民辦高職院校學(xué)生宿舍學(xué)習(xí)新模式研究

張少鑫+霍智德

摘 要：“學(xué)工并舉，崇尚實(shí)用”的人才培養(yǎng)理念在實(shí)踐中存在諸多難題。本文結(jié)合當(dāng)下高職院校宿舍和學(xué)生具體情況，提出“舍企合作工作室”的新型學(xué)習(xí)模式。筆者認(rèn)為，舍企合作工作室集合碎片化時(shí)間、強(qiáng)調(diào)空間合作，注重“宿舍”和“企業(yè)”雙方的互動(dòng)和交流。“合作共贏”“宿舍文化”是此模式的題中之義。高校推廣校企合作應(yīng)將目光聚焦于在宿舍中自我增值的學(xué)生群體，為其量身定制如下措施：按學(xué)科興趣劃分宿舍、加強(qiáng)思想引導(dǎo)、科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)體系。推廣該工作室有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；增加學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)；促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：高職院校；合作學(xué)習(xí)；舍企合作；工作室文化

一、舍企合作的背景和內(nèi)涵

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出，“大力發(fā)展職業(yè)教育……滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。”高職院校中的人才培養(yǎng)理念中的“學(xué)工并舉，崇尚實(shí)用”在實(shí)踐時(shí)存在以下難題，例如：企業(yè)考慮到人力資源成本而不愿意付出人力物力去培訓(xùn)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生；即使企業(yè)在長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展考慮，有的企業(yè)愿意與學(xué)校通過校企合作的方式共同培養(yǎng)員工，但由于場(chǎng)地設(shè)備、培訓(xùn)師資的不足等原因很難真正地做到人才培養(yǎng)的重任，這容易讓學(xué)生成為短期勞動(dòng)力，難以真正達(dá)到專業(yè)提升；倘若學(xué)生外出又會(huì)帶來安全、管理等諸多問題，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到一定的束縛。因此，構(gòu)建一種新的學(xué)習(xí)模式，使得企業(yè)和學(xué)生“雙贏互利”顯得至關(guān)重要。

學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，學(xué)生大部分的時(shí)間都在宿舍中。倘若能夠利用好宿舍這個(gè)空間，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，上述難題也就迎刃而解。

創(chuàng)建“舍企合作工作室”，恰恰為解決問題提供了一種新思路。那么，“舍企合作工作室”的具體內(nèi)涵是什么呢？

舍企合作工作室是一種集合碎片化時(shí)間、強(qiáng)調(diào)空間合作的新模式。它強(qiáng)調(diào)“宿舍”和“企業(yè)”雙方的互動(dòng)和交流：學(xué)生宿舍里的學(xué)生嘗試與對(duì)外的企業(yè)進(jìn)行對(duì)接合作，將自己力所能及的項(xiàng)目接下，完成后企業(yè)給予學(xué)生一定的報(bào)酬，雙方合作完成。這是讓學(xué)生提升動(dòng)手能力和職業(yè)素質(zhì)的創(chuàng)新嘗試。

二、舍企合作工作室的特點(diǎn)

在舍企合作的理念下，宿舍的功能得到極大延伸。它不再僅僅具有“居住”功能，同時(shí)兼?zhèn)洹肮ぷ鳌毙再|(zhì)。具體而言，舍企合作下的工作室具有兩點(diǎn)顯著特征：

（1）分工合作、積極互助、資源共享，建立合作學(xué)習(xí)關(guān)系。這種合作學(xué)習(xí)關(guān)系就是共同完成企業(yè)下達(dá)的項(xiàng)目將整個(gè)宿舍的舍友緊密地聯(lián)系起來。在合作學(xué)習(xí)的宿舍中，舍友必須人人參與，強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任感，各自分工的任務(wù)，對(duì)其他舍友的幫助、支持和鼓勵(lì)。宿舍之間以不斷加深了解的方式進(jìn)行溝通交流，非常默契；不管是否有天賦，他們都能昂首挺胸，大膽發(fā)表自己的意見，顯得自信；他們相信自己，認(rèn)為自己是有價(jià)值的人，有奉獻(xiàn)能力的人。故成功的宿舍合作學(xué)習(xí)方式不但培養(yǎng)了學(xué)生人際溝通技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）建立以“工作室文化”為標(biāo)準(zhǔn)的體系。集體的榮譽(yù)就是每個(gè)人的榮譽(yù)，要讓合作學(xué)習(xí)小組形成積極的相互依賴關(guān)系，工作室中宿舍成員所完成項(xiàng)目的收入是關(guān)鍵，只有這樣，學(xué)生才會(huì)認(rèn)識(shí)到他們不僅要為自己的項(xiàng)目負(fù)責(zé)，而且要為其所在宿舍的其他舍友的項(xiàng)目負(fù)責(zé)，宿舍之間呈現(xiàn)一種同舟共濟(jì)、休戚相關(guān)的氛圍。

