高校公共計算機(jī)實驗室管理模式探析

【摘 要】 本文闡述了高校公共計算機(jī)實驗室的特征，分析了當(dāng)前高校公共計算機(jī)實驗室管理模式存在的不足之處，提出了完善措施。要優(yōu)化計算機(jī)軟件的兼容性；加強(qiáng)對學(xué)生計算機(jī)操作中的管理；提升計算機(jī)實驗室維護(hù)水平。促進(jìn)高校計算機(jī)實驗課程的順利開展。

【關(guān)鍵詞】 高校；公共計算機(jī)；實驗室；管理模式；完善措施

一、高校公共計算機(jī)實驗室的特征

1、公共性

隨著計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，很多高校已經(jīng)將計算機(jī)實驗課程納入學(xué)校公共課程范圍之中，可見計算機(jī)教學(xué)在高校中的重要地位?，F(xiàn)在高校在對計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)不單單是對其課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是將重點放在實驗操作的課程教學(xué)上，進(jìn)行計算機(jī)實驗需要有與之對應(yīng)的計算機(jī)實驗室，計算機(jī)實驗室作為面向全校師生的公共學(xué)習(xí)課堂，具有一定的公共性。實驗室機(jī)房是開展計算機(jī)實踐的空間，它的服務(wù)對象多樣化，不但是高校學(xué)生群體，還涉及到高校實驗指導(dǎo)老師、實驗室負(fù)責(zé)人員等，另外在教學(xué)開展過程中，高校計算機(jī)實驗室不是單一的服務(wù)于學(xué)生的實驗教學(xué)，隨著高校計算機(jī)操作水平的大幅度提高，很多高校開展數(shù)學(xué)建模活動，這一活動需要通過計算機(jī)實驗室為高校學(xué)生課外實踐服務(wù)。

2、多樣性

所謂多樣性是指高校計算機(jī)相關(guān)課程種類較多，在計算機(jī)進(jìn)入高校教學(xué)初期，計算機(jī)作為一門公共課程，高校在開展計算機(jī)教學(xué)中只是注重對學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)實踐能力的提高，所以在計算機(jī)這門課程的教學(xué)課程安排上，主要有簡單的網(wǎng)頁制作、Excel基礎(chǔ)操作、C++編程語言等，這些課程作為計算機(jī)最基礎(chǔ)的教學(xué)課程廣泛的被高校計算機(jī)教學(xué)應(yīng)用，但是在新時代信息發(fā)達(dá)的背景下，對高校計算機(jī)教學(xué)提出了新的發(fā)展要求，大部分高校隨之開設(shè)了計算機(jī)相關(guān)的很多專業(yè)，例如計算機(jī)軟件設(shè)計專業(yè)，根據(jù)社會計算機(jī)行業(yè)的發(fā)展給高校提出的新的發(fā)展要求，在計算機(jī)課程中不斷加大了難度，開設(shè)了很多計算機(jī)編程、硬件設(shè)計等課程。

3、難維護(hù)性

計算機(jī)實驗室是給全校師生提供計算機(jī)學(xué)習(xí)的公共課堂，因此在計算機(jī)實驗室環(huán)境下，維護(hù)工作就顯得十分重要，但是現(xiàn)在的高校計算機(jī)實驗室環(huán)境十分混亂，給實驗室負(fù)責(zé)人員的工作帶來了較大麻煩。目前由于計算機(jī)實驗室每天的上機(jī)操作課程十分頻繁，多數(shù)上機(jī)的學(xué)生都沒有維護(hù)實驗室環(huán)境的意識，并且利用計算機(jī)實驗室的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行其他方面的操作，據(jù)某高校計算機(jī)實驗室指導(dǎo)老師反映，很多學(xué)生在上機(jī)操作中都沒有認(rèn)真對待，甚至很多同學(xué)借助實驗室網(wǎng)絡(luò)玩游戲、聽音樂，有的同學(xué)在上機(jī)操作結(jié)束后沒有自覺關(guān)閉計算機(jī)的習(xí)慣，給高校計算機(jī)實驗室的維護(hù)工作帶來了較大難度。

二、當(dāng)前高校公共計算機(jī)實驗室管理模式存在的不足之處

1、各軟件安裝中存在沖突

隨著計算機(jī)課程的不斷增多，因此在實驗課程的安排上就顯得十分緊張，很多高校都因為實驗場地有限，導(dǎo)致計算機(jī)很多實驗上機(jī)操作都安排不當(dāng)，給學(xué)生實踐操作能力的提高帶來了十分不利的影響。另外計算機(jī)課程十分繁雜，每一門專業(yè)課程都需要通過計算機(jī)進(jìn)行實踐操作，每一門實踐操作都需要安裝不同的操作軟件，不同的軟件在安裝過程中會互相干擾，因此在軟件安裝過程中出現(xiàn)不兼容現(xiàn)象，從而致使學(xué)生在上機(jī)操作中因很多干擾因素的影響導(dǎo)致實踐的無法進(jìn)行。

2、計算機(jī)實驗環(huán)境和實驗要求不相適應(yīng)

