基于PPT與Camtasia Studio的微課設計與制作

馬慧穎

[摘 要] 以《通過表單制作登錄界面》為例，介紹微課的教學設計以及通過Camtasia Studio對PPT課件及演示操作的屏幕錄制、編輯及輸出的全過程。微課的制作主要應由一線教師完成，充分利用教師們對課程深入的理解和熟練的掌握，使用Camtasia Studio（以下簡稱CS）將教師精心制作的PPT課件及完整的操作演示進行錄屏，再通過CS強大的編輯功能將整個教學設計完整的呈現出來。CS簡單的操作、強大的功能降低了微課的制作門檻，使教師能夠制作出更多精良的作品，使微課程能夠更好的輔助傳統的課堂教學，發揮更大的作用。

[關鍵詞] 微課；PPT課件；Camtasia Studio；設計與制作

[中圖分類號] G741 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-6043（2017）08-0185-02

隨著互聯網技術的普及、計算機技術的不斷發展和各種移動終端的廣泛應用，傳統的教學手段已經不能滿足現代人對信息技術個性化學習的需要，為了滿足全民教育、個性化學習及終身學習需要，越來越多的網絡學習平臺應運而生，而以微型化、主題化作為主要特征的視頻微課在這些平臺上被廣泛的推廣和應用。微課也被越來越多的學生和老師所熟悉和青睞。

一、微課簡介

“微課”又名微課程，它是以微型視頻為主要載體，針對某個學科知識點（如重點、難點、疑點、考點等）或教學環節（如學習活動、主題、實驗、任務等），而設計開發的一種情景化、支持多種學習方式的新型在線網絡視頻課程[1]。微課視頻一般時長在5-10分鐘，選擇一到兩個知識點，進行包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等在內的教學設計，最終以視頻的形式展現出來的一次完整教學活動，其特點是時間簡短、主題突出、內容具體、結構完整。

二、Camtasia Studio簡介

Camtasia Studio（以下簡稱CS）是由美國Tech Smith公司開發的一款功能強大的屏幕錄像和視頻編輯的軟件套裝。它能夠輕松地記錄屏幕動作，包括影像、音效、鼠標移動軌跡和解說聲音等，它還具有強大的編輯功能，包括剪接視頻、編輯音頻、添加轉場效果、局部畫面縮放、添加字幕、畫中畫效果等。編輯完成后，可將錄制的視頻輸出為最終視頻文件，它支持的輸出格式也很全面，包括MP4、WMV、AVI、M4V、MP3、GIF等。CS憑借其強大的功能和簡單的操作，被微課制作者們廣泛認可。

三、微課設計

《VF程序設計基礎》課程通常是通過PPT課件講解，配合應用軟件操作演示來完成教學任務的。下面以《VF程序設計基礎》中“通過表單設計登錄界面”知識點為例，來介紹微課設計與制作的全過程。

（一）選題

選題是整個微課制作過程中最關鍵的環節，也是需要最先確定的內容，教師通過對課程的理解，選擇重點、難點或以往學生在學習中經常出現的疑點來做為微課的主題，方便學生在遇到問題時及時通過微課學習解決問題的需要。

學生在使用各種應用軟件時都會遇到登錄界面，本次微課以通過表單設計登錄界面為例，讓學生學習三個常用控件的基本屬性及功能特點。

（二）教學設計

《VF程序設計基礎》課程屬于大學計算機公共基礎教學的通開課程，面向非計算機專業的各個專業的學生。內容設計應更符合非計算機專業學生的特點，難易適中。

1.教學目標：熟練掌握三個基本控件的添加及屬性設置。

2.教學重點及難點：文本框控件的幾個常用屬性，命令按鈕控件Click事件代碼的設置。

3.教學方法：先通過演示法將登錄界面創建的整個過程展示給學生，再通過PPT課件講授三個基本控件所需要掌握的常用屬性。著重介紹文本框控件，并提醒學生注意，文本框控件默認的數據類型是文本類型，可以通過設置輸入掩碼屬性，設置出密碼框中顯示“*”。介紹“退出”按鈕的Click事件代碼。

4.作業布置：獨立完成登錄表單的制作。

5.教學總結：本節課通過演示法、講授法進行知識點的講授。使學生掌握三個基本控件的屬性設置方法，并以常見登錄界面制作的為例，激發學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習，并將所學知識運用到其它的表單設計中，達到最終的教學目標。

