公共英語
- OBE理念下高職老護專業公共英語課程重構與設計探索
視野，為高職公共英語課程教學改革提供借鑒。關鍵詞? OBE理念；高職院校；公共英語；老年護理中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2024）10-0049-030? 引言2021年底，教育部、貴州省人民政府印發《教育部 貴州省人民政府關于建設技能貴州推動職業教育高質量發展的實施意見》，旨在促進貴州省高職院校高質量發展，為社會經濟發展提供人才和技能支撐。借此契機，貴州省各院校也將進一步提高教育教學質量，深化教育教學改革，完善
中國教育技術裝備 2024年10期2024-06-20
- 以賽促學在高職英語教學中的應用與探索
提高職業院校公共英語教學效率和質量，該文以“以賽促學”理念為基礎展開相關研究。研究論述了“以賽促學”理念的主要內涵與重要意義，隨后提出了“以賽促學”公共英語相關教學策略，充分貫徹了“以賽促學”理念在大學英語教學中、過程中依靠競賽，有效地調動了學生積極性，可以幫助提高教學效率和質量。關鍵詞：職業院校；公共英語；以賽促學引言隨著經濟的發展，社會分工越來越細，對高職人才的培養提出了更高的要求，高職院校的使命就是為國家培養大量合格的高素質技能型人才，表現在英語能力
公關世界 2024年7期2024-05-19
- 勞動教育融入高職公共英語教學的思考
教育融入高職公共英語教學現狀，探討勞動教育融入高職公共英語教學的意義，指出加強教師對勞動教育意識的培養、立足課程特點實施勞動教育、利用學校勞動周活動營造良好的勞動教育環境、探索適合高職英語課程實際的勞動教育評價體系等，是勞動教育融入高職院校公共英語教學的主要路徑。關鍵詞：高職；公共英語；勞動教育；評價體系；融合中圖分類號：G652文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）12-0065-04習近平總書記指出：“我們一定要在全社會大力弘揚勞模精神
成才之路 2024年12期2024-05-12
- 數字化賦能?建構大規模個性化英語教學范式
人工智能 公共英語 智慧教學改革《中國教育現代化2035》提出，推進教育現代化要注重因材施教，要通過信息技術打造規模化教育與個性化培養相結合的人才培養新模式。黨的二十大報告指出：“要推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。”以數字技術賦能高等教育，有望實現共同學習與個性化學習有機融合，從而助力學習型社會和學習型大國的構建。以數字化賦能智慧教學，建構大規模個性化自主探究學習范式，已成為教育個性化的時代之需。在數字時代，如何充分運用現代信息
在線學習 2024年2期2024-04-04
- 基于職業能力培養的高職公共英語教學策略探討
的重視。高職公共英語作為高職院校的重要基礎學科之一，在進行教學設計的時候，要能夠結合高職學生的職業培養目標綜合考慮，重點突出培養學生的職業能力。文章分析高職英語職業能力的內涵，探討高職英語職業能力培養的作用，指出當前高職公共英語教學存在的問題，并基于學生職業能力培養對高職公共英語教學改革策略進行探索。應樹立正確的公共英語課程觀，準確定位高職公共英語課程建設，創新高職公共英語教學考核方式，深入開發高職公共英語教學內容，重構高職公共英語課堂教學模式。關鍵詞：職
成才之路 2024年5期2024-03-31
- 跨文化視角下高職公共英語課程思政教學研究
：高職院校的公共英語課程具有內容多、受眾廣的特點。高職公共英語教師應深入挖掘課程中思政元素，以充分發揮公共英語課程的育人作用。高職公共英語教師還應不斷提高開展課程思政的能力，以育人為最終目標，重視對高職公共英語課程思政教學的研究，加強課程思政建設，培養具有跨文化交際能力的高素質技術技能人才。基于此，本文對跨文化視角下的高職公共英語課程思政教學進行研究。首先闡述了跨文化的內涵，其次概述了跨文化視角下高職公共英語課程思政的意義，最后提出了跨文化視角下高職公共英
校園英語·月末 2023年2期2024-01-20
- 民辦高職院校公共英語“雙師型”教師隊伍研究
