優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合探究

王琴琴

摘 要 現(xiàn)在中國各大高等學(xué)校在思想政治教育中出現(xiàn)的問題，就是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要通過什么方法能夠有機(jī)地匯合到學(xué)校的思想政治教育中，從而使青年學(xué)子可以受到優(yōu)秀文化精神的耳濡目染，而達(dá)到塑造他們高尚心靈和人品的目標(biāo)。高校思想政治教育要用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶動，要用傳統(tǒng)文化提升大學(xué)生的思想覺悟；要堅(jiān)定理想信念，抵御種種誘惑；要完善性格，培養(yǎng)人格魅力。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化 思想政治教育 融合途徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

思想政治教育從小學(xué)到大學(xué)伴隨著每個少年成長，“立德樹人”是國家對高校提出的根本任務(wù)和要求，但長期以來以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鲗?dǎo)的價值取向和衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透和傳承，從而導(dǎo)致：其一，學(xué)生價值規(guī)范和行為方式的養(yǎng)成教育的部分缺失，大學(xué)要重補(bǔ)中小學(xué)的養(yǎng)成教育，本應(yīng)流淌在血液里的中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和民族精神沒有得到好的傳承；其二，思想政治教育在很大層面上流于形式或未達(dá)到預(yù)期的教育效果，忽視思想政治教育效果的考量或考核標(biāo)準(zhǔn)單一和指標(biāo)體系不完善；其三，未形成全員、全過程、全方位的育人系統(tǒng)。

1傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的缺失原因

目前在高校中大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化認(rèn)識不足具體有以下幾點(diǎn)：第一，大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵缺乏了解。例如我國如今所提倡的“和諧社會”概念，不僅是執(zhí)政黨提出的概念，更是中華民族傳統(tǒng)文化對于制度、道德、自然等的理解，很多大學(xué)生對此缺乏認(rèn)識。第二，大學(xué)生對于傳統(tǒng)美德缺乏繼承。中華民族有很多傳統(tǒng)美德是值得繼承和發(fā)揚(yáng)的，但是如今很多大學(xué)生對此不屑一顧，例如傳統(tǒng)的孝道、師道等不受學(xué)生重視，學(xué)生反而宣傳個人主義，這與我國傳統(tǒng)道德和社會主義價值觀相違背。第三，大學(xué)生缺乏對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識。有些大學(xué)生認(rèn)為我國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化精神是違背的，所以棄之如撇履。

大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化認(rèn)識不足的原因有很多，通過調(diào)研認(rèn)為其產(chǎn)生的原因有以下幾種：第一，歷史原因。我國近代受了百年屈辱，由于這一階段的存在，而大學(xué)生認(rèn)為百年屈辱的產(chǎn)生是由于中華民族文化不如西方現(xiàn)代化文化。第二，文化大革命的“除四舊”活動否認(rèn)了傳統(tǒng)文化，使我國對于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)存在斷層，使人們頭腦中認(rèn)為傳統(tǒng)文化無用，大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化缺乏深刻的認(rèn)識。第三，西方文化的沖擊。全球化腳步加快，西方文化大量涌入我國，并不斷的滲透和侵襲，使大學(xué)生在無意識的情況下認(rèn)同西方價值觀而否定我國傳統(tǒng)文化。第四，網(wǎng)絡(luò)快餐文化對于傳統(tǒng)文化的沖擊。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使人類已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，這就導(dǎo)致傳統(tǒng)文化受到了網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊。第五，我國現(xiàn)行教育體系過于注重知識和技能的傳遞，忽視了對于傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育，于是無法在大學(xué)生思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化。

2傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育融合的途徑

中華民族的傳統(tǒng)文化是我國的瑰寶，應(yīng)該在大學(xué)思想教育中加入更多的傳統(tǒng)文化教育，一方面能夠提升大學(xué)生對于我國傳統(tǒng)文化的深刻認(rèn)識，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)文化中帶有道德性對大學(xué)生的思想、政治正確的提高，對于三觀的建立都是大有裨益的，筆者認(rèn)為應(yīng)該從多方面共同入手，使傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育生態(tài)中。

第一，營造大學(xué)生生活、成長的健康社會環(huán)境。社會環(huán)境是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的外部環(huán)境，尤其是我國大學(xué)越來越開放的今天，社會上各種思潮、熱點(diǎn)不斷的沖擊著大學(xué)生的思想，于是健康的社會環(huán)境對于大學(xué)生的成長更加重要。那么為了讓大學(xué)生更加的了解傳統(tǒng)文化，應(yīng)該在思想政治教育時多引用傳統(tǒng)文化內(nèi)容，還可以用介紹傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德的紀(jì)錄片來對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在對學(xué)生進(jìn)行考核時，也應(yīng)該增加傳統(tǒng)知識占試卷中的比重。

第二，合家庭教育，鼓勵家長在家庭中對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時融入傳統(tǒng)文化教育。家庭是社會發(fā)展的基本組成部分，每個人的成長、道德修養(yǎng)最大的影響因素就是家庭因素。科技的發(fā)展，使大學(xué)生能夠利用各種通訊手段與父母進(jìn)行聯(lián)系，所以家庭對于大學(xué)生的影響越來越大。高校輔導(dǎo)員可以通過和家長溝通，提高家長對于傳統(tǒng)文化的重視，并潛移默化的影響給學(xué)生。

第三，良好的校園環(huán)境給予大學(xué)生正確的思想政治指導(dǎo)。校園文化對于高校內(nèi)學(xué)生影響都是巨大的，可以在校園中多開始關(guān)于傳統(tǒng)文化的講座、社團(tuán)等文化內(nèi)容，在對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育中也可以納入思想政治教育。讓傳統(tǒng)文化更好的起到立德的作用。

第四，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育應(yīng)由正確的方式并能夠正確引導(dǎo)，讓大學(xué)生意識到專業(yè)知識和技能固然十分重要，但是道德、文化和思想政治等多方面軟實(shí)力也十分重要。高校可以開始專門的傳統(tǒng)文化選修課來教導(dǎo)學(xué)生，一方面讓學(xué)生更加了解傳統(tǒng)文化，另一方面通過課程潛移默化的對學(xué)生的思想政治產(chǎn)生影響，達(dá)到事半功倍的效果。還可以在特定的節(jié)日，例如清明、重陽等中國傳統(tǒng)節(jié)日與城市傳統(tǒng)文化、抗戰(zhàn)文化相結(jié)合，達(dá)到既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，又對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。

第五，通過建設(shè)高校的制度來保障傳統(tǒng)文化融入思想政治教育工作的長效發(fā)展。將傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育應(yīng)由制度對其進(jìn)行保障，使其能夠得到學(xué)校的支持，從而開展的順利、健康、有序。

第六，加強(qiáng)對輔導(dǎo)員老師進(jìn)行傳統(tǒng)文化方面的培訓(xùn)，讓其將傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中來。高校輔導(dǎo)員老師是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一線工作者，輔導(dǎo)員深刻的了解和認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的美麗和魅力，才能將其與思想政治教育有機(jī)的融合，從而無縫的教育給大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1] 周曉東.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的方式方法研究[J].高教學(xué)刊，2015（08）.