如何提高小學體育教學質量

張海清

【摘 要】在體育課中激發小學生學習興趣，是奠定學生終身愛好體育的前提，也是學校體育課中一個重要的課題。體育課是小學教育課程的重要組成部分，對促進小學生的身心全面發展起著重要的作用。而興趣是積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素。小學生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發，就會達到事半功倍的教學目的。改進陳舊的教學方法，努力創設生動有趣的教學情境，養成自覺參加體育鍛煉的習慣，增強體質，受益終身。

【關鍵詞】體育；教學；興趣

一、提高體育教師專業素質

專業的引導作用教師的一般素質是培養學生體育運動興趣中最早期的影響，體育教師受專業的熏陶，形成了體育教師特有的專業氣質，這也在很大程度上決定著學生如何看待體育課。

體育教師健壯的體魄、富于幽默的談吐、洪亮的口令以及精明的組織才能，對專業的高度熱情、良好的運動能力等等，這一切不僅使體育教師在學生心目中形成一個富有感染力的形象，而且使學生具體生動地看到了體育鍛煉的效果，產生模仿的愿望，從而引發學生努力上好體育課的熱情和興趣。特別是體育教師要有良好的運動能力，教師良好的運動能力是指教師正確、優美、輕松和熟練的示范動作，以及良好的運動成績。

二、增強體育教學的游戲性

好玩好動是小學生的天性，老師的任務就是保護和發展他們的體育興趣。而體育游戲作為一種體育活動形式，內容豐富多彩，形式多樣，趣味性強，生動而活潑，還能鍛煉身體，培養學生堅毅品質和團結合作精神，孩子們都非常喜歡。我們在課堂教學中應經常運用競賽和游戲的方法，適當地編排一些競賽性游戲去練習，充分發揮學生的主動性、積極性、興趣性，提高教學質量。

三、教學模式的創新

華羅庚說過：“唯一推動我學習的力量就是興趣與方法。”可見興趣對于學生進入體育領域的重要性。因此，在體育教學中要努力挖掘教材的趣味因素，不同的教材采取不同的方式，就是讓學生以積極主動、心情愉快的去接受教育，而不是以強制的命令的方式強迫學生去服從。這樣才能有效地調動學習的積極性，開啟學生的智慧。

在目前的小學體育課堂教學中，急需改進陳舊的教學方法，以適應小學生生理、心理的需要，努力創設生動有趣的教學情境，使學生在有趣味的活動中，既能鍛煉身體，又能在不知不覺間完成學習任務，這已成為廣大小學體育教育工作者普遍關心的問題。那么，在小學體育課堂教學中如何創設教學情境呢？

1.小學體育教學情境創設

（1）運用語言描述創設情境：通過教師聲情并茂，妙趣橫生的教學語言，描述活動情節、過程，以及角色對話等，使學生如臨其境，盡情參與。

（2）運用圖畫顯示創設情境：即用圖板（小黑板等）標示活動路線、方向，用掛圖顯現動作形態、過程，利用景物烘托環境氛圍，以及在場地上描畫“河溝”、“魚塘”等。

（3）運用歌謠口訣創設情境：從學生的學習特點和認知水平出發，把技術動作要領編寫成通俗易懂的歌謠口訣，使朗誦與意念相結合，學習與鍛煉相結合，盡快領會動作要領。

（4）運用動作模仿創設情景：即把各種派生的角色，通過形象的動作表現出來。如學習雙腳跳，采用“袋鼠跳”的形式，突出雙腳起跳，雙腳落地，協調用力的動作特點。

（5）運用聲像工具和多媒體技術創設情境：利用電影、電視、錄音和多媒體等工具創設情境，能增強學習的效果。當我們學習比較復雜的技術動作時，有條件時常常觀看技術電影及錄相，分析動作要領，觀后使學生直接感受技術要點。

（6）運用大自然中的景象創設情境：創設一個在大自然中娛樂的情境，能使學生在動中有趣、動中有情、動中有練，通過意境情緒的驅使進行積極主動的學習。如，學習短跑時，創設“穿過小樹林”的情境。

2.小學體育教學中“情境”運用的時機

在課的準備部分運用。通過模仿各種勞動、運動、生物活動等，達到身體由相對安靜狀態向運動狀態過渡的目的。準備活動是在教師主導作用下完成的，如：教師說：“春天來了，小樹長高了”，學生可做伸展運動，也可做提踵練習；“春天來了，桃花悄悄開了”，學生可做蹲起斜上舉動作，也可三、五人拉手成圓形，表示桃花開；“春天來了，青蛙醒了”，學生可邊叫邊跳。在這樣的活動中，使學生的智能和體能有機結合起來，在教師預設的情境教學中，吸引學生的主動參與。

小學階段學生的自覺性不是很高，知識面不是很廣，作為教師就應該做好“誘”的角色。教師應該多和學生共同參與，在參與的過程中了解學生的動向，以充分調動學生的積極性為原則，及時采取相應的措施，再進行精心的設計。只有在教學過程中運用多種形式讓學生參與，在師生共同活動的基礎上，從具體到抽象、由淺入深，才能激起學生的求知欲。

總之“興趣是最好的老師”，它是學習新知識的一種方法、一種手段，體育教學要根據學生心理和生理發育特點，采用多種教學方法，不斷創新，最大限度地調動學生鍛煉的積極性，培養其良好的興趣和養成鍛煉的習慣。只有這樣的教學，才能適應以后新課的教學，才能激發學生上體育課的興趣，才能讓孩子們真正喜歡上體育課。