構建初中語文高效課堂的有效策略

趙利

摘 要：構建高效的課堂是現代課堂教學的終極目標，高效課堂的建立不僅考驗教師的教學功底，還考驗的是教師應對課堂教學出現的問題的靈敏性。初中語文的學習是為學生日后的學習做鋪墊，所以如何構建初中語文高效課堂成為現在教師亟待解決的問題，本文將針對如何構建初中語文高效課堂，提出幾點有效策略。

關鍵詞：初中語文 高效課堂 有效策略

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）09-0104-01

高效課堂的構建對于提高學生的學習效率有著很大的幫助，并且對于初中階段學生的學習而言，學習效率決定著學生的學習的效果，所以如何構建高效課堂是需要教師不斷進行探索的。傳統的課堂教學模式已經不適應現代的初中語文課堂，并且高效的課堂能夠使學生更加自主地進行學習，更加順利的完成學習任務，這對于學生的成長有著很大的幫助。

1 積累生活素材，激發學習興趣

語文來源于生活，卻又高于生活，對于初中階段的學生而言，具有生活氣息的課堂對于學生而言是十分具有吸引力的，能夠有效地激發起學生的學習興趣。教師可以搜集生活當中的素材，將搜集來的生活素材與語文教材內容有效地結合在一起，這樣能夠讓學生在枯燥的語文知識中感受到生活的氣息，引起學生的共鳴，在這種情況下學生便能夠以更加飽滿的熱情投入到語文課堂的學習當中去。

教師應該積極地鼓勵學生在生活中搜集有關生活的語文素材，這樣不僅能夠提高學生的學習主動性，還能夠使學生在生活中更好地感知語文，讓學生通過搜集有趣的語文資料感受語文這門學科的內在魅力，點燃學生的學習欲望，這對于正處在青春期的學生而言是很有吸引力的，因為這種教學方式不僅能夠滿足學生好動的特點，還能夠在很大程度上使學生的求知欲得到滿足。

2 豐富教學形式，吸引學生注意

傳統的語文課堂中，教學模式比較單一，主要以教師的教做為課堂的教學的主要方式，學生的主體性在課堂中并沒有得到很好的詮釋，所以，如果想構建高效的語文課堂，教師就要不斷豐富課堂教學的形式，使課堂能夠更加的有趣生動，能夠充分吸引學生的注意力。例如，教師在正式講課開始之前可以向學生展示有關的音頻，比如像朗讀的視頻或者有關的情節視頻，通過這種方式向學生展示課堂學習的內容，能夠很好地吸引學生的注意力，使教學內容能夠更好被學生所接受。另一方面，教師應該使學生更加積極地融入到語文課堂中，在課堂中充分體現出學生的主體性地位，改變傳統的教師“說”的方式，教師以引導為主，向學生展示問題，步步引導，使學生能夠主動的投入到語文學習中，從這個過程中培養學生的創新性發散思維，這種問答的引導式的教學方式不僅能夠提高學生的主動學習的能力，還能夠逐步樹立起學生的語文思維，這對于學生日后的學習是十分有幫助的。

3 進行分組學習，提高學習效率

將學生進行劃分，讓學生以小組的方式進行合作學習是現在教學過程中一種提高學生學習效率的慣用的教學手段，并且對于初中生而言，相對于教師他們更愿意與同學進行交流，假如在學習的過程中遇到問題，他們會第一時間想到與學生進行交流，不到萬不得已他們不愿意與教師進行交流。針對這種情況，教師將學生進行小組劃分是一種非常明智的決定。初中語文出來注重培養學生的閱讀理解能力，更重要的是培養學生良好的表達習慣，教師將學生以小組的形式進行劃分不僅能夠使學生之間能夠互相幫助解決學習中的問題，更能夠使學生敞開心扉與同學之間進行一些必要的表達交流，這對于語文學習而言是十分有幫助的。但教師在進行分組的時候一定要權衡好，要充分了解學生心理，并且要尊重學生意愿，根據不同學生個體的不同學習狀況進行有效分組，這才是構建起高效課堂的第一步。

4 構建評價機制，完善課堂教學

課堂的評價機制是一節完整的課堂必須具備的一個重要環節，更是高效課堂構建的一項重要的檢驗標準。針對初中語文這門學科進行課堂評價機制的構建時，教師應該針對初中生的心理建立評價機制，建立起一種比較放松愉悅的環境，讓學生能夠放下戒備與教師進行交流，發表自己的看法，只有在這種情況下，這種評價才是有效的。針對初中語文的評價機制，教師要以鼓勵為主，充分考慮初中生強烈的自尊心，要委婉地提出建議與不足，并且要多鼓勵學生進行表達，讓學生意識到語言是語文一個很重要的組成部分，并且教師在評價的過程中要運用詼諧有趣的語言，讓學生感受到語言的魅力，只有這樣學生才能夠更加積極主動地與他人進行交流，這就達到了評價機制建立的目的。在這個過程中，教師還可以讓學生大膽地提出自己對于語文課堂教學的看法，教師可以從學生的建議中汲取有效的建議，通過師生間的共同努力，構建起更加高效的語文課堂，使初中語文課堂變得更加高效更加鮮活。

5 結語

教師要正確認識高效課堂對于學生學習的重要性，并且語文作為一門基礎性的課程，需要學生更加牢固地掌握這些基礎性的知識。語文除了教會學生認識文本內容的精彩外，還有助于學生樹立正確的人生觀，世界觀以及價值觀，是學生學習其他學科的基礎，所以構建高效的語文課堂是需要教師持續不斷地投入精力，需要師生的共同努力才能做到的。

參考文獻：

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