“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐強(qiáng)化

殷玉萍

【摘要】思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“中國夢(mèng)”教育的主渠道，要充分發(fā)揮思想政治理論課的理論導(dǎo)向功能、政治引導(dǎo)功能和行為指導(dǎo)功能，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的高度自覺。文章主要研究了 “中國夢(mèng)”融入當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的實(shí)踐強(qiáng)化。

【關(guān)鍵詞】中國夢(mèng)；大學(xué)生；理想信念教育；實(shí)踐強(qiáng)化

【基金項(xiàng)目】黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)項(xiàng)目“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑研究，項(xiàng)目編號(hào)：16G615。

“中國夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”。三者緊密相連，互為依托：國家富強(qiáng)是基礎(chǔ)，民族振興是標(biāo)志，人民幸福是落腳點(diǎn)。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)起，中華民族就開始經(jīng)歷尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的過程。因此，思想政治課理論課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國夢(mèng)宣傳教育必須結(jié)合《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》等相關(guān)課程，啟發(fā)學(xué)生從史實(shí)思考感悟“中國夢(mèng)”的歷史必然性，深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自由夢(mèng)、富強(qiáng)民主夢(mèng)，堅(jiān)定堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治信念。運(yùn)用中國特色社會(huì)主義體系基本原理把握中國夢(mèng)提出的軌跡，堅(jiān)定大學(xué)生“三個(gè)自信”。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“中國夢(mèng)”教育的主渠道，要充分發(fā)揮思想政治理論課的理論導(dǎo)向功能、政治引導(dǎo)功能和行為指導(dǎo)功能，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的高度自覺。

一、“中國夢(mèng)”融入當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育

（一）“中國夢(mèng)”的政治意蘊(yùn)與當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育目標(biāo)

要增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”的認(rèn)知認(rèn)同，就要發(fā)揮思想政治理論課的理論導(dǎo)向功能，向大學(xué)生宣傳“中國夢(mèng)”的理論知識(shí)。政治上的堅(jiān)定來自理論上的清醒，大學(xué)生堅(jiān)定“中國夢(mèng)”理想信念首先需要練就扎實(shí)的“中國夢(mèng)”理論功底。只有具備豐富的中國夢(mèng)理論知識(shí)，才能形成對(duì)“中國夢(mèng)”理論的基本理解、認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，才能轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的精神動(dòng)力。因此，要不斷推進(jìn)習(xí)近平總書記關(guān)于“中國夢(mèng)”的論述“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”工作，強(qiáng)化“中國夢(mèng)”理論融入大學(xué)生思想政治教育。

“中國夢(mèng)”提出了鮮明的目標(biāo)，即全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和中華民族的偉大復(fù)興。以偉大復(fù)興為目標(biāo)的“中國夢(mèng)”，體現(xiàn)了通過“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)為個(gè)人奮斗和社會(huì)奮斗賦予更多的意義和價(jià)值；通過“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)為個(gè)人努力和社會(huì)改革樹立精神旗幟。

（二）“中國夢(mèng)”的實(shí)踐主體與青年的社會(huì)擔(dān)當(dāng)

實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的主體與實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的主體實(shí)質(zhì)上是同一個(gè)主體，即在社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐過程中貢獻(xiàn)自身力量的每一個(gè)人。正是因?yàn)椤爸袊鴫?mèng)”的實(shí)踐主體與個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)踐主體具有一致性，在某種程度上來講甚至是同一個(gè)主體，因此，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，要充分結(jié)合個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，只有每一個(gè)人都實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，整個(gè)民族復(fù)興的“中國夢(mèng)”才能得以實(shí)現(xiàn)。

（三）“中國夢(mèng)”的支點(diǎn)與當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育突破口

全球化的發(fā)展，各國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了包括資金、技術(shù)、人才在內(nèi)的世界范圍流動(dòng)，只有堅(jiān)持自主創(chuàng)新，才能改善人才發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的重大突破。改革創(chuàng)新才是中國發(fā)展的最好途徑。以改革創(chuàng)新為支點(diǎn)，才能托起“中國夢(mèng)”。

