誰(shuí)在說(shuō)

輯 | 孟令豹

誰(shuí)在說(shuō)

輯 | 孟令豹

高考改革

高考綜合改革一年兩考、取消文理分科、自選三科、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取、取消本科招生批次等舉措，增加了學(xué)生的選擇機(jī)會(huì)和高校的招生自主權(quán)，也將倒逼基礎(chǔ)教育改革。

——中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林表示，新世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展水平跨入世界中上行列，基礎(chǔ)教育和中小學(xué)的發(fā)展面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和難得機(jī)遇。

互聯(lián)網(wǎng)教育

互聯(lián)網(wǎng)教育從業(yè)者要回歸到教育的本質(zhì)，認(rèn)知教育的根本，再通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做真正有溫度的教育，把實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展作為最終目標(biāo)。

——新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、互聯(lián)網(wǎng)教育工作委員會(huì)主任委員俞敏洪在2017中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育論壇上表示，互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展要以人為本。

教育體制改革

高中科學(xué)教育要讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，對(duì)學(xué)科主要領(lǐng)域有正確的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣、樹(shù)立科學(xué)精神。“一刀切”式降低課程要求，達(dá)不到減負(fù)的目的，在學(xué)生基本素質(zhì)培養(yǎng)上無(wú)所作為，甚至還有所倒退。而高考畢竟有選拔人才的重要作用，考試要有一定區(qū)分度。

——清華大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士朱邦芬在中國(guó)科學(xué)院學(xué)部召開(kāi)的第二屆科學(xué)教育論壇上指出，必須澄清一個(gè)誤區(qū)，降低課程難度、減少教學(xué)內(nèi)容并不等于減負(fù)。

書(shū)院傳統(tǒng)教育

傳統(tǒng)的書(shū)院教育追求“求學(xué)”與“求道”的統(tǒng)一，融德行與學(xué)問(wèn)為一體，關(guān)注知識(shí)的傳授，更重視學(xué)生品德的培養(yǎng)。

——岳麓書(shū)院院長(zhǎng)肖永明教授認(rèn)為，教師不僅要在學(xué)業(yè)方面對(duì)學(xué)生加以指點(diǎn)，而且要在學(xué)生價(jià)值觀念形成與人格養(yǎng)成的過(guò)程中，在為學(xué)進(jìn)德、待人接物、為人處世等方面給予學(xué)生引導(dǎo)。