探析中小學圖書管理員的作用及管理工作路徑分析

林良玉

【摘 要】隨著我國素質教育深度的不斷擴大，中小學圖書館也實現了不斷的改進。圖書館在現代教育中的作用也越來越突出，這使得圖書管理員的工作越來越備受重視。本文從中小學圖書管理員應具備的素質、中小學圖書管理員的作用和中小學圖書管理員管理工作路徑出發，旨在探索中小學圖書管理員的選擇在中小學教育教學中的重大作用。

【關鍵詞】中小學生；圖書管理員；管理工作

隨著我國教育教學事業的快速發展，中小學生圖書館的硬件設備已經有了很大程度上的提升。然而，一些圖書管理員的素質教育不到位也導致了一系列問題的產生。中小學生圖書管理員存在著圖書管理專業知識欠缺、文化水平較低等問題。圖書館在教學活動中起著輔助性的作用，因此，學校的圖書管理員在教學活動中也扮演著重要的角色。

一、中小學圖書管理員應具備的素質

（一）較強的圖書管理專業素質

較強的圖書管理專業素質是圖書管理員在圖書管理的日常工作中所具備的必不可少的重要素質。圖書管理是一項學術型強，實踐性強的工作，它的工作內容是比較繁瑣的。隨著社會的進步，圖書館的管理工作對圖書管理員的要求越來越具體。因此，在圖書管理工作中，單單具有管理圖書的工作熱情是遠遠不夠的。現代圖書館工作要求圖書管理員具備過硬的專業知識和管理能力。學校圖書館的管理員要依據圖書管理的特點展開工作，不僅要熟悉圖書的分類原則，還要熟悉圖書館的藏書范圍和藏書特點。

（二）良好的溝通能力

良好的人際交流和溝通能力也是中小學圖書管理員必須具備的素質之一。因為學生和老師的借書過程實際上是與圖書管理員交流溝通的過程。圖書管理員存在的價值就是為老師和學生提供各種便利和服務，因此這是一個師生與圖書管理員交流和溝通的過程。圖書管理員只有具備良好的溝通能力，與師生進行有效的溝通，才能了解不同師生的不同閱讀需求，才能為學生和老師提供有效的服務。師生的借書、還書以及找書都離不開與圖書管理員的溝通，良好的溝通能力是中小學圖書管理員必備的素質之一。

要具備良好的溝通能力要掌握以下幾點：首先，圖書管理員在與師生交流借書工作中，要保持良好的態度，好的態度對師生形成良好的借書心情是很有幫助的。其次，圖書管理員要學會聆聽。教師和學生在借書過程中往往會有一些具體的要求，這時圖書管理員要認真傾聽他們的訴求，準確的把握他們的需求，為他們提供更加有用的幫助，聆聽對圖書管理員過濾出有用的書籍信息起著十分關鍵的作用。最后，交流中重視鼓勵的作用。適當的鼓勵對師生的借書情緒和借書的意愿表達都能起到很重要的作用。這是因為在師生與圖書管理員的交流之中他們感受到了圖書管理員對他們真誠的鼓勵和敬意，這對中小學生圖書興趣的培養有著至關重要的作用。

二、中小學圖書管理員作用

（一）傳播有用信息

當前，信息技術的快速發展使知識的更新速度十分迅速。教學大綱因為具有固定性所以無法最先完成知識的更新，因此教學大綱也具有一定的局限。圖書館剛好可以彌補教學大綱無法快速更新這一弊端。中小學圖書館在圖書管理員的日常管理中，不僅會對里面的藏書進行適時的補充，同時還確保圖書館中收納的圖書是以促進中小學生智力發展和心理發展為目的的。學生在學校圖書館中可以放心的汲取書中的知識。某種程度上，圖書管理員也達到了傳播有用信息的作用。優秀的圖書管理員挑選出的圖書往往對學生知識的豐富有著很大的作用。在日常推薦圖書的過程中，圖書管理員不僅會挑選一些有利于豐富中小學生知識的書籍，還會選擇一些歷史政治、革命事件和人物傳記等推薦給中小學生。

