閱讀推廣在高校圖書館的意義和措施

張欣琪

摘 要：就我國當前的發展戰略來看，全民閱讀是其中非常重要的一項戰略，閱讀推廣逐漸成為圖書館工作的基本常態。圖書館專業內的相關研究與工作都必須落實至讀者的閱讀服務當中，其中包含了創建專業化的館藏、發揮助讀性作用、提供優良的閱讀環境以及學習研究的良好平臺等。在對高校圖書館的閱讀推廣活動采取具體措施的過程中必須將社會閱讀推廣活動承擔起來，同時還需要明確閱讀推廣在圖書館服務中的地位。

關鍵詞：閱讀推廣 高校 圖書館 意義 措施

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）08-00-01

一、高校圖書館展開閱讀推廣的基本意義

1.有利于提升大學生的綜合素質

就我國大學生來說，高校圖書館是其學習的第二課堂，在高校展開閱讀推廣活動對提升大學生的綜合素質有著不可或缺的積極作用。圖書館除了能為大學生的專業學習以及科學研究提供文獻資料以及咨詢服務外，同時還能為其準備十分豐富的閱讀材料。當前許多大學生在閱讀的過程中存在著一些特點，即片段性、隨意性、功利性以及盲目性等相關特點，而閱讀推廣工作在高校圖書館的實施能夠有效推動學生的閱讀生活更加具有針對性，與其個性的發展也更相符。受到應試教育的影響，大學生主要把閱讀學習的注意力放在計算機過級考試以及四、六級英語考試上，從而欠缺對人文類材料的閱讀。隨著網絡技術的持續發展，網絡閱讀也慢慢改變著學生們的閱讀方式，網絡閱讀的隨意性與輕便性使得學生更加排斥與遠離書本閱讀，并且不再像以往閱讀一樣熱愛思考。高校圖書館展開閱讀推廣活動，指引學生深入至閱讀中，以此來養成閱讀思考的良好習慣，打開視野，豐富其知識儲備，最終提升其綜合素質。

2.傳承文化傳統

高校的基本職能是為社會輸送以及培養綜合性的人才，高校學生身上承擔著傳承民族優秀文化的基本使命。高校圖書館除了為科學工作與教研工作提供相關信息支持外，它也是傳承優秀傳統文化的主要基地。作為民族傳承的后備軍，高校學生對于未知的世界還充滿著好奇心，為此，他們常常忽略對于傳統文化的體悟與認知。圖書館能夠通過各類形式的活動感染以及吸引著學生向傳統文化邁進、認識，并且體會民族的傳統文化。促使大學生認識文化創新與傳承的重要性，這也是我們這個時代所賦予給當代大學生的重要使命。

3.高校圖書館閱讀推廣能夠有效傳播正能量

圖書館的全部工作以及研究最終都將落實至讀者閱讀服務中，其中包含了創建專業化的館藏、提供優良的閱讀環境等。閱讀推廣存在的基本意義在于為讀者展開豐富多彩的導讀活動，其工作的走向也是以實現全民閱讀工作為主，把全民閱讀工作列入社會機制當中去，富有創造性的展開閱讀推廣工作，這也是我國發展的必然趨勢。圖書館工作人員也必須用極大的熱情投入至閱讀推廣工作中，將其自身的聰明才智發揮出來，找準工作的新途徑來實施閱讀推廣工作。比如，在2015年4月，為了與全民閱讀的浪潮相配合，沈陽師范圖書館邀請了沈陽軍區以及環球時報等相關單位的專家來館內作具體的報告，專家人員主要針對閱讀以及抗戰英雄事跡來與學生們展開互動交流，為了更好的在視覺上對閱讀加以立體的展示，同時為了經停世界反法西斯戰爭勝利暨抗日戰爭勝利70周年，對犧牲在戰場上的英雄進行緬懷，并且弘揚愛國主義精神，沈陽師范與遼寧省圖書館共同聯合起來，并且在一樓的共享大廳舉辦了《戰火中的鏗鏘玫瑰——抗日巾幗英雄圖片展》。在此次展覽中主要以展板與圖片的形式進行，并通過歷史圖片與具體文字來向觀眾們展示了“解放區”、“國統區”以及“淪陷區”相關抗日女英雄的光榮事跡，對婦女在抗日戰爭中所表現出來的勇敢加以謳歌。這些措施也推動了閱讀推廣工作的進一步實施，這些具體活動喚起了大學生更加積極的加入經典閱讀的推廣工作中，這對于高校圖書館的閱讀推廣具有良好的鼓動宣傳作用。