三、舍企合作下的宿舍文化新轉(zhuǎn)向

“舍企合作”作為一種新型學(xué)習(xí)模式在高職院校得到推廣，其深層動(dòng)力在于為學(xué)生宿舍的文化氛圍構(gòu)建提供了新方向。強(qiáng)調(diào)文化的革新在潛移默化中改變學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，有利于學(xué)生宿舍面貌煥然一新、學(xué)生綜合實(shí)力層樓更上。因此，高校推廣校企合作應(yīng)將目光聚焦于在宿舍中自我增值的學(xué)生群體。在這種情況下，以下幾點(diǎn)的考慮有助于文化新轉(zhuǎn)向的順利實(shí)施：

1.按學(xué)科興趣劃分宿舍是基礎(chǔ)

學(xué)生宿舍可考慮以專業(yè)和興趣進(jìn)行劃分，籌建技術(shù)型工作室。例如程序開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)方向；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、電子雜志制作、LOGO設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)方向；網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)、電子商務(wù)策劃方向；影視拍攝、后期制作方向等等。

按學(xué)科興趣劃分宿舍就是要盡量做到一個(gè)宿舍中都有共同的興趣，共同的目標(biāo)，構(gòu)建一個(gè)互補(bǔ)、合作的宿舍，為開展“合作學(xué)習(xí)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高職院校在進(jìn)行宿舍分配時(shí)具有隨機(jī)性，這樣做使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭基本情況、生源地等因素截然不同，因此宿舍也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。我們可以考慮，按照學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)或者興趣愛好等進(jìn)行劃分宿舍，只有宿舍中興趣愛好相近，水平接近，才能激發(fā)出學(xué)生在宿舍相互學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的沖勁。

2.加強(qiáng)思想注入是保證

一項(xiàng)工作的開展或者一項(xiàng)制度的實(shí)行，都應(yīng)該以廣泛、深入的宣傳方式和思想注入為保證。運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”理念加強(qiáng)宿舍工作室文化建設(shè)也必須做好相應(yīng)的宣傳與解釋工作，特別是在開展此項(xiàng)工作之初更需要加強(qiáng)這方面的工作。宣傳宿舍工作室文化建設(shè)的重要性，讓學(xué)生意識(shí)到宿舍工作室文化建設(shè)是影響成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵因素。從事學(xué)生思想政治教育工作的我們，應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。絕大部分學(xué)生認(rèn)為，宿舍只是讓他們休息的場(chǎng)所，只要配備有他們所需的生活用具、衛(wèi)生清潔、消防保安等設(shè)施，且能夠保證他們正常生活就足夠了；宿舍生活是自己的事情、他人不必干涉。筆者認(rèn)為一是要讓學(xué)生意識(shí)到宿舍里所進(jìn)行的生活學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、人際交往的親身實(shí)踐將潛移默化地影響著學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成；要重視宿舍工作室負(fù)責(zé)人的選拔與培養(yǎng)，明確其職責(zé)；二是要宣傳以“合作學(xué)習(xí)”理念為基礎(chǔ)的面向宿舍的獎(jiǎng)勵(lì)制度，這一獎(jiǎng)勵(lì)體系不但可以幫助大家提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情，而且還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職責(zé)意識(shí)的養(yǎng)成。

3.科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度是促進(jìn)

項(xiàng)目報(bào)酬、獎(jiǎng)學(xué)金、各類評(píng)優(yōu)評(píng)先是激勵(lì)大學(xué)生的主要手段，也是非常有效地促進(jìn)宿舍工作室的實(shí)施，唯有制定出以宿舍為單位的獎(jiǎng)勵(lì)制度，才能激發(fā)宿舍不斷進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。我們可以建立以宿舍完成的項(xiàng)目量、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合測(cè)評(píng)成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。這樣不但有利于幫助每個(gè)宿舍同學(xué)樹立責(zé)任感，而且?guī)椭麄€(gè)宿舍樹立“不拋棄、不放棄”的團(tuán)隊(duì)精神。endprint