計算機(jī)的實驗環(huán)境就是學(xué)生通過電腦進(jìn)行實踐演練，因此和傳統(tǒng)的教學(xué)課堂相比，不再是師生之間眼神的交流，而是學(xué)生自身面對電腦進(jìn)行基礎(chǔ)演練，但是從很多高校計算機(jī)實驗指導(dǎo)老師反映的情況來看，因老師在上機(jī)課堂中不方便管理學(xué)生，有些自制力不足的學(xué)生在實驗室玩游戲、聊天，給老師的管理工作帶來較大難度。所以，老師應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)中娛樂的功能去除，從而更好的進(jìn)行實驗上機(jī)操作。其次，高校對計算機(jī)上機(jī)操作的考試同樣需要計算機(jī)實驗室的大力配合，特別是在上機(jī)考試中，很多同學(xué)利用實驗室防作弊系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)有限訪問，對其他同學(xué)十分不公平，這些都是因為計算機(jī)實驗環(huán)境和實驗要求不適應(yīng)給上機(jī)操作帶來的干擾因素，所以高校應(yīng)不斷完善計算機(jī)實驗環(huán)境，進(jìn)而迎合實驗要求。

3、計算機(jī)實驗教學(xué)課堂秩序混亂

新時代下，對計算機(jī)領(lǐng)域的人才要求不斷提升，要求學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上，在實踐操作的過程中要具有創(chuàng)新能力，能夠?qū)τ嬎銠C(jī)實踐的每個過程十分熟練，并對相似的問題處理方法的差異進(jìn)行歸納總結(jié)，但是高校在應(yīng)對計算機(jī)行業(yè)提出的新要求中，由于各種各樣干擾因素的影響，導(dǎo)致實驗教學(xué)課堂秩序缺少規(guī)范管理，制約了高校學(xué)生在計算機(jī)行業(yè)的發(fā)展。近幾年，高校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中實驗課程不斷增多，參加實驗課的學(xué)生劇增，增加了高校相關(guān)管理人員的勞動強(qiáng)度，也給高校計算機(jī)實驗教學(xué)課堂秩序加大了管理難度。

三、高校公共計算機(jī)實驗室管理模式的完善策略

1、優(yōu)化計算機(jī)軟件的兼容性

完善高校公共計算機(jī)實驗室管理模式能夠確保高校計算機(jī)實驗的正常運行，但是高校公共計算機(jī)實驗室管理模式還存在著一些問題，例如計算機(jī)軟件的兼容性問題，因為高校計算機(jī)實驗室管理著學(xué)校實驗室所有的電腦，因為實驗要求不同，對軟件的要求也很多樣，所以必須要確保計算機(jī)軟件兼容性問題，如果計算機(jī)軟件兼容性差會導(dǎo)致軟件與系統(tǒng)造成沖突，影響實驗的正常進(jìn)行，同時一些不兼容的軟件會對計算機(jī)造成損傷，甚至是導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)癱瘓，加大高校計算機(jī)實驗教學(xué)管理難度。

2、加強(qiáng)對學(xué)生計算機(jī)操作中的管理

高校公共計算機(jī)實驗教學(xué)是為學(xué)生開的一門課程，對學(xué)生的計算機(jī)操作有一定的要求，如果學(xué)生對計算機(jī)操作一點都不懂是肯定不行的，有的學(xué)生在實驗課上會亂打開一些軟件，或者是刪除一些重要文件，有一些文件是支持計算機(jī)系統(tǒng)正常運行的必要文件，如果學(xué)生誤刪就會導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，會耽誤大家的時間，所以學(xué)校需要加強(qiáng)對學(xué)生計算機(jī)操作的管理，使其具備一定的基礎(chǔ)技能，更要將電腦的重要文件進(jìn)行備份，在系統(tǒng)出現(xiàn)問題時能夠及時還原系統(tǒng)，繼續(xù)進(jìn)行計算機(jī)實驗課程。

3、提升計算機(jī)實驗室維護(hù)工作水平

在高校公共計算機(jī)實驗課程中會出現(xiàn)很多問題，一部分是由于學(xué)生操作不當(dāng)，還有一些是由于軟件沖突，或者是因為電腦線路出現(xiàn)故障，這些問題在計算機(jī)實驗課程中是不可避免的，其中電腦線路故障是最嚴(yán)重的，有些線路老化，與主機(jī)構(gòu)件連接甚至?xí){到學(xué)生的生命安全，所以必須要加強(qiáng)計算機(jī)實驗室維護(hù)工作，組織專業(yè)維修人員對計算機(jī)進(jìn)行定期保養(yǎng)，避免出現(xiàn)嚴(yán)重問題，確保高校公共計算機(jī)實驗課程的正常進(jìn)行。

四、結(jié)語

新時代下，計算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展迅猛，為了適應(yīng)這種變化，高校計算機(jī)課程應(yīng)用了實驗室管理模式，用一臺主電腦對學(xué)生電腦進(jìn)行管理，方便課程的進(jìn)行，但是公共計算機(jī)實驗室管理模式的應(yīng)用還存在著一些問題，學(xué)校需要對計算機(jī)進(jìn)行定期保養(yǎng)維修，加強(qiáng)學(xué)生計算機(jī)操作能力，并且要對電腦系統(tǒng)進(jìn)行更新，避免計算機(jī)軟件與系統(tǒng)造成沖突，以保證計算機(jī)實驗課的正常進(jìn)行。

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【作者簡介】

林燁秋（1980.7-）女，漢族，海南樂東人，本科學(xué)歷，現(xiàn)任職于海南熱帶海洋學(xué)院，計算機(jī)實驗師，研究方向：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用.endprint