探討高校大學生會計專業技能培育現狀

王丹+孫菲+崔茜

摘 要：會計在現代社會中起著無可替代的作用，它充斥在生活的各個方面，各個行業。大學生作為未來社會發展的重要群體，肩負著學習會計專業技能的責任，所以，高校應注重對大學生會計專業技能的培育，突破傳統思維教學模式，與時代接軌，培養更加出色的會計行業接班人。

關鍵詞：高校；大學生；會計；專業技能

隨著社會主義市場經濟發展，技能型人才競爭愈發激烈，會計專業作為一門實踐性極強的專業技能同樣面臨巨大壓力。對會計類專業學生進行專業技能的培育不僅是會計學科教學本身的客觀需要，同時也是學生畢業后走向工作崗位打下基礎的客觀需要。

一、大學生會計專業技能培育思考

1.思維易受會計固有特性制約

會計是對企業經濟信息的反映，涉及到千千萬萬的數字，關乎到企業自身、高層管理人員、股東、債權人、客戶等多方利益。它要求我們要時刻進行財務可行性分析，注意風險防控，保證資金不斷流以維持企業正常運轉。基于這種特性，在一定程度上束縛了學生的思維，缺乏勇于激進探索的精神，思維不夠靈活，易瞻前顧后，束手束腳，如在ERP教學實驗中，部分學生害怕企業破產而不敢放手去貸款，去擴建生產線，進而導致企業經營不理想。

2.理論多于實踐的教學理念

會計專業涉及課程有財務會計，成本會計，管理會計，審計學，財務管理等等，大多以理論的形式呈現，學生們只能通過教師的理論講解來學習，而不能運用實際電腦操作或者手工模擬來體驗和鞏固，只通過理論單方面的灌輸同學們理解上有難度，而且只憑書面教育記憶不夠深刻，掌握程度持久性不高，容易淡忘。而且現在會計行業已經實現了由手工刀會計電算化的巨大飛躍，不同于傳統的會計核算方式，它更加注重人們將理論轉化為實際操作的能力，單純采用理論講解同學們看不到實際操作流程，待到真正上手時還會耗費更多時間去熟悉。

3.教材和實驗設備更新速度不及社會變化

會計是緊隨社會發展變化的學問，會計政策、會計準則也是在不斷更新發展和完善的，但是部分高校教材可能是陳舊的，不能及時沿用新教材使學生畢業后不能盡快適應社會工作。而且，部分高校開設的課程像基礎會計之類的較為淺顯，而缺乏對一些深入的切合實際的預算會計、金融企業會計等多領域課程的涵蓋，沒有考慮學生群體的特殊性及其要求。另外，部分高校實驗設備存在陳舊過時，功能不齊全，性能有待完善，軟件開發不健全等諸多問題。

二、針對大學生會計專業技能培育思考的對策

1.高校搭臺開闊學生會計思維

高校應注重會計技能競賽的重要性。在競賽中，一方面促進學生人際交往能力，溝通能力，文字表達能力，團隊協作能力等自我素質的提高。另一方面，通過在競賽中相互切磋學習，總結經驗教訓，夯實會計專業知識，鍛煉我們的邏輯思維分析能力，批判性思維，開闊視野，沖破固有的過分的謹小慎微、瞻前顧后的思想或者思維方式，進而磨合會計思維模式，形成一套開闊、靈活、高水平的會計思維模式。故而，高校內部應多多舉辦各種形式競賽，還要與其他的兄弟院校合作爭取更多相互學習和交流的機會，當然，學生自身也要發揮現代網絡的作用，時刻關注網絡信息，通過網絡去尋找適合自己的更有層次的比賽去鍛煉自己。

2.革新理念，凸顯學生實踐能力

會計是一門操作性極強的技能，其逐步形成了會計電算化的運作模式，對其學習不能單單停留在書本上，高校應做出各種努力，開設適合學生需要的實驗教程，增強動手操作能力。還可以參觀其他院校合作，模擬企業經營，開設相關會計崗位來練手，注重培育適應真實崗位能力。另外還應抓住機遇與國內企業合作以為學生謀求更多的實習鍛煉機會，讓學生體會會計工作氛圍，向有經驗的會計師傅取經學習，運用所學知識填制憑證、登賬、編制報表等，對會計行業有一個更加清晰深刻的認識，在實踐中查漏補缺，學習各種新技能，增強處理各種會計業務的能力，爭取更大的進步，為及早適應會計環境做一個準備。

3.教材與實驗設備緊隨社會變化

高校要始終秉承以人為本的宗旨，為學生發展認真負責的態度來為學生們的會計事業謀求新思路，在教材上，應根據社會經濟變化對會計教材進行適當調整，讓同學們及時了解和掌握新的會計政策和制度，不至于使學生處于一種被動地位。同時，會計專業教師也可以采用數字化教學多種教學模式，脫離教材采用為學生延伸課外知識，看不同國家在不同環境下如何處理會計業務，鼓勵大家參考不一樣的教材學習不同學者研究問題的思維和方法，當然這需要教師具備相當的能力和素質更需要高校去支撐。另外，在實驗設備上，應注重投資力度，保證高效的網絡運營環境，教學設備性能優良，軟件開發運用得當。

三、總結

社會經濟在不斷的發展，會計專業教育面臨著嚴峻的挑戰，既需要學生們合作善于在會計教學中中發現問題解決問題，當然更不能缺少教育工作者發揮其主要作用，會計專業技能教育的發展是一項長期工程，需要教育工作者不斷轉換思路，既提高學生理論知識又增強其實際動手能力，既適應新時期、新形勢的要求，也切合學生們內心的需要，為推動會計事業建設培養優秀會計人才。

參考文獻：

[1]司君.成人教育會計專業教學現狀分析[J].當代教育實踐與教學研究，2017（1）：243.

[2]李家華.淺議技能大賽與高職會計專業教學[J].現代經濟信息，2017（1）.

[3]孫皆豹.探究職業技能競賽與會計專業建設深度結合[J].時代金融，2016（11）.

[4]秦曉東，謝八妹.我國會計實踐教學存在的問題與對策[J].中南林業科技大學學報（社會科學版），2011（2）.

作者簡介：

王丹（1995—），女，河北省保定市人，漢族，2014級本科在讀，研究方向：思想教育，經濟管理。

孫菲（1995—），女，河北省廊坊市人，漢族，2015級本科在讀，研究方向：思想教育，經濟管理。

通訊作者：

崔茜（1982—），女，河北省保定市人，河北農業大學文管學院講師，碩士研究生，研究方向：會計與資產評估。