創(chuàng)新是大學(xué)生發(fā)展的立撐點(diǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識(shí)，不僅關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的高度，也關(guān)系到國家的發(fā)展未來。“中國夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)所依賴的改革創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在國家的科技創(chuàng)新，而這種創(chuàng)新又有賴于國家建設(shè)的主力軍大學(xué)生的思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，撬動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”。

（四）“中國夢(mèng)”的精神氣質(zhì)與當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代氣質(zhì)

“中國夢(mèng)”的提出正是對(duì)以上憂慮問題的正面回答。與以往意識(shí)形態(tài)的宣傳相比，作為一種國家的政治宣言，“中國夢(mèng)”的提出，第一次真正意義上讓公眾對(duì)國家的政治宣言有了親切感。每個(gè)人所談?wù)摰膫€(gè)體夢(mèng)想，正是凝聚中華民族全體的“中國夢(mèng)”。當(dāng)代大學(xué)生由于所出生的時(shí)代、社會(huì)發(fā)展環(huán)境、物質(zhì)生活水平、時(shí)代精神風(fēng)貌等不同，他們身上所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)具有鮮明的特性。他們有理想，有擔(dān)當(dāng)，有文化，有素養(yǎng)。他們代表了社會(huì)中最積極、最活躍、最有生氣的一部分力量。“中國夢(mèng)”意識(shí)形態(tài)與大學(xué)生的思想變化過程具有內(nèi)在的一致性，這種轉(zhuǎn)變與契合，正是中國夢(mèng)的獨(dú)特氣質(zhì)所在，也是中華民族偉大復(fù)興的氣質(zhì)所在。“中國夢(mèng)”的這種氣質(zhì)向世人表明，“中國夢(mèng)”是每個(gè)大學(xué)生的夢(mèng)想，只有吸引更多的人來為小康社會(huì)奮斗，中華民族的偉大復(fù)興才能實(shí)現(xiàn)；中國的強(qiáng)大是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的民生夢(mèng)和尊嚴(yán)夢(mèng)，而不是要稱霸世界。“中國夢(mèng)”這種親切的提法，能為我國的發(fā)展創(chuàng)造更為有利的外部環(huán)境。

二、“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生理想信念教育的實(shí)踐強(qiáng)化

（一）優(yōu)化大學(xué)生理想信念教育的實(shí)踐環(huán)境

大學(xué)生生活在社會(huì)、學(xué)校及家庭的綜合環(huán)境中，因而其實(shí)踐活動(dòng)往往也集中于各種環(huán)境之中。要提升大學(xué)生的辯證思維能力，堅(jiān)定他們的科學(xué)理想信念，就必須全力優(yōu)化實(shí)踐環(huán)境，增強(qiáng)他們對(duì)理想信念的認(rèn)同感與歸屬感，從而保證理想信念教育的實(shí)效。

1.社會(huì)實(shí)踐環(huán)境。優(yōu)良的社會(huì)環(huán)境是大學(xué)生形成正確人生觀、價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)和條件。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制尚不健全及個(gè)體利益驅(qū)動(dòng)等因素影響，新自由主義、個(gè)人主義、享樂主義對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的腐化日漸明顯。這就要求高校必須充分重視國內(nèi)社會(huì)大環(huán)境對(duì)大學(xué)生理想信念教育的影響，及時(shí)發(fā)展媒體的積極導(dǎo)向作用，協(xié)助優(yōu)化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐環(huán)境。同時(shí)，積極引導(dǎo)大學(xué)生全面、客觀、冷靜地看待社會(huì)問題，使他們學(xué)會(huì)自覺抵制社會(huì)環(huán)境中不良因素的影響，以正確的態(tài)度積極投身社會(huì)實(shí)踐之中，從而實(shí)現(xiàn)其對(duì)崇高理想信念的追求。

2.學(xué)校實(shí)踐環(huán)境。學(xué)校是大學(xué)生理想信念教育最重要的場(chǎng)所，在大學(xué)生理想信念教育過程中起關(guān)鍵作用。高校必須用正確的輿論占領(lǐng)學(xué)校的思想文化陣地。同時(shí)，要重視創(chuàng)建優(yōu)良的校園物質(zhì)文化環(huán)境，著力為大學(xué)生理想信念教育塑造良好的學(xué)校實(shí)踐環(huán)境，帶領(lǐng)大學(xué)生積極投身各項(xiàng)思想文化活動(dòng)，加深大學(xué)生對(duì)科學(xué)理想信念的認(rèn)同。