教育體系中，公共英語教育占據著舉足輕重的地位，英語作為一門國際通用語言，在培養學生綜合素質和提升其國際競爭力方面具有不可忽視的重要性。但民辦高職院校在公共英語教育方面面臨著一系列挑戰和困難，其中之一是構建合格的“雙師型”教師隊伍。基于此背景下本論文旨在深入研究并探討民辦高職院校公共英語“雙師型”教師隊伍的必要性及相應的建設策略。關鍵詞：公共英語；雙師型”教師隊伍；職業素養在中國高職院校的教育改革中，民辦高職院校逐漸嶄露頭角，為滿足社會對高素質人才的需求提供
客聯 2023年9期2024-01-20
- “互聯網+”時代微課在高職院校公共英語教學中的運用探討
；高職院校；公共英語；教學運用作者簡介：常笑（1991-），女，河南南陽人，河南工業職業技術學院，研究生，研究方向：英語教育。隨著課程改革的不斷深入，各高職院校以及各個學科都致力于對教學模式進行創新，積極結合信息技術，促進教育現代化發展，并且已經取得一定的成效。微課這一教學模式集合了信息技術與現代教育理念，備受教師的推崇。因此將微課引入高職英語教學是可行的，教師應該深入了解微課的內涵和特征，利用微課的優勢，積極創設更符合高職學生學習的教學活動，從而提高高職
校園英語·下旬 2023年8期2024-01-12
- 基于需求分析理論的公共英語類課程發展路徑研究
的作用，目前公共英語類課程已經成為大多數高校的基礎課程。然而，盡管一些高校已經面向學生開設公共英語類課程，但對于公共英語類課程未來如何發展，如何滿足學生個人素質提升、能力成長以及社會發展的需求，多數學校難以準確把握，導致課程的設置與學生實際需求產生偏差，無法落實高質量的公共英語教育。因此，在需求分析理論視角下，通過有效地調查落實當代人才對公共英語類課程的需求，以需求為導向制定公共英語類未來發展路徑，對于高校公共英語類課程建設完善有著重要的作用。1 基礎概念
吉林農業科技學院學報 2023年5期2023-11-22
- 基于異步教學模式的高職公共英語隱性分層教學實踐
，以解決高職公共英語課程中由生源差異性帶來的教學困境。關鍵詞：異步教學；公共英語；隱性分層教學中圖分類號：G712? ? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2023）05-060-05高職院校專業類型多，學生生源多樣，英語水平參差不齊，因此傳統的課堂教學難以適應不同學生的需求，同時也影響了學生的學習效果。對此，如何有效提高高職公共英語課程的教學效果成為教師和學者關注的熱點話題。隱性分層教學法針對學生的英語水平和學習能力提供不同深度、
天津中德應用技術大學學報 2023年5期2023-11-05
- 高職公共英語教學模式研究
等職業教育中公共英語教學模式還存在諸多問題，忽略了培養學生在職業中的英語運用能力。同時，對教師專業素養也提出了較高要求，本文就教師專業發展與高職公共英語教學模式實踐進行研究，深入分析高職公共英語教學中存在的問題及成因，并提出幾點高職公共英語教學模式和教師專業發展的建議和對策。【關鍵詞】高等職業教育；公共英語；教學模式【中圖分類號】G633.41【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）09—0117—04公共英語是高職教育教學體系中的必修課
甘肅教育 2023年9期2023-07-14
- 基于翻轉課堂的項目化教學模式在高校公共英語教學中的實踐研究
模式融入高校公共英語教學能夠顯著彌補傳統教學模式的不足，充分尊重學生的課堂主體地位。本文先分析高校公共英語課堂教學現狀，再分別從教學準備、課堂教學活動、課后鞏固與考核評價四方面分別論述基于翻轉課堂的項目化教學模式在高校公共英語教學過程中的實踐要點，以期積極構建高校英語課堂教育的實踐模式，促進高校英語教學質量水準的總體提升。關鍵詞：翻轉課堂；項目化教學模式；高校教育；公共英語作者簡介：姚潔，阜陽幼兒師范高等專科學校。翻轉課堂是信息時代互聯網技術發展的產物，這
校園英語·下旬 2023年2期2023-06-20
- 高職高專公共英語SPOC混合式教學實驗研究
