淺析高職公共英語教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施

李敏

摘 要 本文通過分析高職公共英語中存在的問題，提出了解決問題的策略，對于高職公共英語教學(xué)的改革具有積極意義。

關(guān)鍵詞 高職 公共英語 策略

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

那么，基于上述主要制約高職院校公共英語教學(xué)發(fā)展的問題和矛盾，我們應(yīng)該采取什么樣的策略來加以改善呢？下面談?wù)劰P者的幾點(diǎn)建議。

1改進(jìn)高職公共英語教學(xué)的策略建議

1.1選擇切合高職院校學(xué)生實(shí)際需要的教學(xué)內(nèi)容

高職院校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)型人才。隨著我國技術(shù)出口的增加，高素質(zhì)的技術(shù)型人才必定成為社會(huì)發(fā)展的生力軍，因此選擇適合高職院校學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容是十分重要的。選擇適合的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)生發(fā)展的需求入手。

1.2學(xué)校應(yīng)積極監(jiān)督落實(shí)英語教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)定

學(xué)校應(yīng)該從制度層面遏制教師懈怠的問題，改善英語教學(xué)結(jié)構(gòu)，落實(shí)監(jiān)督評比機(jī)制，將英語教學(xué)納入教師考核的體系當(dāng)中。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該緊扣社會(huì)發(fā)展的脈搏，具有較好的時(shí)代發(fā)展敏銳性，結(jié)合高職院校的培養(yǎng)宗旨積極改進(jìn)自身的培養(yǎng)模式，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要，修改人才培養(yǎng)方案，真正培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)的技術(shù)型人才。

1.3轉(zhuǎn)變教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，高職英語教學(xué)也不例外。 只有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)的興趣有了，教學(xué)效果才能有質(zhì)的提升。教師應(yīng)該積極適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷改變教學(xué)方式方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)放在英語教學(xué)的重要位置。

1.4加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)很差，影響到學(xué)生英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，因此，教師在開學(xué)之初，就要通過問卷調(diào)查的方式深入了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)，在平時(shí)的教學(xué)過程中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。教師要根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，有計(jì)劃地進(jìn)行音標(biāo)、基本語法知識(shí)的補(bǔ)充教學(xué)，要使學(xué)生能夠會(huì)讀英語，會(huì)說英語，在這個(gè)基礎(chǔ)上，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生，增加學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

1.5樹立學(xué)生的表達(dá)自信

在英語教學(xué)中，教師要積極開展口語交際活動(dòng)，能夠創(chuàng)設(shè)趣味化的情境，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)的興趣。要對學(xué)生積極鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到口語交際活動(dòng)中去，對于一些不敢開口說話的學(xué)生，教師要多關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們，積極營造口語交際的氛圍，提高學(xué)生的口語教學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的過程中提高自己的表達(dá)能力。比如，教師可以通過英語故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色表演，開辟英語口語角，成立英語俱樂部等等，通過多種方式組織學(xué)生參與英語口語活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生英語表達(dá)能力的發(fā)展。

1.6創(chuàng)新教學(xué)方式，注重興趣教學(xué)

在教學(xué)中，采取以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，教師要圍繞學(xué)生的興趣所在，積極地創(chuàng)新教學(xué)方式，注重興趣化，要徹底改變一言堂的教學(xué)模式，不斷豐富教學(xué)方式，可在教學(xué)中不時(shí)穿插一些英語小故事，英語小笑話，利用一些小的激勵(lì)機(jī)制，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提升。教師可以利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，多媒體具有直觀生動(dòng)趣味性強(qiáng)，學(xué)生易于接受的特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)，可以有效促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的直觀感受，同時(shí)也可以使學(xué)生對知識(shí)有趣味化的理解，多媒體教學(xué)對于提高英語教學(xué)效果，具有極大的促進(jìn)作用。還可以把課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，如游戲、小組討論、報(bào)告會(huì)、演講、競賽、辯論以及角色扮演、模擬對話等等，把教與學(xué)弄得生動(dòng)有趣，為學(xué)生提供創(chuàng)造性運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和提高應(yīng)用語言的能力。

2結(jié)語

總之，高職院校英語教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方共同做出努力使之完善。只有學(xué)校、教師、社會(huì)以及學(xué)生們聯(lián)合起來，改變思想，改變觀念，真正行動(dòng)起來，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)積極性與主觀能動(dòng)性，把英語課的課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生在英語課學(xué)習(xí)時(shí)的樂趣，才能真正的提高高職院校學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語語言的能力，以符合今后工作崗位的需求。

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