3.家庭實(shí)踐環(huán)境。高校應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，積極協(xié)助家長(zhǎng)采用正確有效的教育方式，引導(dǎo)父母適當(dāng)賦予子女一定的家庭責(zé)任，有意識(shí)地帶領(lǐng)子女（大學(xué)生）參與社會(huì)實(shí)踐，并在實(shí)踐中逐步減少大學(xué)生對(duì)家庭的強(qiáng)烈依賴。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐

1.深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。首先，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的系統(tǒng)教育的主渠道是思想政治理論課。其次，在理論講解的基礎(chǔ)上，讓大學(xué)生通過交流、反思和參與社會(huì)實(shí)踐等進(jìn)行自我教育，把滲透教育與灌輸教育相結(jié)合，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)和對(duì)道德理想的堅(jiān)定信念。最后，正視社會(huì)發(fā)展中存在的問題和大學(xué)生自身存在的問題，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理想信念。

2.強(qiáng)化以“中國夢(mèng)”為理想指導(dǎo)的培育。高校要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高質(zhì)量人才的目標(biāo)，必須開展以“中國夢(mèng)”為主題的理想信念教育，充分利用高校豐富的思想政治教育資源，樹立“中國夢(mèng)”的大學(xué)生主人翁意識(shí)。

3.開展對(duì)模范人物先進(jìn)事跡的宣傳。在當(dāng)前我國社會(huì)轉(zhuǎn)型的過程中，對(duì)大學(xué)生而言，傳統(tǒng)道德規(guī)范的權(quán)威性逐漸喪失。開展對(duì)模范人物先進(jìn)事例的宣傳和學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生健康積極的公民道德觀，還可以凝聚人心，積聚人氣，增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念意識(shí)和對(duì)“中國夢(mèng)”的自信心。

（三）關(guān)注生活實(shí)踐

加強(qiáng)大學(xué)生理想信念的理論教育是非常必要的，使理論走出書閣，走向生活更是必要的。結(jié)合大學(xué)生生活實(shí)際，指導(dǎo)大學(xué)生理想信念實(shí)踐，必須從如下幾個(gè)方面著手。

1.校園生活。大學(xué)校園生活是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主舞臺(tái)：現(xiàn)實(shí)空間生活蘊(yùn)藏著豐富的社會(huì)實(shí)踐資源，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐鍛煉和理想信念培育都有著重要的作用。在學(xué)校的指導(dǎo)和規(guī)范下，學(xué)生利用課外時(shí)間自主組織、發(fā)起、策劃和開展的一系列校園內(nèi)活動(dòng)，就是大學(xué)生校園實(shí)踐活動(dòng)。一般的校園實(shí)踐活動(dòng)分為學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)、文體藝術(shù)類活動(dòng)、社團(tuán)類活動(dòng)等幾種形式。

2.虛擬生活。虛擬生活的實(shí)踐主要指大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流和討論。高校必須加大引導(dǎo)和監(jiān)管的力度，大力打擊網(wǎng)絡(luò)不良信息，利用好互聯(lián)網(wǎng)這一思想政治教育平臺(tái)，做好大學(xué)生虛擬空間生活實(shí)踐工作。

（四）豐富社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和理想信念教育相結(jié)合，補(bǔ)充和完善大學(xué)生理想信念教育，如社會(huì)考察實(shí)踐、校外志愿者服務(wù)、校外實(shí)習(xí)鍛煉等。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、自主意識(shí)和吃苦耐勞的工作精神，更有利于幫助學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，從而使其了解社會(huì)對(duì)人才的要求和自身發(fā)展的實(shí)際，轉(zhuǎn)變思想觀念，為步入社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。要科學(xué)地引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立科學(xué)思想和創(chuàng)新思維以及敢于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的不屈精神，引導(dǎo)他們能夠理性、積極地參與激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

高校思想政治教育工作要緊緊抓住“中國夢(mèng)”提出的契機(jī)，努力探尋大學(xué)生理想信念教育的路徑，以實(shí)現(xiàn)多元價(jià)值社會(huì)中對(duì)大學(xué)生的正確信念引導(dǎo)，真正把“中國夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育之中。

【參考文獻(xiàn)】

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