中專語文教學中寫作能力培養分析

張高飛

【摘 要】隨著社會的不斷發展，對于技術性人才也提出了更高的要求，不僅要求其掌握專業技能，而且還要具備一定的書面寫作能力。在職場環境中，書面寫作能力也是衡量人才的一個重要標準。

【關鍵詞】中專 語文教學 寫作能力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.139

結合當前最新的人才需求，中專院校更要在中專語文教學中去重視學生的寫作能力培養，幫助中專畢業生更好適應就業市場的發展需要。本文從中專語文教學實際出發，去暢談一下對于中專學生的語文寫作能力培養。

一、分析中專學生語文寫作教學實際

（一）通過語文寫作的特點去進行寫作教學

無論是哪個教育階段的語文教學，對于學生寫作能力的培養都是語文教師的教學難點。特別是對于中專學生這樣對于公共文化基礎課的學習主動性差、學習基礎薄弱的教學對象而言，中專語文寫作教學更是難上加難。

語文寫作的過程是一個思維邏輯創作過程，將各種已有的文字結構進行重新堆砌、重新改造來滿足文章主題的需要，這本身就很考驗學生的語文功底。因此，為了更好去培養中專學生的寫作能力，語文教師要有目的去進行作文環節的教學設計，使得語文寫作教學過程既要有理有序、充滿寫作思維邏輯，更要讓學生樂意聽、聽得下、聽得懂，這樣才可以真正提高學生的寫作能力。

（二）通過畢業生實際需求去進行寫作教學

隨著時代的進步，對于專業型人才的要求也越來越高，對工作在各行各業的一線中專畢業生的寫作能力的現狀進行分析，我們可以得出企業對于技術性人才的要求越來越高，不僅需要中專畢業生具備扎實的專業技能知識，具備一定的動手實踐能力，而且還要求中專畢業生根據實際的崗位需求掌握必要的應用文體寫作。而在實際的中專教學過程中，很多學校的教育重心都放在對于學生的專業培養上，會忽視對于學生書面寫作能力的培養。通過中專畢業生掌握書面寫作能力的現狀分析，為中專教育教學提供了一個改革方向。

因此，中專語文教學要更加重視學生的寫作能力培養。通過這樣的就業需求現狀去積極調整傳統中專語文教學方式，去完善中專語文的教學內容，使得中專語文教學更加貼合學生的就業實際，提高學生的書面寫作能力。

二、提高中專學生寫作能力的策略

（一）積極去調整學生的學習心態，提高學生的學習主動性

中專學生的文化基礎薄弱，加上沒有繼續升學的壓力，很多學生對語文學習的態度都不重視，認為只要學好自己的專業課，掌握好一技之長就可以立足社會，殊不知當前的就業形勢嚴峻，對于技術性人才的要求也越來越高。針對這樣的教學現狀，首先就是要去調整學生的學習態度，去通過各種舉措增強學生對于學習語文的重視，對于語文寫作能力的重視。可以請優秀中專畢業生回母校，講述當前的實際就業形勢，以及技術性人才要求掌握一定書面寫作的客觀現實，讓學生逐漸認識到學習語文的重要性。

只有當中專學生去端正自己學習語文的態度，認真對待語文寫作學習，這是教師后續開展教學工作的基礎。也只有當中專學生真正去重視寫作能力的培養，學習的主動性才會慢慢提高。

（二）有針對性進行教學設計，提高學生的應用寫作能力

中專語文教學要緊密貼合當前的就業需求，從中專畢業生的實際工作需要出發，進行教學環節的設計，保證教學的有效性。如今的就業形勢要求技術性人才掌握一定的應用文寫作能力，因此在中專語文寫作教學中，要強化對于學生應用文體的寫作，針對學生的應用文體寫作進行教學設計。比如可以從不同行業不同公司對于技術型人才的應用寫作實際需要出發，去貼合地進行設計應用文寫作內容設計，去教會學生如何進行審題、寫作思路展開、最后書寫；這樣實際案例式的教學更貼近學生的實際需求，更能讓學生去接受。中專語文教師通過這樣有針對性進行教學設計，保證了中專語文教學質量，也會提高學生的應用寫作能力。

（三）營造輕松的學習氛圍，提高學生的學習興趣

興趣是最好的老師，這句教育名言同樣適用于中專語文教學。當學生對于語文寫作產生興趣，愿意去動筆寫，愿意去接受寫作教學、進行寫作練習，便可以最大化提高學生的學習熱情。因此中專語文教師在教授學生進行寫作時要充分考慮去提高學習的學習興趣，不能一味進行寫作思路灌輸，這樣只會讓學生覺得課堂內容枯燥。教師要去營造輕松愉快的學習氣氛，學會將課堂氣氛調動起來，利用幽默詼諧的語言去講述，讓學生充分融入到教學課堂中；教師可以去結合不同的應用文體、寫作風格去創設不同的教學場景，讓課堂多樣化起來，讓教學內容呈現多元化，讓學生覺得學習寫作并不是枯燥。語文教學可以與多媒體技術相結合，讓信息技術去輔助教師去營造多元化的教學氣氛，讓學生充分融入課堂教學中，提高學生的學習興趣，提高學生的寫作能力。

三、總結

中專語文寫作教學一直是中專語文教學過程中的難點，加之如今的就業環境對于中專畢業生的應用寫作能力要求越來越高，對于學生的寫作能力培養要重視起來，希望本文的相關觀點能為中專語文工作者提供借鑒。

參考文獻

[1]趙凌云.利用語境進行語文教學的幾點體會[J].新鄉教育學院報，2007

[2]周明強.現代漢語在寫作的運用[M].杭州：浙江大學出版社，2006endprint