試論高中政治教學中學生思維能力的培養

岳仁柱

【摘 要】隨著素質教育的全面實施和不斷深入，高中政治教學也面臨著巨大的挑戰。新課程標準對高中政治教學提出了明確的要求，高中政治老師在教學過程中不僅要給學生傳授相關的政治理論知識，還要注重培養學生的思維能力。筆者結合自身的教學經驗，就如何在高中政治教學中培養學生的思維能力談一談自己的看法。

【關鍵詞】高中；政治教學；思維能力；培養

培養學生的思維能力是素質教育一再強調的要求。高中階段正是學生價值觀、人生觀建立的重要階段，而高中政治教學作為培養學生品質和人格的重要科目，在教學過程中更要注重對學生思維能力的培養，幫助學生塑造健全的人格、形成高尚的品質，從而提升學生的綜合素養，為學生的健康全面發展奠定良好的基礎。

一、“疑問”思維能力的培養

高中政治教學理念就是要求學生在看待問題或者事物的時候能夠運用辯證思維，學會思考和分析。每個事物都不是絕對的，都具有兩面性，很多問題并不會只有一個唯一的答案，在獲得所謂正確答案之前，學生應當提出很多的疑問。學源于思，思源于疑。培養學生的“疑問”思維能力，可以促使學生主動去思考和探索，從而獲得解決問題的方法。政治老師要對此加以重視，在教學過程中可以通過創設問題情境的教學方式培養學生的“疑問”思維能力[1]。

例如，在學習“商品的基本屬性”這節內容的時候，筆者就給學生創造了如下的問題情境：首先，筆者用三個杯子裝三種不同的水，第一種是礦泉水，第二種是自來水，第三種是河水。然后向學生提問：這三個杯子里面裝的都是水，為什么第一個杯子和第二個杯子里面的水需要用錢去買，而第三個杯子里面的水不要錢就可以獲得？第一個杯子里面的礦泉水和第二個杯子里面的自來水都需要用錢購買，但是為什么礦泉水比自來水要貴？通過這兩個問題的設置，學生也跟著產生了疑惑，通過一系列的討論和思考，學生對“商品的屬性”這一知識點有了充分的了解和掌握，同時學習興趣也有所提升。

二、“創新”思維能力的培養

創新是前進的基礎和前提，在這個競爭激烈的時代，創新是企業的生存之本，創新型人才也是當前社會的緊缺型人才。高中政治老師要充分意識到這一點，在教學過程中注重培養學生的創新思維，從而提高學生的競爭優勢。高中政治的教學任務主要是從精神層面對學生的人格進行改善和塑造，而人格的培養與自身的思維是分不開的，政治老師要加強對學生思維的培養，為學生的全面發展奠定良好的基礎[2]。

例如，在“中國共產黨：以人為本 執政為民”這節內容的學習中，為了讓學生能夠充分了解和掌握這一系列的政治體系，老師首先要幫助學生全面理解政治理論體系內涵，并且讓學生在學習的過程中樹立正確的思考目標，引導學生獨立、自主思考，從先進的理論體系中得到更多的靈感，從而形成創新思維能力。

三、“探索”思維能力的培養

培養學生的探索思維，可以提高學生對這個世界的感知能力，從而獲得豐富的知識。高中學生面臨著高考，承受著巨大的壓力，加上科目多，學生的學習時間有限。大多數學生為了在高考中取得高分，都將眼光放在主科知識的學習上，這對學生的整體發展非常不利。高中政治老師要意識到這一點，既要注重對學生學習成績的提高，又要最大程度上給學生減負。

而培養學生的“探索”思維就是一種有效的方式，既可以幫助學生減壓，又可以提高學生的政治學習能力。在實際教學過程中，政治老師可以在課堂教學過程中或者課后作業中給學生布置一道兩道具有深度的題目，讓學生進行深入的探索。這種教學方式不僅可以拓寬學生的視野，更重要的是能夠提高學生的研究深度[3]。學生的思維在橫向和縱向上都得到有效的發展，學習能力也得到了大幅度提升。

四、“舉一反三”思維能力

高中政治教學時間有限，學生的學習時間也有限，為了利用有限的時間給學生傳授無限的知識，政治老師在教學過程中要注重培養學生“舉一反三”的能力，這就如同“授人以魚不如授人以漁”，題目是無限的，但是解題方式是有限的。學生具備了“舉一反三”的能力，無論在政治學習中還是在其他科目的學習中都能夠快速“明理”，從而找到正確的解題方式。例如，在學習“文化對人的影響”這節內容的時候，政治老師可以引入一些實際生活實例，從人們的實踐活動、思維方式、交往方式等方面對文化的影響進行分析，而不是僅僅將側重點放在教材知識的教學上，這樣不僅可以激發學生的學習興趣，還能讓學生掌握一定的解題技巧。

五、結論

綜上所述，在大力倡導素質教育的今天，高中政治老師要干預打破應試教育造成的思維局限，在教學過程中不僅要給學生傳授相關的重視，還要重視對學生“疑問”思維能力、“創新”思維能力、“探索”思維能力以及“舉一反三”思維能力的培養，促進學生德智體美的全面發展。

參考文獻：

[1]趙國民.關于高中政治教學中學生思維能力培養的研究[J].高考（綜合版），2014（06）：23-24.

[2]孟凡寶.淺談高中政治教學中學生思維能力的培養[J].高考（綜合版），2013（12）：45-46.

[3]姚小珍.試論高中政治教學中學生思維能力的培養[J].新課程學習（下）.，2013（05）：11-12.