用到高職高專公共英語教學中，開展SPOC（小規模限制性在線課程）教學與大規模課堂線下教學相結合的混合式教學，其形式包括教師自行錄制微課、微視頻、引入在線公開課、微課、MOOC、翻轉課堂等。實驗證明，該教學模式能有效激發學生的學習興趣，為學生創設自主學習空間，滿足學生的個性化學習需求，有效提高學生的英語成績。關鍵詞：SPOC教學；混合式教學；公共英語；實驗研究作者簡介：任皓，徐州高等師范學校，講師，研究方向：英語教育。一、前言《高職高專教育英語課程教學基本要
校園英語·上旬 2023年2期2023-06-20
- 基于“三全育人”理念的公共英語課程思政建設
校普遍加強了公共英語教學。公共英語課程蘊含著豐富的思政元素，因而需要進一步提高公共英語課程思政建設水平。本文基于“三全育人”理念，通過分析該理念下的公共英語課程思政建設需求，提出了“三全育人”理念下公共英語課程思政建設措施。關鍵詞：三全育人；公共英語；課程思政；建設作者簡介：董瀟瀟（1995.09-），女，陜西西安人，陜西能源職業技術學院人文與教育學院，助教，碩士研究生，研究方向：英語教學、翻譯理論與實踐。在“雙循環”新發展格局下，需要大量熟練運用英語的專
校園英語·上旬 2023年2期2023-06-20
- 課程思政視域下高職公共英語活頁式教材開發要點
務，積極開發公共英語活頁式教材，依托公共英語活頁式教材教育學生，升華學生思想，使學生形成科學的價值觀，提高學生對思想價值觀念的辨別能力，防止學生被外來思想文化所沖擊、影響。該文首先介紹課程思政概念、活頁式教材概念，為后續研究提供理論指導，其次分析高職公共英語活頁式教材開發的必要性，再次指出課程思政視域下高職公共英語活頁式教材開發要點，最后提出教材開發策略，有助于提高公共英語活頁式教材開發質量。關鍵詞：公共英語；活頁式教材；課程思政；高職院校；教材開發中圖分
高教學刊 2023年17期2023-06-11
- “三教改革”背景下高職公共英語“課程思政”實踐途徑探究
綜合分析高職公共英語教學中存在的問題，并從校內培訓、引進師資、組織自學、重組教材、創編教材、組建智慧課堂等多個方面，不斷摸索教師隊伍、教材和教法的優化策略，創建符合要求的師資隊伍、教材體系以及教學系統，從而真正培養出集知識、能力和素養為一體的高等職業人才。關鍵詞：三教改革；高職；公共英語；課程思政中圖分類號：G７１ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）15-0027-03DOI：10.16657/j.
學周刊 2023年15期2023-05-30
- 高等職業院校公共英語課程思政教學資源實踐研究
職業院校建設公共英語課程思政教學資源，一方面，有利于高等職業院校學生通曉天下之道理，豐富學識、增長見識、塑造品格；另一方面，有利于提升公共英語課教師教學的實效性，進而推動落實公共英語基礎課程改革。依據2020年教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》精神，結合公共基礎課程的思政育人目標，將育人目標貫穿公共英語教學的全過程。教學資源建設分為三大模塊、八個主題，遵循科學性、整體性、系統性，并且體現了時代性。關鍵詞：高等職業院校；公共英語；課程思政；教學資源
學周刊 2023年14期2023-05-30
- 高職公共英語課程思政實施路徑分析研究
查，精準找出公共英語學科素養與課程思政的融合點，并根據當前公共英語的教學狀態，提出公共英語課程思政的有效實施路徑，其內容包含加強教師隊伍建設力度、豐富教學方法、完善教材編寫內容、改良教學評價機制及增設英語人文元素等，能夠有效改善公共英語與課程思政的融合狀態，提高高職學生的思政水平。［關鍵詞］課程思政；公共英語；文化交流；高職［中圖分類號］G42文獻標志碼：A［作者簡介］吳亞曼，女，江蘇蘇州人，蘇州農業職業技術學院，講師，碩士，研究方向：英語教育教學、語言文
南北橋 2023年7期2023-05-30
- 轉型視野下大學公共英語教師角色困惑與職業發展研究
人才。純粹的公共英語語言教學已經不能滿足高校英語教學的要求。高校大學公共英語教學傳統上主要采用EGP 模式，講授通用英語，與學生所學專業聯系不大，逐漸出現教學困境，進而阻礙學生英語能力的提升[1]。因此，有識之士紛紛提出大學公共英語教學改革策略：有的提出大學公共英語向ESP 轉型[2]；有的提出與新工科、新農科、新醫科等融合；有的按照分類教學的方針，開展分層分類教學，如太原學院按照人文和理工進行分類教學，同時削減了大學公共英語的課時，大二年級英語課時由之前
