怎樣用現代教學手段提高語文教學質量

程學斌

摘 要：現代教學手段，在語文教學中有著特殊的地位和作用，語文教學要充分利用現代教學手段來優化課堂教學，以提高課堂教學效率和質量，全面提高學生素質。

關鍵詞：現代教學手段 語文教學 激發 興趣

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0088-01

信息技術是人類現代文明和進步的一個重要標志。它對教育也產生了深遠的影響，利用這種現代化教學手段優化課堂教學，提高教育教學質量，全面提高學生素質，也就成了當務之急。那么，現代教學手段在優化語文課堂教學方面的優越性體現在哪些方面呢？下面就教學實踐中的一些做法和體會，談些粗淺的看法。

1 加大容量，拓展學生的視野

大家知道，在傳統的教學過程中一切都是由教師決定。教師是知識的傳授者，學生是接受者，只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸的狀態。“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”。在講臺上講解、示范，學生在座位上吸收、記憶，課后抄寫、背誦，這種以教師為中心的就教學方法，只是把學生當作教育對象看待，沒有看到人是主體，具有能動性、創造性和自主性，嚴重扼殺了學生的個性和創造性，只能培養出一批照本宣科的“書呆子”。而現代技術教育手段，能為學生提供多樣化的教育，創造更好的學習環境。在這樣的交互式學習環境中，學生可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇自己所要學習的內容，可以選擇適合自己水平的練習；教師可以可以指導學生學生根據自身特點，采取不同的、適合自己的方法主動地去學習，可以指導學生利用網上豐富的資源進行相關問題的討論，讓學生圍繞主題自己去查詢、獲取、處理資源。……