淺析新形勢下民辦高校大學生創新創業教育

王英

摘 要 伴隨著我國大眾教育的普及、大學擴招等引起大學生就業困難現象的持續，全國各高校開始重視創新創業教育，力爭以創業帶動就業，引導學生有更多的就業選擇。但是在民辦高校大學生創新創業教育中還存在一定的問題，限制了大學生的創業腳步。基于此，本文提出了幾點促進民辦高校大學生創新創業教育的措施，以供參考。

關鍵詞 高校 創新創業教育 問題 措施

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

0引言

伴隨著民辦大學高校的擴招，大學教育逐漸由精英化轉為大眾化，近幾年我國大學畢業的學生人數都逐年增大，市場與大學生的供需平衡度嚴重失衡，站在市場的角度來講，是嚴重的供大于求。面臨嚴峻的就業形勢，對于普通大學來說尚且如此，針對民辦高校的大學生來說，更是有著更大的挑戰。

1當前民辦高校大學生創業實踐教育存在的問題

1.1創業實踐教學觀念與思想存在誤區

新形勢下，雖然我國很多民辦高校啟動了對大學生的創新創業教育，但是，很多高校并沒有將創業教育納入到原本的人才培養計劃中。而且，很多學校沒有豐富的教師資源，也沒有完善的指導教材，很多學校的創業課都是空談，與實際創業情況存在很大區別，這就使得這些課程起不到預期的效果。其次，很多高校在進行實際的創業教育過程中，僅僅將教育工作停留在一般性的政策和理論指導上，缺少校內和校外的創業實踐活動，因此不利于高校創業教育形成自己的體系。

1.2學生疲于申報各類創業項目

跟隨著國家號召“大眾創業、萬眾創新”的腳步，各大高校積極制定政策鼓勵學生申報校級乃至市級大學生創業項目，參加各類創業大賽等，數量眾多，但疏于質量的把控，最后真正能實施的創業項目寥寥無幾。加之學生的創業熱情并沒有學校期望中那么高，但又迫于完成任務而疲于策劃申報各類還不成熟的創業項目。上述這些情況與民辦高校創新創業教育的初衷背道而馳，既不能達成教育的初衷，又浪費了人力財力。

1.3結構不合理、內容滯后

就當前大學生的心理和社會發展情況來看，很多同學創業的目的就是緩解就業壓力。這樣一來，就窄化了創業的意義，同時讓學生在面對就業的壓力時，突顯出較大的逐利思想，這也非常不利于大學生的成功創業。除此之外，很多高校在進行創業教育時，沒能充分發揮學生的主體作用，沒能讓學生積極的參與到創業教育中去，因此不能起到培養學生實踐能力的作用。

2創新大學生創業實踐教學的具體對策

2.1提高相關人員的創業教育意識

首先，創新是任何活動發展的動力，也是促進大學生培育創新精神，提高其創業能力的關鍵，因此，通過制定各項鼓勵政策并促進創業教育的創新，以培養學生的創新意識，啟發大學生的創新思維，更有利于塑造大學生創造品格。另一方面，還要進一步加大大學生的創造意識，這也是創業素質的必要成分。因受到傳統教育的影響，當前我國的大學生普遍都較為缺乏一定的創業意識和內在動力，且其創業的能力較弱，再加上在實際的人才培養過程中，高校的創業教育缺乏對大學生的創業意識培養和引導，大學生對于學校、家庭等過于依賴，在這種情況下，更加迫切要明確好創業教育的目標，來提高學生和教師對于創業教育重要性的意識。

2.2改革創新創業教學活動，分層次、分階段開展

高校的創新創業課程以及實踐活動并非所有學生都有興趣。事實上，開展高校創新創業教育也并非鼓勵學生一畢業就去創業，而是更多地強調創業精神以及創新思維。所以針對學生不同程度的創業意向，可以因人而異地開展教育教學活動。同時，學校應該開設不同的選修課程，側重創業活動或者是創新思維，給予學生更多的選擇。而創業意向較為明確和堅定的同學，則可以申報創新創業項目，由學校提供一定資金和資源，并配備專業的指導教師，保證給予學生更深入的鍛煉機會，把學校的每一分資源都用在實處，同時也能提高創新創業教育活動的質量。

2.3將創業知識和專業知識相結合

民辦高校不僅應該對學生進行專業知識的教育，還應該將創業的知識融入其中，只有將這兩者有機結合起來，才能成功落實創新創業教育，專業知識是學生賴以生存的知識，這是由學生所學專業決定的，而創業方向也是由學生的專業決定的，所以，專業知識與創業知識的良好結合，才能幫助學生更好地創業。

2.4爭取完成院內創業實踐基地建設

在新形式下，民辦高校應該審時度勢，注重理論與實踐相結合，實驗課程與社會實踐相結合。在創新創業教育中，為了更好的開發大學生創新思維、進行大學生創業培訓，可以開展多種形式的創業培訓教育項目，而且還應該建設創業實踐基地，以促使大學生在具備創業知識和創業能力的同時，將創業的思想和能力轉化為實際的行動和成果，最終促進創業的實現。

3結語

對于民辦高校來講，雖然在畢業學生素質基礎上有明顯的優勢，但在實踐創新創業教育的課程開展上還是存在很多問題。因此，我們必須根據學校的實際情況，以社會和學生的實際特點出發，通過提高學校相關人員意識，完善創業教育實踐體系，提高教師專業素質，為提高創業實踐教育的高效性打下基礎。

基金項目：本文為《人格特征視野下山東省民辦院校畢業生創業決策的現狀與對策研究》的研究成果（編號17SYB035）。

參考文獻

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