景德鎮學院學報 2022年4期2022-12-29
- OBE理念下小學教育專業高職公共英語新型活頁式教材改革的方向探索
教育專業高職公共英語新型活頁式教材開發的必要性，從而提出了OBE理念下高職公共英語新型活頁式教材改革應把握“貫徹課程思政的育人理念；落實對接崗位需求的指導思想；做好共性和個性的有機結合；豐富學習評價的內容與形式”四個方面。關鍵詞：OBE理念；公共英語；新型活頁式教材；改革一、引言OBE（Outcome Based Education）也稱為“成果導向教育”，指教學設計和教學實施的目標是學生通過教育過程最后所取得的學習成果。是一種先進的教育理念，這一教學理念
中學生學習報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 體育類院校公共英語課程思政建設研究
院為例，解析公共英語課程思政建設的內涵，分析課程思政建設的必要性、可行性和長期性，分享自下而上進行課程思政建設的過程、經驗與反思，以期為同類研究和實踐提供參考。關鍵詞：公共英語；課程思政；冰雪體育；冬奧會中圖分類號：G641；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）31-0111-04基金項目：黑龍江省級教育科學“十四五”規劃2022年度重點課題“高職公共英語‘課程思政’建設的研究與實踐”（課題編號：ZJB1422306）課程思政指以
成才之路 2022年31期2022-11-14
- 基于提升文化自信的高職“公共英語”教學策略探究
之下，高職“公共英語”課程應該實現教育資源的整合、教學方式的創新，在教學改革進程中取得更多更好的成績。高職公共英語教師在教學過程中可采取以下措施，提升學生的文化自信：注重教學資源的采集，為提升文化自信提供新素材；注重革命文化的引入，為提升文化自信提供正能量；注重教學方式的創新，為提升文化自信提供新環境；注重教學評價的作用，為提升文化自信提供新主體。關鍵詞：高職；“公共英語”；文化自信；教學資源；革命文化；教學方式；教學評價中圖分類號：G641；G642文獻
成才之路 2022年14期2022-09-02
- “雙高計劃”背景下公共英語課程思政建設路徑探析
雙高計劃”;公共英語;課程思政2019年4月，教育部、財政部聯合印發《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》（簡稱“雙高計劃”），提出建設一批“當地離不開、業內都認同、國際可交流”的高水平高職學校和專業群。“培養國際化技術技能人才，促進中外人文交流。”這些都對高職公共英語課程培養學生英語應用能力提出了一定的要求。同時，“雙高計劃”的主要任務是大力開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，落實立德樹人根本任務，構建全員全過程全方位育人的思想政治
河南農業·教育版 2022年6期2022-07-23
- 高職公共英語課程思政教學改革的研究與實踐
學科教學中，公共英語教學也對其進行了積極探索，但教育界仍缺乏對公共英語課程思政教學的正確認識。文章結合課程思政理念等相關研究成果，通過構建高職公共英語課程思政教學理念，強調公共英語課程思政教學改革的重要性，并呈現其創新路徑，一方面有助于加強對公共英語課程思政教學基本理念的理解， 另一方面有利于推動公共英語課程思政教學改革創新路徑的研究。關鍵詞：課程思政;公共英語;教學改革中圖分類號：G64? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（20
大學·課外閱讀 2022年6期2022-07-13
- “以學習者為中心”理念下的高職公共英語課程改革探析
