閱讀推廣在高校圖書館的意義和措施

張欣琪

摘 要：就我國當(dāng)前的發(fā)展戰(zhàn)略來看，全民閱讀是其中非常重要的一項戰(zhàn)略，閱讀推廣逐漸成為圖書館工作的基本常態(tài)。圖書館專業(yè)內(nèi)的相關(guān)研究與工作都必須落實(shí)至讀者的閱讀服務(wù)當(dāng)中，其中包含了創(chuàng)建專業(yè)化的館藏、發(fā)揮助讀性作用、提供優(yōu)良的閱讀環(huán)境以及學(xué)習(xí)研究的良好平臺等。在對高校圖書館的閱讀推廣活動采取具體措施的過程中必須將社會閱讀推廣活動承擔(dān)起來，同時還需要明確閱讀推廣在圖書館服務(wù)中的地位。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣 高校 圖書館 意義 措施

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）08-00-01

一、高校圖書館展開閱讀推廣的基本意義

1.有利于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)

就我國大學(xué)生來說，高校圖書館是其學(xué)習(xí)的第二課堂，在高校展開閱讀推廣活動對提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)有著不可或缺的積極作用。圖書館除了能為大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究提供文獻(xiàn)資料以及咨詢服務(wù)外，同時還能為其準(zhǔn)備十分豐富的閱讀材料。當(dāng)前許多大學(xué)生在閱讀的過程中存在著一些特點(diǎn)，即片段性、隨意性、功利性以及盲目性等相關(guān)特點(diǎn)，而閱讀推廣工作在高校圖書館的實(shí)施能夠有效推動學(xué)生的閱讀生活更加具有針對性，與其個性的發(fā)展也更相符。受到應(yīng)試教育的影響，大學(xué)生主要把閱讀學(xué)習(xí)的注意力放在計算機(jī)過級考試以及四、六級英語考試上，從而欠缺對人文類材料的閱讀。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀也慢慢改變著學(xué)生們的閱讀方式，網(wǎng)絡(luò)閱讀的隨意性與輕便性使得學(xué)生更加排斥與遠(yuǎn)離書本閱讀，并且不再像以往閱讀一樣熱愛思考。高校圖書館展開閱讀推廣活動，指引學(xué)生深入至閱讀中，以此來養(yǎng)成閱讀思考的良好習(xí)慣，打開視野，豐富其知識儲備，最終提升其綜合素質(zhì)。

2.傳承文化傳統(tǒng)

高校的基本職能是為社會輸送以及培養(yǎng)綜合性的人才，高校學(xué)生身上承擔(dān)著傳承民族優(yōu)秀文化的基本使命。高校圖書館除了為科學(xué)工作與教研工作提供相關(guān)信息支持外，它也是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要基地。作為民族傳承的后備軍，高校學(xué)生對于未知的世界還充滿著好奇心，為此，他們常常忽略對于傳統(tǒng)文化的體悟與認(rèn)知。圖書館能夠通過各類形式的活動感染以及吸引著學(xué)生向傳統(tǒng)文化邁進(jìn)、認(rèn)識，并且體會民族的傳統(tǒng)文化。促使大學(xué)生認(rèn)識文化創(chuàng)新與傳承的重要性，這也是我們這個時代所賦予給當(dāng)代大學(xué)生的重要使命。

