發揮科技館資源優勢開展科普教育路徑探析

【摘 要】 本文從科技館展覽和教育的兩大核心功能出發。分析了科技館以展品為依托，設計并開展科普教育活動的優勢，展品資源優勢，教育團隊優勢，設備設施優勢。同時闡述了利用科技館展品設計教育活動的形式和方法，科學挑戰類、科學探究類、動手實踐類和情境啟發類科學教育活動。最后提出了利用科技館展品開展科學教育活動的情境導入、問題提出、探索實踐和分析總結的四大流程。打造優秀科普資源教育需要與科技館展品相結合。

【關鍵詞】 科技館；展品；教育；資源

科技館以科普教育為中心，展覽和教育是科技館的兩大核心功能。展品作為科技館最直接也是重要的展示性教育資源，一直肩負著傳播科學知識和科學科普教育的重要作用。優秀科普教育資源是以科技館展品為依托，橫向從展品所展示的科學性入手，將展品所展示的知識有效的進行延展；縱向從展品的趣味性與操作性以及與其相關的科學性入手，找準切入點，由點到片，由片延面的將問題層層闡釋。分析、利用適當的環節有效組合打造出富有科學性和參與性的科普教育活動，讓參與者在有效的參與活動當中感受到科學的魅力。同時，有效的利用展品設計形式多樣的教育活動，也將有效的增加科技館的展覽教育資源，增強科技館實現科學普及和傳播的重要目的和意義。

一、科技館以展品為依托，設計并開展科普教育活動的優勢

1、展品資源優勢