（三）制作PPT課件

PPT課件在整個教學中起輔助作用，是大多數教師非常熟悉的課件制作軟件。在制作幻燈片時應遵循以下幾點：

1.風格統一，頁面設計簡潔大方。

2.背景盡量選擇飽和度較低的純色背景，字體顏色和背景顏色有明顯區分，提高幻燈片的識別度，整個幻燈片中的顏色不要超過3種。

3.文字內容簡潔，不要把整本書的內容都作成幻燈片。

4.字體多使用易識別的黑體等，字號設置在20號字以上，每頁文字不超過7行。

5.適當使用動畫和圖片裝飾。

四、微課視頻制作

整個微課視頻可以分別錄制PPT課件及演示操作，再對多個視頻剪輯進行編輯合成。

（一）錄制PPT課件視頻

安裝CS軟件后，會自動在Power Point中安裝CS插件。確定麥克風設備已正常連接，打開準備好的PPT課件，單擊插件工具欄中的加載項，點擊CS錄制設置按鈕，在打開的CS插件選項對話框中設置錄制音頻，完成錄制準備。點擊錄制按鈕，正式開始錄屏，同時錄制電腦系統聲音及講解者通過麥克風輸入的聲音。在錄制過程中，可以點擊Esc鍵，暫停錄制或退出錄制。錄制結束后，將錄制文件保存為“.camrec”文件，以便之后的編輯使用。

（二）錄制演示操作視頻

啟動VF應用程序，調整好字體后，啟動CS軟件，點擊錄制屏幕按鈕，在打開的“Camtasia錄像機”上選擇屏幕尺寸為“Fullscreen”，設置“Audioon”為麥克風并調整音量，點擊“rec”開始錄制。在錄制過程中，老師邊演示操作邊講解。錄制結束后，按“F10”鍵結束錄制。系統會自動回放錄制效果，滿意則點擊“Saveand Edit”鍵將錄制結果保存為“.camrec”文件，返回CS進行編輯。不滿意點擊“Delete”鍵刪除錄制。endprint

（三）編輯視頻及聲音

將之前錄制的多個“.camrec”文件通過“導入媒體”添加到同一個項目文件的剪輯箱中，按內容的先后順序將素材拖入到時間軸中對應的時間點上。此時視頻和音頻在一個軌道上，在編輯剪輯時可以先取消音頻到視頻的連接再分別對視頻及聲音進行剪輯操作。

（四）添加轉場效果

為了使多個剪輯的視頻在切換時能夠自然的轉換，不突兀，可以在各剪輯間使用轉場效果，點擊“轉場”，應用界面下方的時間軸，切換為故事板，在任意兩個剪輯間可以拖動添加CS提供的轉場效果。

（五）局部畫面縮放

在演示操作視頻的播放過程中，為了能更好的突出幾個操作步驟的設置，可以在編輯過程中通過“變焦”功能添加關鍵幀，設置變焦比例及變焦位置。

（六）添加標注

在教學中，為了使學生對某個知識點加深印象，教師經常在PPT課件中加入一些標注，引起學生的注意。在演示操作的過程中，如需引起學生的注意，進行步驟的簡單說明，也可以使用CS提供的“標注”功能。在時間軸上找到需要添加標注的時間點，在編輯界面中進行對標注的形狀、背景、文本及漸入、漸出時間的設置，在時間軸上可通過拖動標注邊界設置標注時間。

（七）輸出最終視頻

完成微課視頻編輯后，先保存項目文件方便以后使用。然后點擊“生成并共享”，在打開的生成向導中，選擇相應的視頻格式及視頻尺寸，整個微課視頻制作完成。

五、總結

微課的制作主要應由一線教師完成，充分利用教師們對課程深入的理解和熟練的掌握能力，使用CS將教師精心制作的PPT課件及完整的操作演示進行錄屏，再通過CS強大的編輯功能將整個教學設計完整的呈現出來。CS簡單的操作、強大的功能降低了微課的制作門檻，使教師能夠制作出更多精良的作品，使微課程能夠更好的輔助傳統的課堂教學，發揮更大的作用。

[參考文獻]

[1]胡鐵生，黃明燕，李民.我國微課發展的三個階段及其啟示[J].遠程教育雜志，2013（4）.

[2]郭永剛，于曉荷，孫昱.利用PPT與Camtasia Studio開發錄屏型微課[J].信息與電腦，2015（22）.

[3]董梅.淺論如何使用Camtasia Studio編輯微課視頻[J].電腦知識與技術，2016（9）.

[責任編輯：潘洪志]endprint