二、高校圖書館展開閱讀推廣面臨的基本問題

1.欠缺完善的機構制度

當前大部分高校都還未設立展開閱讀推廣工作的具體機構，為了能夠推廣相關活動，僅僅從圖書館工作人員中抽調出一些人員或者從學校的其它職能部門借調部分人員展開工作，這些人員對于閱讀推廣工作的定位并不清楚，未把此工作當作基礎工作來抓。閱讀推廣便以一項欠缺專門機構的突擊性工作存在于高校圖書館內。而欠缺專門機構管理從而也會引發不完善的機構制度，閱讀推廣大多會以一年一度的“閱讀月”、“讀書節”等具體活動來展開，盡管這些活動帶有良好的主題效果，但是卻無法促成學生真正養成閱讀的好習慣，此外，學校對于學生的閱讀心理也并不關注，未把傳統閱讀與新型閱讀推廣媒介進行有機的結合，閱讀也欠缺互動交流。

2.拓寬閱讀推廣活動

大部分高校圖書館的閱讀推廣工作只在本校內部實施，而在與公共圖書館以及其它院校圖書館之間的合作還有所欠缺，這封閉了閱讀資源共享，為此，閱讀推廣的規模被局限起來。其具體的對象僅為院校師生，這對于閱讀推廣的影響力問題上也顯得十分被動，從而降低了服務社會的基本意義。

三、高校圖書館展開閱讀推廣的基本舉措

1.創建完善的組織機構

高校在校內可以創設閱讀推廣工作的專門機構，對于此機構的辦公地點也可對等的設置于圖書館內，并且專門負責閱讀推廣的統籌規劃與指導工作。由院校指定的專人組織展開相關工作，對在校生的閱讀需求以及閱讀心理加以分析，針對學生的興趣、發展方向以及所學專業制定具體的閱讀推廣計劃。指導以及鼓勵學生成立一個閱讀社團，定時展開社團活動，對學生的閱讀主體身份加以肯定，激勵他們的閱讀興趣與熱情，從而營造閱讀的氛圍。此外，在校外聘請專家學者或者受學生尊敬的老師來作為長期兼職閱讀推廣人，與學生們共同分享一些有價值的閱讀經歷，并且推薦優良的閱讀書籍，這樣能夠有效幫助學生制定出個性化的閱讀目錄。

2.對閱讀推廣活動的形式與內容加以創新

合理、科學的制定“讀書周”、“閱讀月”、書評以及書展等傳統的閱讀推廣活動周期。針對具體的專業來對相關閱讀推廣活動內容進行制定，指引理工科學的學生掌握歷史、了解文學，同時還要培養文科學生對自然科學的興趣。讓活動的形式變得更加豐富，將知識競賽與史料閱讀、科普類閱讀結合起來，結合戲劇表演與文學名著閱讀，這樣能夠有效提升學生對于閱讀內容的理解與記憶，最終幫助學生提高其閱讀的興趣。除此之外，學校還需要將數字資源利用起來，努力創建數字圖書館，創建相應的閱讀推廣網站，展開網上閱讀討論、閱讀咨詢服務以及經典推薦等有關欄目，安排有一定計算機基礎的工作人員對網站的內容進行維護與更新。并且將微信、微博等新型交流平臺充分利用起來，讓其推動閱讀推廣與移動數字圖書館的創建步伐。

四、結束語

閱讀對于大家來說是獲取到具體知識的基本方式，與此同時，它也是人類創造自我、探求未知、服務社會與融入社會的有效途徑。如今的時代正是一個創新型以及學習型社會的時代。創新的前提基礎在于閱讀，在考察某個國家可持續、長遠發展競爭力的過程中，閱讀是其中最為重要指標，它在一定程度上展現著國家國民的精神境界與文化水平。就近些年來看，我們國家在不斷展開閱讀推廣活動，在這樣的背景環境下，高校作為主要的人才培養基地，也必須實施起閱讀推廣活動的基本任務，并且積極發起全民閱讀推廣活動，這樣才能真正實現國家全民閱讀工作的實施。

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