安徽省普通高等學(xué)校藝術(shù)專業(yè)招生制度改革研究

涂婉婷

【摘 要】2015年11月10安徽省頒布了2016年普通高等學(xué)校藝術(shù)專業(yè)招生工作規(guī)定（皖招委〔2015〕9號(hào) ），把所有的藝術(shù)類考生分為8個(gè)模塊，歸納到安徽省統(tǒng)一招生考試，本文順應(yīng)人才培養(yǎng)的發(fā)展訴求，針對(duì)體育舞蹈特長生培養(yǎng)的特殊性，通過對(duì)體育舞蹈特長生的培養(yǎng)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，發(fā)現(xiàn)目前安徽省對(duì)體育舞蹈特長生的培養(yǎng)的研究的不足。以安徽省體育舞蹈特長生的培養(yǎng)作為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、.訪談法、邏輯分析法等多種分析方法對(duì)安徽省新藝考政策下高中體育舞蹈特長生的培養(yǎng)展開調(diào)查，了解和分析其在培養(yǎng)過程存在的問題并得出結(jié)論。

【關(guān)鍵詞】高中；體育舞蹈；特長生；人才培養(yǎng)；考試規(guī)定

一、體育舞蹈開設(shè)現(xiàn)狀

2002教育部年頒布了《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，把藝術(shù)教育提上日程，并把學(xué)校的課程改革以及培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)提了出來。在這個(gè)基礎(chǔ)上，越來越多的項(xiàng)目進(jìn)入高考，各類特長生的培養(yǎng)已經(jīng)引起社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。

體育舞蹈[1]，是通過人類自身的形體動(dòng)作為物質(zhì)手段，用豐富的肢體語言及優(yōu)美的音樂抒發(fā)人體的內(nèi)心情感的一項(xiàng)身體活動(dòng)，它是集音樂、體育、舞蹈融為一體的具有健身、競技、消遣、娛樂、審美文化價(jià)值的優(yōu)秀體育競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

高校的體育舞蹈專業(yè)始于1998年[2]，最開始放在表演、舞蹈學(xué)和舞蹈編導(dǎo)3個(gè)專業(yè)里面開始招生。安徽省將體育舞蹈作為藝術(shù)類專業(yè)招生是從2009 年開始的，最初只有安徽師范大學(xué)以及安慶師范學(xué)院兩個(gè)招生學(xué)校且都出現(xiàn)生源不足的情況，由于錄取比例較高，學(xué)習(xí)門檻低，就業(yè)形勢(shì)良好，安徽省體育舞蹈特長生出現(xiàn)了井噴式的增長。特長生的出現(xiàn)為學(xué)校的教育提出了新要求，如何對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)是對(duì)學(xué)校管理的一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，安徽省作為一個(gè)高考大省，對(duì)于各類特長生培養(yǎng)具有一定規(guī)模，但作為體育舞蹈這一項(xiàng)目來說，其專業(yè)水平一直落后于與安徽相鄰的山東與江西， 本文通過對(duì)安徽省高中體育舞蹈特長生的招生制度與培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究，以及在培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的問題提出了探討，試圖尋求找到解決問題的方法。這對(duì)安徽省高中體育舞蹈特長生實(shí)際教學(xué)來講是具有一定的意義與研究價(jià)值的。