”理念下高職公共英語課程的改革措施進行了深入探討，從啟發自主學習、創造真學環境、融合就業元素三個角度入手，旨在引導學生獲取高質量學習體驗，增強綜合素質。關鍵詞：高職；公共英語；課程改革；“以學習者為中心”；策略探析一、引言“以學習者為中心”理念早在20世紀60年代便出現在大眾面前，經過教育改革的篩選與優化后變得更具科學性、合理性，成為符合新時代教育要求的重要育人理念。但在高職院校的實際教學過程中，依舊存在與之相悖的教育情況，阻礙了我國教育改革的進程。為進一
客聯 2022年10期2022-07-06
- “以學生為中心”視域下高職公共英語課程建設
”視域下高職公共英語課程建設指的是高職公共英語課程建設中對“以學生為中心”教育理念的具體實踐。高職公共英語課程應從學生的需求出發，側重于培養學生的整體素養以及對未來生活的適應能力。“以學生為中心”的高職公共英語課程作為樣板課程，有自己的理論探索和實踐基礎，并逐步形成了較為完整的課程理論體系和發展進程，也給英語學科的課程建設帶來了新的變化。關鍵詞：以學生為中心;公共英語;高等職業教育;課程建設作者簡介：許嵐峰（1979.08-），女，湖北武漢人，荊州教育學院
校園英語·中旬 2022年5期2022-07-05
- 高職公共英語課程思政團隊構建的現實困境與應然對策
力不足。構建公共英語課程思政團隊是大學英語精品課程思政體系建設的前提。為此，政府、學校以及教師應形成命運共同體，加強協作，合力完善大學英語課程思政體系建設。政府應完善政策導向，加大對職業學院課程思政建設的支持力度；學校應積極開展相關思政培訓，傳播優秀案例；教師應提高思政理論學習，提升自我思政素養。關鍵詞：職業學院;公共英語;師資建設;課程思政中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：2095-5995（2022）05-0069-042016年12月，習
教師教育論壇(高教版) 2022年4期2022-06-24
- 網絡信息時代背景下的高職公共英語課程思政教學研究
討了高職院校公共英語課程實施思政教育的必要性，最后從教學思想創新、教學需求分析、課程思政資源庫建設、教學內容選擇、教學形式設計等幾個角度分析了網絡信息時代背景下高職公共英語課程思政教學具體舉措。關鍵詞：網絡信息時代;高職;公共英語;課程思政;教學;分析;研究作者簡介：段瀟樂（1981-），女，遼寧丹東人，湖南交通職業技術學院，講師，研究方向：英語教育。辦好思政課，根本在于全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。怎樣將思政
校園英語·上旬 2022年5期2022-06-23
- 中國非英語專業大學生公共英語口語學習現狀研究
專業大學生的公共英語口語學習現狀展開了簡單分析，對其中存在的問題提出了基本解決策略，希望能夠為相關大學生提供理論支持。關鍵詞：非英語專業;公共英語;口語;大學生引言：英語口語的流利程度是考量學生英語學習成果的重要標準之一，也是學生日后使用英語的一個重要途徑。但是目前我國對于學生英語口語能力的培養并不重視，許多學生出現英語的單詞量和語法掌握良好，但口語能力很差，不能流暢溝通的情況。為了幫助大學生擺脫難開口問題，相關高校師資團隊應該進行優化改革，使得非英語專業
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- OBE視域下高職高專公共英語課程多元化考核評價機制構建研究
者所在學校的公共英語課程教學為例，探討高職高專公共英語課程多元化考核評價機制的構建，以期促進大學英語教學改革，提高課程教學的實效性。關鍵詞：OBE;高職高專;公共英語;考核評價機制;多元化作者簡介：徐金義（1980-），女，云南鶴慶人，麗江師范高等專科學校外國語學院，講師，翻譯碩士，研究方向：英語教學、英語筆譯理論與實踐。基于學習產出的教育（Outcomes-based Education，以下簡稱OBE），是由美國學者斯派蒂（William Spady）
校園英語·月末 2022年4期2022-06-09
- 高職專科公共英語課改回顧與展望