（二）添置新書，登記排架，借閱流通

中小學圖書管理員的作用主要體現在圖書管理員添置新書、登記排架、借閱流通的具體工作過程中。學校給圖書館分配的資金是十分有限的，要在有限的資金下實現資源的合理配置這就需要管理員具備良好的專業素質。圖書管理員根據教師的教學進度、學校的教學理念等因素選擇可讀性強的最適宜中小學生閱讀的圖書。圖書館中的所有圖書都是學校的資產，圖書管理員在對圖書館的圖書進行登記也是管理員的作用之一。圖書管理員按照圖書館特定的分類方法對現有圖書進行編碼入冊，以便學生和老師更好的查找、閱讀。圖書館的借閱流通也需要圖書管理員具備較強的圖書管理專業素質，這是保證借書工作有效進行的關鍵。

三、中小學圖書管理員管理工作路徑

（一）不斷學習，強化職業精神陽江職業技術學院附屬實驗學校

較嚴格的要求。這是因為圖書管理員的文化水平和價值取向直接決定了圖書館圖書的添置質量。而管理員的工作態度又對管理工作的有效開展起著決定性的作用。因此，學校要對圖書管理員進行定時培訓，通過培訓使圖書管理員的思想政治觀念得到不斷的強化，從而為中小學生提供更加便利的服務。圖書管理員要不斷豐富自己的管理知識可以從以下幾點入手：首先，圖書管理員要熟悉圖書館的質量管理體系，主要包括書籍采購、書籍編號、書籍歸還等程序，要充分把握各個程序中的注意事項，保證管理工作有序的進行。其次，圖書管理員需要及時的補充圖書館中的藏書，這就要求圖書管理員不斷的學習，提升自己的學習能力。最后，圖書管理員要培養自主創新的能力，充分發掘自身的潛力。同時，還要不斷引進先進的管理觀念和管理經驗，提升自身的整體素質。

（二）進行課外閱讀指導

圖書管理員進行課外閱讀指導這要求圖書管理員具有良好的職業道德。良好的職業道德修養能使圖書管理員對自己的本職工作滿懷熱情。這主要體現在學生在需要閱讀指導時管理員應該以耐心的態度對他們的閱讀學習進行指導，讓他們在眾多書籍中找到對他們當前學習有益的書籍。要想使圖書管理員具備良好的職業道德修養就要使管理員對中小學生有充分的了解。初小學生的思維還沒有形成完整的體系，他們對知識有著強烈的求知欲。然而，這階段的學生判斷是非的能力比較欠缺，因此圖書管理員對中小學生的書籍指導工作就顯得尤為重要了。圖書管理員應該對各種類型的書籍都有所了解，了解的途徑可以是與學生的交流溝通獲得。

（三）開展特色讀書

中小學生的好奇心是比較重的，圖書管理員可以利用中小學生的這一特點向學校申請開展有特色的讀書活動。例如，可以召開讀書交流會，號召中小學生分享自己的閱讀體驗，推薦自己認為好的優秀書籍作品。學生推薦的書籍往往都是符合學生需求的書籍，學生間相互推薦書籍不僅能夠激發學習的閱讀興趣，還可以促進中小學生語言表達能力的培養。除此之外，還可以開展一些讀書演講會，讓學生將書中的精彩片段朗誦出來，鼓勵中小學生積極參與到閱讀活動中。通過各種特色讀書活動的舉行不僅能夠激發中小學生的讀書熱情，還能使中小學生在獲得知識的同時將新的閱讀感受分享給他人。

四、結束語

總之，隨著我國教育事業的不斷發展，教學中對中小學生圖書管理員的要求也越來越具體。中小學圖書管理員對中小學教育的作用也越來越突出，圖書管理員在工作中要起到正確的引導作用。這就要求圖書管理員正確看待圖書管理工作，認真完成自己的工作，為中小學生創造出和諧、安靜的閱讀環境，使他們以愉悅的心情獲取新知識，不斷提升自己，實現知識的拓展。

參考文獻：

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