3.高校圖書館閱讀推廣能夠有效傳播正能量

圖書館的全部工作以及研究最終都將落實(shí)至讀者閱讀服務(wù)中，其中包含了創(chuàng)建專業(yè)化的館藏、提供優(yōu)良的閱讀環(huán)境等。閱讀推廣存在的基本意義在于為讀者展開豐富多彩的導(dǎo)讀活動，其工作的走向也是以實(shí)現(xiàn)全民閱讀工作為主，把全民閱讀工作列入社會機(jī)制當(dāng)中去，富有創(chuàng)造性的展開閱讀推廣工作，這也是我國發(fā)展的必然趨勢。圖書館工作人員也必須用極大的熱情投入至閱讀推廣工作中，將其自身的聰明才智發(fā)揮出來，找準(zhǔn)工作的新途徑來實(shí)施閱讀推廣工作。比如，在2015年4月，為了與全民閱讀的浪潮相配合，沈陽師范圖書館邀請了沈陽軍區(qū)以及環(huán)球時報等相關(guān)單位的專家來館內(nèi)作具體的報告，專家人員主要針對閱讀以及抗戰(zhàn)英雄事跡來與學(xué)生們展開互動交流，為了更好的在視覺上對閱讀加以立體的展示，同時為了經(jīng)停世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利暨抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，對犧牲在戰(zhàn)場上的英雄進(jìn)行緬懷，并且弘揚(yáng)愛國主義精神，沈陽師范與遼寧省圖書館共同聯(lián)合起來，并且在一樓的共享大廳舉辦了《戰(zhàn)火中的鏗鏘玫瑰——抗日巾幗英雄圖片展》。在此次展覽中主要以展板與圖片的形式進(jìn)行，并通過歷史圖片與具體文字來向觀眾們展示了“解放區(qū)”、“國統(tǒng)區(qū)”以及“淪陷區(qū)”相關(guān)抗日女英雄的光榮事跡，對婦女在抗日戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出來的勇敢加以謳歌。這些措施也推動了閱讀推廣工作的進(jìn)一步實(shí)施，這些具體活動喚起了大學(xué)生更加積極的加入經(jīng)典閱讀的推廣工作中，這對于高校圖書館的閱讀推廣具有良好的鼓動宣傳作用。

二、高校圖書館展開閱讀推廣面臨的基本問題

1.欠缺完善的機(jī)構(gòu)制度

當(dāng)前大部分高校都還未設(shè)立展開閱讀推廣工作的具體機(jī)構(gòu)，為了能夠推廣相關(guān)活動，僅僅從圖書館工作人員中抽調(diào)出一些人員或者從學(xué)校的其它職能部門借調(diào)部分人員展開工作，這些人員對于閱讀推廣工作的定位并不清楚，未把此工作當(dāng)作基礎(chǔ)工作來抓。閱讀推廣便以一項欠缺專門機(jī)構(gòu)的突擊性工作存在于高校圖書館內(nèi)。而欠缺專門機(jī)構(gòu)管理從而也會引發(fā)不完善的機(jī)構(gòu)制度，閱讀推廣大多會以一年一度的“閱讀月”、“讀書節(jié)”等具體活動來展開，盡管這些活動帶有良好的主題效果，但是卻無法促成學(xué)生真正養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，此外，學(xué)校對于學(xué)生的閱讀心理也并不關(guān)注，未把傳統(tǒng)閱讀與新型閱讀推廣媒介進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，閱讀也欠缺互動交流。

2.拓寬閱讀推廣活動

大部分高校圖書館的閱讀推廣工作只在本校內(nèi)部實(shí)施，而在與公共圖書館以及其它院校圖書館之間的合作還有所欠缺，這封閉了閱讀資源共享，為此，閱讀推廣的規(guī)模被局限起來。其具體的對象僅為院校師生，這對于閱讀推廣的影響力問題上也顯得十分被動，從而降低了服務(wù)社會的基本意義。

三、高校圖書館展開閱讀推廣的基本舉措

1.創(chuàng)建完善的組織機(jī)構(gòu)

高校在校內(nèi)可以創(chuàng)設(shè)閱讀推廣工作的專門機(jī)構(gòu)，對于此機(jī)構(gòu)的辦公地點(diǎn)也可對等的設(shè)置于圖書館內(nèi)，并且專門負(fù)責(zé)閱讀推廣的統(tǒng)籌規(guī)劃與指導(dǎo)工作。由院校指定的專人組織展開相關(guān)工作，對在校生的閱讀需求以及閱讀心理加以分析，針對學(xué)生的興趣、發(fā)展方向以及所學(xué)專業(yè)制定具體的閱讀推廣計劃。指導(dǎo)以及鼓勵學(xué)生成立一個閱讀社團(tuán)，定時展開社團(tuán)活動，對學(xué)生的閱讀主體身份加以肯定，激勵他們的閱讀興趣與熱情，從而營造閱讀的氛圍。此外，在校外聘請專家學(xué)者或者受學(xué)生尊敬的老師來作為長期兼職閱讀推廣人，與學(xué)生們共同分享一些有價值的閱讀經(jīng)歷，并且推薦優(yōu)良的閱讀書籍，這樣能夠有效幫助學(xué)生制定出個性化的閱讀目錄。

