高校如何借助瑜伽教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)審美教育

杜焱鑫

摘 要：瑜伽作為時(shí)下最流行的健身項(xiàng)目，在學(xué)校也越來(lái)越受到廣大學(xué)生的青睞，瑜伽方面的老師也越來(lái)越多，為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生完美身心健康，提高學(xué)生的廣泛興趣，加強(qiáng)學(xué)生的審美教育，瑜伽課在高校教學(xué)中的開(kāi)展為學(xué)生與老師提供了一種新形式，如何借助瑜伽教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)審美教育和體育的教育目的是教師必須重視的一項(xiàng)任務(wù)。接下來(lái)我們就結(jié)合瑜伽教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)瑜伽教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)審美教育進(jìn)行了深入的探討與分析，并根據(jù)所出現(xiàn)的問(wèn)題提出了瑜伽教學(xué)應(yīng)在美育原理的指導(dǎo)下，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)環(huán)境等幾方面進(jìn)行對(duì)美學(xué)滲透。接下來(lái)我們就對(duì)高校如何借助瑜伽教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)審美教育進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：美學(xué)滲透；瑜伽教學(xué)；美育；要素

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們生活水平的改善，人們?cè)絹?lái)越加大對(duì)健美健身教育的重視，近年來(lái)，隨著高校體育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，瑜伽教學(xué)已成為普通高校教學(xué)的主要內(nèi)容之一。瑜伽的健身、健心價(jià)值是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但是由于瑜伽的教學(xué)處于初級(jí)階段，又受傳統(tǒng)教育的影響，所以高校瑜伽的教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生實(shí)施審美教育是大多數(shù)教師忽視的環(huán)節(jié)。因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教育的影響，教學(xué)過(guò)程不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)和對(duì)追求美的滿足，所以在一定程度上減少了學(xué)生鍛煉的積極性，這樣問(wèn)題的出現(xiàn)將會(huì)影響高校瑜伽的教學(xué)的健康發(fā)展。接下來(lái)我們就對(duì)高校如何借助瑜伽教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)審美教育，對(duì)瑜伽教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程性要素進(jìn)行了深入的美學(xué)探討與思考，提高瑜伽教學(xué)活動(dòng)對(duì)審美教育的作用。