加拿大斯蒂芬教授認(rèn)為，“對(duì)大學(xué)生真正有用的東西，是他周圍的生活環(huán)境”。學(xué)生宿舍學(xué)習(xí)新模式以“項(xiàng)目導(dǎo)向”的工作室營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的核心理念，徹底解決了學(xué)生宿舍的網(wǎng)癮問題，學(xué)生創(chuàng)立宿舍工作室后，借助宿舍空間資源，通過自主合作學(xué)習(xí)，完成企業(yè)所需要的項(xiàng)目。創(chuàng)新之處在于宿舍工作室的建立，學(xué)生利用其宿舍場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)和人力成本的優(yōu)勢(shì)為企業(yè)節(jié)省大量的資金，最重要的是為企業(yè)提供了優(yōu)秀而充足的技術(shù)人才儲(chǔ)備；而企業(yè)則利用其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)，增加了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的積累和運(yùn)用，為學(xué)生的就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)，真正做到了雙贏。

四、推廣舍企合作工作室的意義

如前文所述，舍企合作工作室的建設(shè)和工作室文化的營(yíng)造對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著至關(guān)重要的作用。而將這個(gè)理念從提出到實(shí)踐再到推廣無(wú)疑具有更深遠(yuǎn)的意義。

1.有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生生活、休息的場(chǎng)所，更是傳播信息、交流思想、探討問題、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要課堂。學(xué)生經(jīng)歷高考洗禮走進(jìn)相對(duì)寬松的大學(xué)校園，可能就此開始懈怠、不思進(jìn)取、無(wú)所事事、虛度光陰，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，甚至在宿舍抽煙、酗酒、賭博，弄得宿舍烏煙瘴氣，一片狼籍。學(xué)生在宿舍內(nèi)很少共同討論學(xué)習(xí)、研究學(xué)業(yè)，一些不健康的書籍和刊物很容易成為學(xué)生爭(zhēng)相傳閱的材料，低級(jí)庸俗的話題常成為學(xué)生臥談的焦點(diǎn)。生活在這樣宿舍氛圍里，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上很可能是敷衍了事，得過且過，最終浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間、荒廢了學(xué)業(yè)。相反，以宿舍為單位組建工作室，形成一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的宿舍文化氛圍，無(wú)疑會(huì)對(duì)生活在其中的每個(gè)成員產(chǎn)生積極的影響。學(xué)生們相互鼓勵(lì)、相互幫助，共同探討解決企業(yè)的項(xiàng)目，在實(shí)施過程中相互監(jiān)督，在學(xué)習(xí)上不甘落后，必將會(huì)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并用于實(shí)處。

2.有助于增加學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)

構(gòu)建宿舍工作室，讓學(xué)生既能在校內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)與文化知識(shí)，又能在學(xué)生宿舍完成企業(yè)所需的項(xiàng)目，這種學(xué)生宿舍學(xué)習(xí)新模式能有效地激發(fā)學(xué)生的專業(yè)技能。由于企業(yè)走在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的最前沿，能讓學(xué)生掌握最新最實(shí)用的知識(shí)和技能，同時(shí)在做項(xiàng)目的過程中，學(xué)生能自主發(fā)現(xiàn)一些問題，促使學(xué)生主動(dòng)向任課老師尋找解決問題的辦法，能有效地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，使學(xué)生意識(shí)到專業(yè)理論知識(shí)的重要性，厭學(xué)現(xiàn)象也就會(huì)大大減少。

3.有助于促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)在已經(jīng)成為了社會(huì)高度關(guān)注的話題，從小的方面來說他關(guān)系到的是學(xué)生個(gè)人的未來，從大的方面來說關(guān)系到的是整個(gè)國(guó)家和民族的未來。這種宿舍學(xué)習(xí)新模式可以幫助學(xué)生了解和熟悉掌握當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的就業(yè)理念，增強(qiáng)自信心，掌握就業(yè)技巧，規(guī)劃就業(yè)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，從而提高就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)對(duì)口率。

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作者簡(jiǎn)介：

張少鑫（1986.4—），男，漢族，廣東揭陽(yáng)人，本科，中級(jí)助理研究員，研究方向：大學(xué)生思想政教育管理工作研究。endprint