二、體育舞蹈特長生培養(yǎng)狀況

通過對(duì)高中學(xué)校的走訪了解到，目前安徽省高中對(duì)于特長生的培養(yǎng)方式有2種，第一種稱為“走出去”，即學(xué)生到外面請(qǐng)校外專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)課訓(xùn)練，但學(xué)生的文化課還是還校內(nèi)跟普通高考學(xué)生一樣學(xué)習(xí)。雖然在專業(yè)課方面會(huì)有所改善，但也有是較為明顯的缺點(diǎn)，一是學(xué)生自行的出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不定，學(xué)習(xí)地點(diǎn)不明確，學(xué)生的安全難以保證，管理起來比較困難，加大了學(xué)訓(xùn)矛盾。二是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生校外學(xué)習(xí)需要高額費(fèi)用，加劇了學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另一種稱為“請(qǐng)進(jìn)來”，即學(xué)校聘請(qǐng)藝術(shù)類大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生到本校任教，或者舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)直接進(jìn)入校內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)生上課的地點(diǎn)還是在學(xué)校，只是利用課外活動(dòng)或者周末的時(shí)間來進(jìn)行專業(yè)課訓(xùn)練，同時(shí)也不耽誤學(xué)校其他各種教學(xué)工作的開展，老師之間能經(jīng)常見面之間也能加強(qiáng)溝通。這種學(xué)習(xí)情況下可以讓學(xué)生在校內(nèi)專業(yè)課文化課專業(yè)課兩不耽誤，越來越多的學(xué)生跟家長傾向于這種培養(yǎng)模式。但是這種培養(yǎng)模式對(duì)學(xué)校的要求很高，首先它要求學(xué)校的關(guān)于特長生培養(yǎng)成系統(tǒng)，成規(guī)模，特長生人數(shù)要得到保證。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面的重視和支持，學(xué)校要重視并無條件支持特長生的培養(yǎng)工作，為特長生的培養(yǎng)一路開綠燈。

三、安徽省普通高等學(xué)校藝術(shù)專業(yè)招生制度改革

2016年之前安徽省體育舞蹈特長生的招生都是校考，特長生報(bào)考任何學(xué)校都需要提前查看報(bào)考院校的招生簡章報(bào)名，看好考試時(shí)間與地點(diǎn)，于指定的時(shí)間到指定學(xué)校參加考試，考試內(nèi)容由各高校招生辦指定，一般都是指定舞蹈套路+基本身體素質(zhì)。由于每個(gè)學(xué)校的考試時(shí)間不同，時(shí)間跨度太大，不同院校之間的考試內(nèi)容差異較大，考試地點(diǎn)又太分散，持續(xù)時(shí)間太長，不利于學(xué)生后期的文化課學(xué)習(xí)。自2016年開始，安徽省執(zhí)行了新的藝術(shù)類高考標(biāo)準(zhǔn)，所有的體育舞蹈特長生必須進(jìn)行安徽省統(tǒng)考[3]。統(tǒng)考的標(biāo)準(zhǔn)跟傳統(tǒng)意義上的招生差別很大，把體育舞蹈和健美操都?xì)w類為體育表演藝術(shù)專業(yè)，考試內(nèi)容相同，總分300分，分別為形象氣質(zhì)、綜合素質(zhì)、節(jié)奏聽辨、體育舞蹈成套動(dòng)作和健美操成套動(dòng)作五大塊。其中形象氣質(zhì)25分，綜合素質(zhì)50分，節(jié)奏聽辨25分，健美操與體育舞蹈滿分均為100分。這意味著教師只掌握體育舞蹈這一項(xiàng)技能是無法滿足教學(xué)要求的，必須要同時(shí)掌握健美操跟體育舞蹈兩項(xiàng)專業(yè)技能，才能滿足安徽省統(tǒng)考的要求。而作為特長生來說，短短的2年半甚至更短的時(shí)間里面，不單要學(xué)習(xí)體育舞蹈，還要學(xué)習(xí)健美操，還要加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，這是相當(dāng)困難的。

1.專業(yè)課改革。

2015年11月10安徽省頒布了新的藝術(shù)專業(yè)考試招生簡章，把所有的藝術(shù)類考生分為8個(gè)模塊，歸納到安徽省統(tǒng)一招生考試，如果想?yún)⒓营?dú)立院校或者211這類一本院校的單獨(dú)校考，必須先參加我省藝術(shù)類專業(yè)課省統(tǒng)考并且取得合格證。體育舞蹈和健美操統(tǒng)稱為體育表演藝術(shù)，歸納在模塊三，考試內(nèi)容相同。一來規(guī)范了特長生的考試，二來也加大了考試難度。除了原本的體育舞蹈，還加入了健美操與節(jié)奏聽辨，這不光提高了學(xué)生考試的難度，也加大了專業(yè)教師的教學(xué)難度，對(duì)教師教學(xué)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，教師單獨(dú)掌握體育舞蹈一項(xiàng)技能已不能滿足高考需要，還必須要掌握健美操的教學(xué)技能。