我國高職專科公共英語課改的歷程并對未來的課改發展進行了展望。40多年來，高職專科公共英語從照搬本科的教學模式逐步變革為適應社會需求的、以就業為導向的教學模式。教育部于2021年印發《高等職業教育專科英語課程標準》，高職專科公共英語的課程改革從此有了新的方向。關鍵詞：高職專科;公共英語;課改作者簡介：肖叢珠（1974-），女，湖南株洲人，北京經貿職業學院基礎課教學部，講師，文學碩士，研究方向：英漢翻譯、英語教育。基金項目：本文系教育部職業院校外語類專業教學指
校園英語·下旬 2022年4期2022-06-06
- 國家開放大學學位英語考試與公共英語教學的融合策略探究
位英語考試和公共英語教學有著密切的聯系。如何有效地將學位英語考試和公共英語教學融合在一起，是每個國家開放大學英語教師需要摸索和實踐的課題之一。關鍵詞：學位英語考試;開放大學;公共英語作者簡介：李欣，北京開放大學石景山分校。一、引言自1981年《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和《國務院學位委員會關于審定學位授予單位的原則和辦法》實施以來，“學位制度為完善我國高等教育體系，增強高層次人才培養能力，促進學位管理水平提升，加快高等教育發展，促進各學科領域科學
校園英語·下旬 2022年4期2022-06-06
- 基于職業教育理念的高職公共英語教學改革探究
角，談談高職公共英語教學改革的意義和路徑。關鍵詞：職業教育;高職教育;公共英語;教學改革社會持續發展，教育體制改革進程也逐漸深入。尤其隨著“一帶一路”倡議的持續升級，要求高職院校除了培養專業化技能型的人才，同時強化對學生職場涉外溝通能力的培養，使學生堅定文化自信、拓寬國際交流渠道。因此，在高職公共英語教學改革實踐中，滲透職業教育的理念，讓高職學生在求學期間，便能夠掌握大量的英語交際用語，并基于職業導向，強化高職院校學生個人的溝通能力和與人交往的能力，極大地
科學與財富 2022年2期2022-06-06
- 以就業為導向的高職公共英語教學改革探究
觀察研究高職公共英語教學現狀可知，高職公共英語教學并沒有在高職專業人才培養中發揮應有的作用。基于此，高職公共英語教師應明確高職院校辦學宗旨，以就業為導向，大膽探索公共英語教學改革路徑，將高職公共英語教學應有的作用充分發揮出來。關鍵詞：就業導向;高職;公共英語;教學改革;探究;途徑作者簡介：趙長印（1965.07-），男，遼寧盤錦人，盤錦職業技術學院，副教授，研究方向：高職公共英語教學。新時代背景下，英語的普及應用范圍越來越廣，對學生畢業求職及工作崗位升遷的
校園英語·月末 2022年7期2022-05-30
- 通過混合式教學提升醫學生公共英語學習投入度的對策研究
對于醫學專業公共英語教學而言，開展混合式教學，不僅可以豐富教學資源以及教學手段，還可以充分調動起學生的學習積極性，促進學生英語核心素養與綜合實踐能力的全面提升。本文結合醫學院校公共英語課程教學實踐，針對混合式教學模式下醫學生公共英語學習投入度的提升策略進行了專項系統的研究，并提出些許措施建議，希望能夠給大家帶來有價值的參考與借鑒。關鍵詞：混合式教學;醫學生;公共英語;學習投入度;提升策略在信息化時代，依托信息技術衍生出很多新穎科學的教學方法。比如在醫學專業
校園英語·月末 2022年6期2022-05-30
- 高職公共英語翻譯教學思政點及思政功能研究
摘 要：公共英語是高職學生的必修課程之一，翻譯教學是公共英語教學的重要內容，它應當在課程思政教學改革中發揮應有的作用。本文首先分析了高職公共英語翻譯教學的思政元素，然后分析了高職公共英語翻譯教學的思政功能，繼而探討了高職公共英語翻譯教學中融入思政教育存在的問題及原因，最后提出了相關優化對策。關鍵詞：高職;公共英語;翻譯教學;課程思政作者簡介：吳曉娟（1982-），女，江蘇連云港人，蘇州高博軟件技術職業學院，講師，碩士，研究方向：英語教育、翻譯。一、高職公共
校園英語·下旬 2022年8期2022-05-30
- 信息化時代背景下藝術高職 公共英語課程思政教學研究
入，藝術高職公共英語教學必須找準方向，不僅要將立德樹人作的根本任務，同時要利用信息技術為英語課程教學帶來格局、內容、方法上的變化，落實核心素養發展，突出藝術職教特色。本文主要探討藝術高職公共英語課程在信息技術輔助下實施課程思政的方法，進而培養學生的文化、職業、道德和情感素養，實現育人目標。關鍵詞：信息化時代;藝術高職;課程思政;公共英語作者簡介：胡蓉，湖南藝術職業學院，講師，研究方向：高職英語教學和語言學。隨著信息化時代的來臨，社會對人才需求的定位越來越精
