幼兒時期靈性與音樂教育的重要性探討

孫雪菲

摘 要：隨著生活水平的提高，人們對孩子的教育越來越關注，更加注重對幼兒多樣化的培養，幼兒時期的音樂教育也顯得十分重要。幼兒的音樂教育也是教育的重要組成部分，可以使得幼兒的身心全面發展，同時還能夠激發幼兒的想象力。如今人們對幼兒時期靈性與音樂教育更加重視，可以提高幼兒的綜合素質。對幼兒時期靈性與音樂教育的重要性進行分析，從而更好地促進幼兒的健康發展。

關鍵詞：幼兒時期；音樂教育；重要性

隨著幼兒教育的發展，幼兒音樂教育的地位逐漸凸顯出來，音樂可以陶冶情操，培養人的性格，使得幼兒的靈性更好地被挖掘出來，從而更好地對幼兒進行美育。幼兒時期屬于人的學習起點，所以要打好幼兒學習的基礎，培養幼兒的靈性。幼兒階段是對事物認識的關鍵時期，對幼兒的思維培養影響到今后一生的學習以及思想觀，所以啟蒙教育的重要性我們要更加重視，在幼兒時期激發學生的情感以及想象力。所以，幼兒的音樂教育是不可少的，可以更好地促進幼兒的成長。

一、幼兒音樂教育與靈性培養的重要性

（一）對幼兒心靈的影響

音樂對人們的影響是積極向上的，同時也是潛移默化的，對幼兒的心靈能夠起到熏陶和感染，這種感染不像傳統應試教學那樣明顯，而是間接的。在教育當中教師的作用是傳播者，同時也是幼兒音樂教育的啟蒙者。音樂教師不僅能夠對幼兒的音樂知識進行指導，對幼兒的情感以及人格也能夠熏陶，更好地激發幼兒的潛能，培養幼兒的健全人格，所以幼兒的音樂教學是有一定復雜性的，對幼兒的成長起到關鍵的作用。

（二）鍛煉幼兒的想象力，提高幼兒智力

在幼兒音樂教育當中，教師會對作品進行表演式的教學，通過對作品的模仿來加強學生對音樂的理解，使得幼兒能夠不斷掌握學習音樂的技巧，還能夠懂得音樂知識，使得幼兒的想象力更加豐富，從而開發幼兒的情感世界。在對音樂進行學習時可以對學生大腦進一步開發，發揮幼兒的想象力與創造力，使得幼兒認識事物的能力加強，同時幼兒在學習過程當中還能提高記憶力，表演作品時更有助于提高幼兒的榮譽感，提高幼兒對學習的興趣。

（三）提高幼兒的注意力

音樂能夠使人放松，能夠讓幼兒沉浸在音樂的世界里，在音樂里能夠對自己的世界進行想象，更好地提高幼兒的注意力。幼兒注意力不集中是非常普遍的。例如，在進行音樂教學時，老師和學生一起演唱，在進行演唱時要附加動作，這樣在演唱時幼兒才不會走神，并且積極投入到音樂的演唱中。在學習音樂時提高注意力有利于幼兒更好地學習，提高學習的效率。在老師和幼兒一起演唱時，教師和幼兒會產生共鳴，使得幼兒更加喜歡教師，培養幼兒陽光的性格，使得幼兒善于交流和表達。

（四）促進學生的品德健康發展

教師對兒童歌曲不僅要演唱，還要傳達很多的信息，體現很多生活中的內容，使得幼兒在歌唱時就會聯想，豐富幼兒生活方面的知識。例如，《世上只有媽媽好》中對媽媽的感情進行深入的剖析，使得幼兒知道媽媽的辛苦，增強幼兒和媽媽的感情，能夠培養幼兒的道德品質。

二、實施良好的教學方法

（一）設定情景教學

在進行音樂教學時可以根據音樂的歌詞進行情景的設置。幼兒很難對歌詞內容進行想象，因為幼兒對一些事物沒有概念，所以不能夠根據歌詞想象有關的情景畫面，而創設情景教學有利于讓幼兒認識更多的事物。例如《數鴨子》，在進行演唱的時候可以進行情景的設置，假扮成鴨子的模樣進行演唱，同時還可以讓幼兒參與其中，這樣不僅能夠提高幼兒的興趣，還能夠鍛煉幼兒的數數能力，使得幼兒在學習當中有更多的體驗，吸引幼兒參與并且提高幼兒知識。

（二）采取動作式的教學方式

在音樂學習當中，對幼兒的教學不能像傳統的音樂教學一樣，只注重專業知識的培養，應用傳統的教學方法，這樣會導致幼兒失去興趣，在對音樂進行展現時要添加一些動作，使得幼兒感覺到音樂的真實性，能夠激發幼兒的想象能力，提高幼兒對音樂的興趣，在進行實際的教學時也要和實際情況進行結合，培養幼兒對學習的興趣，使得幼兒在快樂中學習，并且健康快樂地成長。

總而言之，隨著我國經濟的發展，人們的生活水平逐漸提高，同時對幼兒教育更加關注。在幼兒教育當中，注重教學方法，提高教學質量，要對幼兒音樂教學采取多種方式，豐富教學方法，采用情景式教學來激發幼兒的興趣，增長幼兒的知識，使其更好地認識事物。還要對音樂采取動作式的教學，增加幼兒對歌曲內容的認識。發現自己教學的不足，細心對幼兒的活動進行觀察，注意幼兒的點點滴滴，教學之后還要對教學的效果進行審查，看是否有很好的效果，并且及時改進不足的地方。還要學習先進的教學方法，形成自己系統的教學方法，更好地對幼兒進行音樂教育，開發幼兒的靈性，為幼兒今后的發展奠定基礎，更好地完善我國教育，促進教育的發展。

編輯 趙飛飛endprint