2. 文化課改革。

自2016年高考開始，根據(jù)教育部有關(guān)文件規(guī)定，分別按藝術(shù)（文）、藝術(shù)（理）劃定本、專科文化考試最低錄取控制線，本科原則上不低于普通本科第二批錄取控制分?jǐn)?shù)線的65%，在專業(yè)課成績合格、文化成績達(dá)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)組考模塊和招生計(jì)劃，按比例劃定各批次綜合分錄取控制分?jǐn)?shù)線，本科批為120%，專科批為150%，若生源不足則根據(jù)實(shí)際情況劃定。且按照藝術(shù)專業(yè)文化成績不同的權(quán)重要求，設(shè)定綜合分計(jì)算公式：綜合分1=專業(yè)成績/專業(yè)滿分*300+文化成績/文化滿分*700。在2016年，安徽師范大學(xué)招收體育舞蹈專業(yè)30人，學(xué)校專業(yè)合格證發(fā)放了90名，一比三的比例發(fā)放專業(yè)課合格證，但在實(shí)際招收上，確是按照文化課的達(dá)線情況折算綜合分來錄取，而高考的文化課成績占綜合分的百分之七十，專業(yè)課成績僅占綜合分百分之三十，很多人獲得安徽師范大學(xué)的舞蹈專業(yè)合格證，但是最后都是以文化成績排名靠后的原因沒有錄取。

綜上所述，新安徽省普通高等學(xué)校藝術(shù)專業(yè)招生制度除了體育舞蹈特長生有影響，對(duì)體育舞蹈專業(yè)課教師也有很大的影響，教師除了提高自己的綜合素質(zhì)，了解最前沿的舞蹈現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢(shì)，還要科學(xué)合理的制定教學(xué)計(jì)劃，注重運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排，保證學(xué)生在完成訓(xùn)練計(jì)劃情況下還能有精力進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)。

以上幾點(diǎn)只是筆者根據(jù)安徽省高中體育舞蹈特長的生培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的一些問題而提出的思考，有些想法在目前安徽高中現(xiàn)狀不一定可行或有些學(xué)校已經(jīng)實(shí)施但是未見成效。拋開結(jié)果不談，安徽省高中體育舞蹈特長生的培養(yǎng)初期是需要廣大教育工作者提出問題并解決問題來進(jìn)行積累經(jīng)驗(yàn)與積極探索的。

四、結(jié)論與建議

第一，各級(jí)有關(guān)教育部門以及學(xué)校各方面要積極引導(dǎo)，增加經(jīng)費(fèi)的投入比例。加大對(duì)體育舞蹈高考項(xiàng)目的宣傳，讓社會(huì)各方面對(duì)體育舞蹈有正確的認(rèn)識(shí)。

第二，加強(qiáng)學(xué)校的體育舞蹈專業(yè)建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)體育舞蹈的宣傳力度要及時(shí)跟上，讓更多有天賦有興趣的學(xué)生填報(bào)本校。不能僅僅只是以考大學(xué)為目的來動(dòng)員班級(jí)文化課不好的學(xué)生來學(xué)習(xí)體育舞蹈。

第三，要對(duì)安徽省高中體育舞蹈課程進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一，加強(qiáng)教學(xué)方面的理論研究。各個(gè)學(xué)校之間要增加合作交流，并且借助大家的力量編寫用統(tǒng)一教材，并規(guī)范教學(xué)大綱，來彌補(bǔ)大綱和教材各異帶來的紛擾。

第四，加強(qiáng)專業(yè)課教師要與特長生所在班級(jí)的班主任加強(qiáng)交流，安排好因訓(xùn)練、比賽以及演出所耽誤的課程。把學(xué)訓(xùn)矛盾降到最低。

第五，要鼓勵(lì)專業(yè)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升舞蹈教師的舞蹈水平，保證其教學(xué)的先進(jìn)性，對(duì)教師培訓(xùn)資金加大投入，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，不但要跳得好還要教得好，兩者相結(jié)合讓學(xué)生順利考上大學(xué)。

第六，加強(qiáng)場館的管理對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的體育場館設(shè)施進(jìn)行完善，保證特長生的訓(xùn)練無后顧之憂，同時(shí)提高場地的使用率。

參考文獻(xiàn)：

[1]童昭崗，雷詠時(shí)體育舞蹈[M] 廣西廣西師范大學(xué)出版社 2005：1.

[2]周哲穎，我國體育院校體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)的研究[J]北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).

[3]皖招委〔2015〕9號(hào).