校園英語·下旬 2022年8期2022-05-30
- 高職公共英語分層教學改革探究
多樣化，高職公共英語教學改革勢在必行。本文主要探究高職公共英語顯性分層和隱形分層教學改革，以滿足高職院校多樣化生源對英語教學的不同需求，達到提高高職公共英語教學水平，促進高職院校學生個性化發展的目的。[ 關鍵詞 ]高職院校;公共英語;分層教學中圖分類號：G71文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.06.041近年來，國家大力發展職業教育，高職院校不斷擴招，隨之而來的是高職院校生源的多樣化。目前高職院校普遍存在四類
南北橋 2022年6期2022-05-30
- 高職公共英語課程思政教學實踐的問題與對策探析
摘 要：公共英語是高職院校各專業學生必修或限定選修的公共基礎課程，是高職院校課程思政的一個重要陣地。本文分析了當前高職院校公共英語課程思政教學實踐中存在的問題，提出了教學優化路徑，旨在提高高職公共英語課程思政教學成效。關鍵詞：課程思政;高職院校;公共英語作者簡介：張紅梅（1977-），女，福建漳州人，福建農業職業技術學院，講師，翻譯碩士，研究方向：英語教學、英漢筆譯研究。2020年5月，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，并要求各高校結合實際認真貫
校園英語·下旬 2022年7期2022-05-30
- 互聯網+背景下公共英語的發現式教學策略
和新的機遇。公共英語教學需順應時代與社會發展，培育具備創新思維、自主學習能力、理論與實踐相結合的綜合型人才。發現式教學法即學生自主學習和探究為主導的教學方法，突出學生的主體地位，讓學生主動探索，滿足學生研究的愿望，充分調動學生的學習積極性，對培養學生英語認知和學習能力具有積極意義。相比傳統的“教師講學生聽”的教學模式，學生參與度更高，更受學生喜愛，然而如果缺乏網絡技術支撐，很難充分發揮這一教學模式的優勢。因此，本文首先解讀發現式教學法的含義，然后針對目前發
佳木斯職業學院學報 2022年5期2022-05-07
- 高職公共英語教學質量提升路徑與策略研究
【摘要】公共英語課程是高等職業院校課程體系的有機組成部分，對于學生在今后涉外職場溝通、國際文化交流、語言思維提升、終身自主學習中發揮著舉足輕重的作用。本文以高職公共英語教學特點作為著手點，分析了公共英語教學現狀及存在問題，探討了公共英語教學質量及效果的影響因素，從教學模式改革、教學內容革新、考核評價方式科學多元、加強師資隊伍建設等四個方面構建了高職公共英語教學質量提升路徑及策略，旨在為提升高職公共英語的教學質量提供借鑒和參考。【關鍵詞】高職? 公共英語?
課程教育研究 2022年3期2022-05-05
- 高職院校公共英語教學順應職業教育發展研究
]高職院校的公共英語是以培養高技術應用型人才的英語能力為主要目標的職業英語課程。文章針對當前我國高職院校職業教育過程中公共英語教學出現的問題和瓶頸等，提出了高職院校公共英語教學的改革策略，分別從教學目標的制訂、教學模式的重構、教學方法的變革以及教學評價的改革等角度對高職院校公共英語教學順應職業教育發展的思路與具體的教學方法進行了研究，以期有助于深化教學改革。[關鍵詞]職業教育 ?公共英語 ?職業能力 ?教學方法課題：陜西省教育科學“十三五”規劃2020年度
陜西教育·高教版 2022年3期2022-03-14
- 公共英語課程模塊化與層級化教學設計與實施案例
學方式運用到公共英語課程的教學中，通過設計公共英語課程模塊化和層級化教學案例，以期對公共英語模塊化和層級化教學進行系統化的構建和應用，借以提升職業院校公共英語的教學效果。關鍵詞：公共英語? 模塊化? 層級化? 教學設計中圖分類號：G64?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-3791（2022）01（b）-0000-00Design and Implementation of Modular and Hierarchical Teaching of