一、高校健美操教學(xué)過(guò)程中的美學(xué)滲透

（一）提高瑜伽教學(xué)內(nèi)容

近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越加大對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重視，教學(xué)內(nèi)容直接影響著培養(yǎng)人才的質(zhì)量保障，瑜伽教育也不斷深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，所以教學(xué)內(nèi)容是完成瑜伽教學(xué)目標(biāo)的重要保證，也是瑜伽教師組織教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。瑜伽教學(xué)活動(dòng)對(duì)瑜伽老師的要求也很高，瑜伽教師應(yīng)以一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，敏銳、準(zhǔn)確地發(fā)掘和提煉教學(xué)內(nèi)容的美育功能，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，所選擇的教材要有科學(xué)性和良好的適應(yīng)性，讓學(xué)生能受到健身及健美的功效，所以選擇的動(dòng)作必須能為良好的身體形態(tài)及身體素質(zhì)打下基礎(chǔ)，要符合廣大學(xué)生的身心特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)瑜伽的積極性，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該選擇有利于陶冶學(xué)生的情操和文明的舉止。老師應(yīng)該最大地挖掘教學(xué)組織管理中的美學(xué)因素，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，當(dāng)然所選擇的教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意藝術(shù)性和豐富性，要盡量符合當(dāng)代大學(xué)生的審美情趣，只有這樣才激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生能夠真正的全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）提高瑜伽教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，人們對(duì)教學(xué)方式已經(jīng)有了很大的提高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法滿足當(dāng)代的大學(xué)生，使得學(xué)生感到疲憊，讓學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，所以，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)手段與教學(xué)方式有著很大的重要性，當(dāng)然，對(duì)于瑜伽教學(xué)活動(dòng)也是如此，教學(xué)方法和教學(xué)手段直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗和教學(xué)效率的高低。瑜伽教學(xué)方法的選擇和教學(xué)手段的運(yùn)用，既要有針對(duì)性和科學(xué)性，又要有藝術(shù)性和教育性。讓學(xué)生的健身、益智融為一體，瑜伽的教學(xué)內(nèi)容更是融人的美的動(dòng)作、美的意識(shí)和美感于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它以人體和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自身的美，并通過(guò)動(dòng)作去塑造美、創(chuàng)造美。所以，老師應(yīng)該加大對(duì)瑜伽教學(xué)的方法，教師應(yīng)該對(duì)瑜伽的理論進(jìn)行講解，讓學(xué)生去感受和欣賞美，然后學(xué)生通過(guò)自身的練習(xí)去重新塑造美和創(chuàng)造美，并在這一簡(jiǎn)單的教與學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)潛移默化地接受了審美教育，對(duì)美的感受力與鑒賞力得到很大性的提高。為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，教師要注重對(duì)科學(xué)性高、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方法和手段進(jìn)行藝術(shù)加工，在學(xué)習(xí)的不同階段，要及時(shí)插入針對(duì)性強(qiáng)的欣賞課，使學(xué)生通過(guò)更多的直觀形象來(lái)完善自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)然教師也要加大對(duì)瑜伽教學(xué)的重視，教師要在教學(xué)過(guò)程中全身心地投入到藝術(shù)化角色中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)確地調(diào)整自己。例如，讓學(xué)生進(jìn)行分組表演的時(shí)候，老師應(yīng)該與她們攜手共舞。老師還應(yīng)該根據(jù)瑜伽的特點(diǎn)和大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，例如：老師可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，在教學(xué)時(shí)可以對(duì)伴奏音樂(lè)進(jìn)行藝術(shù)化處理，讓音樂(lè)融入到瑜伽教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，這樣的教學(xué)處理，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生能夠真正的融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，使熱身任務(wù)在審美愉悅中得到有效的完成。

（三）提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋性

學(xué)生的反饋對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容有著很大的提高，對(duì)于瑜伽的教學(xué)而言，教學(xué)反饋有著十分重要的作用，如果想要使學(xué)生能夠很快的掌握動(dòng)作，教師就必須有意識(shí)的去捕捉來(lái)自學(xué)生練習(xí)方面的反饋信息，從而有效的調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在瑜伽的教學(xué)當(dāng)中，教師起著很大的重要性，教師要利用教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生追求美，對(duì)美的認(rèn)識(shí)要有正確性的改變。所以老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)有效的方法和練習(xí)手段，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)生的身體健康，改變了學(xué)生不良的身體姿勢(shì)，完善了身體形態(tài)，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生們的節(jié)奏感，也能夠幫助學(xué)生陶冶自己的情操，使學(xué)生的身體形態(tài)和氣質(zhì)都發(fā)生了變化。同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是人體美，如何去追求美，使教學(xué)充滿美感，煥發(fā)出誘人的藝術(shù)魅力。同時(shí)能夠提高學(xué)生的整體形象，也能夠有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知。

三、小結(jié)

本文根據(jù)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高校如何借助瑜伽教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)審美教育進(jìn)行探討與分析，總之，瑜伽教學(xué)活動(dòng)對(duì)廣大學(xué)生有著至關(guān)重要的作用，他不僅可以促進(jìn)人們的身體健康，還能夠提高人們的審美能力。所以，有關(guān)部門應(yīng)該加大對(duì)瑜伽教育方面的重視，提高瑜伽教育，在今后的發(fā)展中能夠起到更好的發(fā)展作用。以上就是對(duì)高校如何借助瑜伽教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)審美教育的分析，希望相關(guān)部門能夠?qū)侠淼慕ㄗh給予相應(yīng)的采納。

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