2.對閱讀推廣活動的形式與內(nèi)容加以創(chuàng)新

合理、科學(xué)的制定“讀書周”、“閱讀月”、書評以及書展等傳統(tǒng)的閱讀推廣活動周期。針對具體的專業(yè)來對相關(guān)閱讀推廣活動內(nèi)容進(jìn)行制定，指引理工科學(xué)的學(xué)生掌握歷史、了解文學(xué)，同時還要培養(yǎng)文科學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。讓活動的形式變得更加豐富，將知識競賽與史料閱讀、科普類閱讀結(jié)合起來，結(jié)合戲劇表演與文學(xué)名著閱讀，這樣能夠有效提升學(xué)生對于閱讀內(nèi)容的理解與記憶，最終幫助學(xué)生提高其閱讀的興趣。除此之外，學(xué)校還需要將數(shù)字資源利用起來，努力創(chuàng)建數(shù)字圖書館，創(chuàng)建相應(yīng)的閱讀推廣網(wǎng)站，展開網(wǎng)上閱讀討論、閱讀咨詢服務(wù)以及經(jīng)典推薦等有關(guān)欄目，安排有一定計算機(jī)基礎(chǔ)的工作人員對網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行維護(hù)與更新。并且將微信、微博等新型交流平臺充分利用起來，讓其推動閱讀推廣與移動數(shù)字圖書館的創(chuàng)建步伐。

四、結(jié)束語

閱讀對于大家來說是獲取到具體知識的基本方式，與此同時，它也是人類創(chuàng)造自我、探求未知、服務(wù)社會與融入社會的有效途徑。如今的時代正是一個創(chuàng)新型以及學(xué)習(xí)型社會的時代。創(chuàng)新的前提基礎(chǔ)在于閱讀，在考察某個國家可持續(xù)、長遠(yuǎn)發(fā)展競爭力的過程中，閱讀是其中最為重要指標(biāo)，它在一定程度上展現(xiàn)著國家國民的精神境界與文化水平。就近些年來看，我們國家在不斷展開閱讀推廣活動，在這樣的背景環(huán)境下，高校作為主要的人才培養(yǎng)基地，也必須實(shí)施起閱讀推廣活動的基本任務(wù)，并且積極發(fā)起全民閱讀推廣活動，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)國家全民閱讀工作的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)

[1]宋俊龍.圖書館閱讀推廣活動對促進(jìn)全民閱讀的指導(dǎo)作用及意義——以湖南省高校“一校一書——經(jīng)典、精讀、經(jīng)世”活動為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2014，19：128-129.

[2]陳淑英，張艷華，尹雪艷，姜繼紅.基于認(rèn)知需求的高校圖書館閱讀推廣制約因素及措施研究[J].現(xiàn)代情報，2015，07：139-143.

[3]萬慕晨，歐亮.基于微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣效果實(shí)證研究[J].圖書情報工作，2015，22：72-78.

[4]李璐璐，李立威.高校圖書館閱讀推廣在校園文化建設(shè)中的作用——以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院閱讀推廣活動為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2016，08：111-112.

[5]馬佳立.論高校圖書館在閱讀推廣中的作用及推廣模式探究[J].榆林學(xué)院學(xué)報，2016，06：117-120.

[6]吳晞.大閱讀時代和圖書館閱讀推廣——在湖南省普通高校圖書館2013年館長年會上的報告[J].高校圖書館工作，2014，02：79-84.