科技資訊 2022年2期2022-03-04
- 高校公共英語教學的文化傳播功能拓展探究
礎。關鍵詞：公共英語;文化傳播;高校教育中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言英語在學生的學習生涯中也是非常重要的，從小學到大學都有涉及，大學對于學生的英語課程也有設置，讓學生對知識進行鞏固，從而可以面對以后的四六級以及考研考試。教師在進行教學時要注重為學生進行拓展，讓學生積累豐富的英語素材，從而可以運用到寫作中去。大學生已經是一個成年人，他們的思維已經成熟，可以接受更深層次的教育，教師要向他們普及英語的文化。現在大學中公共英語教學中，教師往往只是照本宣科
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 教育信息化提升教學質量的探索
信息化在大學公共英語教學活動中占據的地位日益提升，傳統教學方式與信息化技術有機結合是發展高質量教育的必由之路。在信息化時代掌握教學活動的主動性，既是當前大學英語教育的癥結，也是提升大學英語教學質量的關鍵抓手。對全國77所6類院校使用“U校園智慧教學云平臺”的學生開展滿意度問卷調研，結果顯示，受訪者對于該平臺的總體滿意度介于“非常滿意”和“比較滿意”之間，受訪者對于“學情監測管理”功能的意見較多。對貴州師范大學2019、2020級9個專業大類的892名學生進
理論與現代化 2022年1期2022-02-12
- 高職院校公共英語課程思政問題研究
，高職院校將公共英語課程作為一門公共的基礎課程被列入了學生的必選學科，很容易讓學生受到外國不良文化潛移默化的滲透從而產生了錯誤的世界、人生和價值的觀念。高職院校的公共英語課程應如何發展培養人才，如何給力的發揮育人的效果來達到”課程思政”的目標，提高師生學習文化的熱情，這已經成為高校改革迫在眉睫的問題。關鍵詞：高職;公共英語;課程教學中圖分類號：G4 文獻標識碼：A一、何為思政課程？思政課程的概念是在2014年出現的，它是指將不同學科的課程和政治思想理論
安家(校外教育) 2022年10期2022-01-06
- 公共英語閱讀課應當加強翻譯手段的運用
本文從翻譯對公共英語閱讀課的必要性、積極意義出發，闡述了翻譯手段對英語閱讀課的積極輔助功能，同時闡述了翻譯在教學過程中的使用應遵循的原則、應當注意的禁忌。翻譯是彌合英漢雙語之間文化與語義各種差異的紐帶，是提高英語閱讀能力、英語學習水平的一種重要手段。關鍵詞：公共英語;英語閱讀;翻譯手段一.引言大學英語是非英語專業普遍開設的公共基礎課，現實的英語教學過程中，大學英語閱讀課成了公共英語課堂的主要教學內容，英語教師大多數都是在閱讀教學過程中穿插詞匯、語法、聽力、
科技研究·理論版 2021年12期2021-12-30
- 高職大擴招背景下公共英語課程現狀調查
，高職院校在公共英語課程設置方面還未來得及考慮擴招人員的學習基礎和學習特點，沒有適合該類層次學生的教學目標和內容、配套教材和網上學習資源及適合他們的教學方式和考核方式。本文將以長沙航空職業技術學院為例，詳細探討擴招后公共英語課程教學面臨的問題并提出建議。關鍵詞：高職 擴招 公共英語 實施現狀一、引言2019年1月24日，國務院印發《國家職業教學改革實施方案》（簡稱“職教20條”），要求把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置。2019年3月
文教資料 2021年9期2021-12-17
- 公共英語閱讀教學的金課實施模式探析
課的生成，為公共英語的閱讀教學革新提供了契機，使公共英語的閱讀教學模式從以往的大班授課模式向小班授課模式轉變，凸顯小班授課的作用性，進而實現新型公共英語人才的有效性培養。因此，在大學的公共英語閱讀教學中，重視金課思維理念運用，以金課打造公共英語閱讀教學模式，構建金課的公共英語閱讀教學體系，帶動學生自主學習熱情，使學生在金課學習模式中獲取較多的英語信息、能力以及素養，彰顯金課的公共英語閱讀教學實施價值。一、金課的概述金課是教育部部長陳寶國提出的教育思想，要求
吉林省教育學院學報 2021年4期2021-12-03