2022年4期
校園英語·月末
教研探索
- 核心素養(yǎng)背景下信息技術與高中英語詞匯教學深度融合研究
- 語料庫輔助英語短篇小說閱讀教學探討
- 指向育人的高中英語德育教育探索
- 人工智能在小學英語閱讀教學中的應用
- “雙減”背景下初中學生英語自主學習能力培養(yǎng)研究
- 高職英語口語教學存在的問題及其解決策略
- 以學生為主體構建中職學校人文英語課堂
- 新時代背景下高校學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 中外合作辦學項目下外語教學中文化自信的培養(yǎng)
- 基于互動假說的英語教學研究
- 主題意義引領下的高中英語群文閱讀教學初探
- 基于項目化學習的英語主題式大單元學習研究
- 人工智能背景下高職英語智慧課堂的構建研究
- 立體和生態(tài)視域下的高中英語課堂互動模式建構
- 課程思政視域下高中英語閱讀教學實施路徑
- 核心素養(yǎng)下小學英語繪本與主教材融合教學探討
- 高校實用英語翻譯教學對策研究
- 高中英語閱讀課教師提問策略研究
- 英語專業(yè)四級聽力考試分析及備考策略
實踐前沿
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中英語整本書閱讀導讀課教學實踐
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高考英語試卷的跨文化能力體現(xiàn)研究
- 產出導向法在大學英語視聽說課中的實踐
- 跨文化交際能力在高中英語課堂中的培養(yǎng)探析
- 基于讀寫結合的小學英語教學
- 翻轉課堂教學模式在中職英語教學中的實踐分析
- 情境教學法在初中英語課堂的運用
- 新理念下信息技術在高中英語教學中的應用探究
- 小學英語語篇教學中提升學生思維品質的實踐
- 項目式教學法在高中英語口語課中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語整本書閱讀指導課的教學設計
- 互動視角下的讀后續(xù)寫教學實踐探究
- “雙減”背景下初中英語單元主題作業(yè)的實踐研究
- 新課標指引下的“讀思達”結合閱讀教學設計研究
- 淺談思維型教學在小學英語課堂中的應用
- 基于“雙減”政策的小學英語作業(yè)設計優(yōu)化探微
- 小學英語教育中游戲教學策略的運用分析
- 課外閱讀在小學英語寫作教學中的重要性探究
- 借助信息化提高小學英語課堂教學效率的實踐與研究
- 以故事為主題的小學英語教學方法運用
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語繪本閱讀教學分析
- 核心素養(yǎng)下以小說深度閱讀促進寫作的教學實踐探索
- 批判性思維融入讀后續(xù)寫的教學實踐研究
- 小學英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中生英語課外閱讀活動實踐研究