育課程實施體系

近日，山東省發(fā)布《中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》），對中小學(xué)德育作出系統(tǒng)部署，為中小學(xué)校開展德育工作提供了行動綱領(lǐng)和操作指南。

《指導(dǎo)綱要》分為德育課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科德育指導(dǎo)綱要、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指導(dǎo)綱要和實踐活動德育指導(dǎo)綱要4個子綱要。內(nèi)容包括：第一，實施全科育人。深入挖掘、系統(tǒng)整理語、數(shù)、外等14個學(xué)科蘊含的德育因素，充分發(fā)揮各個學(xué)科獨有的育人功能。第二，實施文化育人。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在人格教化方面的積極作用。第三，實施實踐育人。堅持“知行合一”， 對中小學(xué)學(xué)生實踐活動進行了系列化設(shè)計，整理歸納了儀式、團隊、研學(xué)旅游、探究等12個類型的活動，分別給出具體示例，強化實踐活動的德育載體作用，發(fā)揮社會實踐在拓展德育空間、創(chuàng)新德育方法、提升德育實效等方面獨特的優(yōu)勢。

（來源：教育部官網(wǎng)2017年7月14日）