初中英語教學中聽力的重要性

周瑜

【摘 要】初中英語教學一般會注重教學生讀、寫、語法，恰恰是把最基礎的聽力放在最后。然而我們都知道，學語言是循序漸進的，即聽、說、讀，寫這樣的順序。聽力處于第一的位置。因此今天筆者想講講如何實現初中英語中聽力的基礎作用。

【關鍵詞】初中英語 聽力 重要性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.071

現在的初中英語教學，老師們都重視學生的讀寫能力，而把聽力甩在了一邊。很多老師注重的一點聽力教學也是為了應付考試?？墒强荚嚨穆犃Υ蠖喽际墙虒W生考試技巧，而沒有真正的提高學生的水平。很多學生在初中第一次接觸英語這門科目，如果在初中的時候沒有打下良好的基礎，沒有扎扎實實的學，那以后再想努力的抓起來那就很難了。聽力涵蓋的范圍其實很廣也非常重要。首先，學生的聽力好了，他的口語才能好，如果什么都聽不懂，那他自己說的時候也很容易什么都說不出來，而且老是說錯，因為沒有聽過純正的，所以不知道怎樣的是對的，錯的讀法就會一直影響他，以后還想糾正的話得花一番大功夫。再次，交流能力，學一門語言最重要的無非是交流，可是連最基礎的聽都聽不懂，那還哪里輪得到他開口。初中的時候可能大家都沒有引起重視，但是作為一個老師，作為一個新時代的老師，我們要知道我們要培養什么樣的人才。最后，談語感，學語言的都知道語感對于一門語言的重要性。好的語感可以讓學生在學習中事半功倍。無論是說寫作或者是做語法題的時候，良好的聽力基礎可以幫助學生更好的把這門語言運用到其他地方去。

一、為什么聽力在教學中容易被忽略

像之前所說，老師們都注重考試。而初中聽力的考試許多都是能通過簡單的方法技巧就能取勝的。因此，雖然都知道聽力在語言中的重要性，但是從短期的效果來看，聽力技巧的傳授絕對是更具影響的。如果要穩扎實的訓練學生的聽力的話，不僅耗時會非常多，因為幾乎每天都需要聽，而且到了最后也不一定會有什么作用，所以大家都樂意選擇簡單易行的。再者，初中的科目眾多，學生也沒有那么多時間浪費在聽聽力上。最后，學校的后備團隊不支持。大多數學校都不會特意的去關注每一科，而且每個老師大致都會有相同的教學目標，為了不落后于其他老師，大家也沒有心思去顧及太多，只有按照教學大綱上的要求實行。

二、聽力在初中教學中的可實施性

首先，要基于政策的支持。尚且不論聽力在初中教學中的各種重要性，自現在新課標的課改實施以來，就給教學提供了無限種可能。新的課改注重以人為本，希望老師能夠豐富教學形式，同時也希望教學能夠實現它真正的意義。因此所有的教師都有機會提出自己的意見，并對教學目標和方法做出一些調整。其次，是學校的支持，一方面，是為了貫徹實施新課標的要求，另一方面，也是為了提高整個學校的綜合素質和競爭力，學校都開始適度的調整自己的教學方法，而不再像之前一樣死板，毫無靈活性，這對有些有識之士來說是個巨大的機會。最后，是老師的支持。所有學語言的老師都知道聽力的重要性，有的可能是礙于前輩的面子不好說話，有的是因為學校的教學方法不好說話。現如今，自上而下改革，學校都如此支持，改革起來心里自然有譜，也會大力的去實施。加之現在有一大批新鮮的血液加入教師行業的隊伍，他們以其更開放的視野帶領教師團隊開啟另一片天地。

三、聽力教學如何更好的融入到初中英語教學中

我想很多教師都開始研究如何能更好的把聽力融入到教學中，才能使教學更加的有效和有用。確實，真正探究起來確實是比較難的，由于之前沒有過多的經驗，而聽力確實不好實施。我們究竟要重視實踐的運用，還是要注重學生的期末的聽力，這是一個問題；我們究竟是要把聽力分來開來教，還是和其他的說讀寫結合起來，這是一個問題；我們究竟是全面的改革英語這一個科目，還是僅僅只改變其中的聽力，這也是一個問題。

（一）日常教學中的聽力訓練

在平時上課的時候，老師如果能把聽力和課堂很好的結合起來，會是一個不錯的方法。比如說在講單詞的時候，除了自己教學生讀，讓學生跟著錄音讀的更好一些。老師教讀可以告訴學生哪些細節需要注意，哪里讀得不好。跟著錄音聽的時候，學生不會注意太多，而是更加注重他的感覺。要知道連詞成句，連句成篇，對每個單詞有感覺了，才能對句子有感覺，也能確保學生自己說的是對的單詞，以后聽聽力時就不會因為聽錯單詞而失分，所以這是很重要的。然后就是聽課文。每單元的課文都是那一單元的重點，有很多比較常見的句子通常就是考試的時候會出現的，如果學生之前對這些句子很熟，考試的時候就不怕了。所以上課時給學生放錄音，然后讓學生們跟讀，再向他們解釋每個句子，讓他們加深記憶。這其中有個很關鍵的一點，就是一定要讓學生模仿，而不是他們想怎么讀就怎么讀，這對日后他們的純正的口語的形成有很大的幫助，如果有必要的話，最好讓他們跟著錄音的口音背下來，長期如此，學生的語感會變得非常棒。

（二）課后的泛讀訓練與精聽

要想更好的提高學生的聽力，光是聽課本是不行的，畢竟初中課本上的東西很是局限。所以采用泛聽和精聽結合的方法是最好不過的。泛聽的內容可以很廣泛而且很隨意，不過要簡單，大概他們能聽得懂一半的。最好是選擇下課的時候，或者是課間休息的時候，一首簡單的英文歌，英文小故事，英文詩歌，或者是一些小視頻?？傊康暮芎唵?，就是讓他們時時浸泡在外語的學習環境中，長此以往，聽力肯定會提高。同時也要多向學生講述一些跟那些音樂或者故事有關的英美文化背景，不然他們就是在讀望天書了，實際意義不大。至于精聽，之前有講過讓學生跟讀和模仿課本上的錄音，那就是學生的精聽材料，如果能做到一個星期聽寫一次更好。如果覺得錄音太快的話，可以老師自己讀，由簡到難，循序漸進，相信孩子們的英語聽力一定能有一個實際的提高。

四、結束語

教學和做其他事是一樣的，不可操之過急，一定要循序漸進。聽力在初中教學中的重要性不言而喻。許多老師都引起了極大的重視，而且已經開始切身實踐把聽力教學的改革融入到自己的教學過程中。我知道這將會是一個漫長的過程，但是我更期待的是我們的學生初中的時候就打好學習語言的基礎，高中的時候就能聽懂純英語教學，有膽量跟外國人說英語，一開口就是一口純正的英美腔，而不會因為自己口語太差不敢開口。