2017年9期
讀與寫·教育教學版
高等教育
- 英漢詞匯文化對比與大學英語詞匯教學
- Problems in Chinese EFL Learners’ English Writing and Countermeasures
- 英語專業(yè)學術寫作能力培養(yǎng)探索與實踐
- 淺談商務英語的特點與翻譯對策
- 淺談高職英語教學中學生評判性思維的培養(yǎng)
- 漢英對比在培養(yǎng)英語專業(yè)學生翻譯自主學習能力中的應用
- 核心素養(yǎng)視域下英語學習能力培養(yǎng)的策略探究
- 淺談賞識教育對高職學生英語學習的推動作用及運用策略
- 構建主義理論視野下的高職英語課堂教學設計研究
- 淺析高職英語口語教學中游戲的運用
- 高職英語項目化教學改革實踐探索
- 基于京津冀協(xié)同發(fā)展的邢臺外貿英語人才培養(yǎng)研究
- 以電視劇教學為中心的韓國語教育初探
- 《圣經》典故所體現(xiàn)的英語語言文學藝術
- 高職英語聽力理解中的焦慮問題及應對策略研究
- 泰語比喻修辭格中的文化意蘊
- 從《失樂園》到《黑貓》
- 求二面角的平面角的一種新方法
- 高校文科高等數(shù)學教學改革的探討
- 簡析特殊的二元二次方程組的解法
- 基于彩色CCD三基色的溫度圖像檢測方法研究
- 大學英語審美教育方法探討
- 大類培養(yǎng)背景下理工科高校“美育類素質選修課”教改模式研究
- 淺析職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀問題與對策
- 目標管理在大學生就業(yè)教育中的精準指導研究
- 談職業(yè)教育在高中課堂教學中滲透的必要性
- 淺談說課的幾點思考
- 不同自尊水平者的注意偏向綜述
- 開放大學微課應用現(xiàn)狀調查與策略研究
- 如何有效提高當代大學生的創(chuàng)新能力
- 高校輔導員角色定位現(xiàn)狀研究
- 我國成人教育招生考試制度的優(yōu)化對策研究
- 網絡環(huán)境下的電子商務教學模式研究
- 淺探新媒體對高職院校大學生思想政治教育的影響及應對策略
- 基于工作過程導向的應用化工技術專業(yè)課程體系的開發(fā)與構建
- 具有礦業(yè)特色的項目參與式教學改革初探
- 新形勢下關于高職院校輔導員職業(yè)能力提升的探討
- 大數(shù)據(jù)時代思想政治教育載體變革及對策研究
- 基于“微時代”條件下的少數(shù)民族學生教育管理
- 校園媒體對高校校園文化建設的作用
- 教學管理工作中的學風建設路徑思考
- 高職院校文學寫作教學缺失的隱性邏輯及其對策
- 淺議高校資助工作育人功能的內涵及其拓展
- 馬克思主義中國化視角下的醫(yī)學生職業(yè)道德教育
- 淺談“基于BIM技術下的高職建筑工程識圖課程改革”
- 特殊群體畢業(yè)生職業(yè)指導問題與對策研究
- 基于情感過濾假說理論的第二課堂構建研究
- 基于德育教育的高職生素質訓導研究
- 樂山市中老年人參與羽毛球運動的分析與研究
- 國內中學生寫作心理研究述評
- 語文名師的閱讀特點及啟示
- 小議張謇有關沈壽詩歌的藝術特色
- 從現(xiàn)實生活中的概率應用談探究性學習
- 信息化背景下中職英語教學的改革
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的運用
- 壯其心智 提其性情
- 淺談父母陪伴對高中生心理健康的影響
- 初中英語寫作教學方法初探
- 研學旅行之構建開放型初中地理綜合實踐活動
- 小學生課堂發(fā)言行為的反思及對策
- 小學校園管理中常見的安全問題
- 拉薩市多媒體技術與小學三年級藏文課程整合現(xiàn)狀與對策研究
- 巧用范畫，點亮小學美術課堂
- 學前教育專業(yè)學生鋼琴彈奏技能的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園教育的主要內容
中學教育
- 淺談分層教學在初中語文教學中的應用實踐
- 淺談語文教學中學生批判性思維的培養(yǎng)
- 如何提高農村初中語文課堂教學的實效性
- 運用創(chuàng)新理念 打造高效初中語文課堂
- 如何利用多媒體提高初中語文課堂教學效率
- 交互式電子白板在初中語文教學中的應用探究
- 淺析多媒體在初中語文教學的應用
- 論建構主義在高中語文詩歌教學中運用
- 激趣：語文教學不竭的動力
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學的策略研究與實施
- 將精彩留給學生
- 構建初中語文高效課堂的有效策略
- 積極心理學在初中語文教學中的滲透與應用
- 論高中語文對學生問題意識的培養(yǎng)
- 強化“四個到位” 促進高中語文教學有效開展
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 師生互動在初中數(shù)學教學中的運用
- 淺談初中數(shù)學教與學
- 在初中數(shù)學教學中實施“先學后教”模式的嘗試
- 高中數(shù)學教學應注意學生能力的培養(yǎng)
- 巧用“做數(shù)學”，創(chuàng)新初中數(shù)學教學
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的運用探究
- 淺析高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑
- 當前農村初中英語教師自主發(fā)展現(xiàn)狀分析及對策探討
- 情景教學法在初中英語課堂教學中的應用
- 提高初中英語寫作課有效性的策略淺探
- 另辟蹊徑，探討初中英語高效課堂的構建
- 淺談農村中學英語詞匯教學方法的研究
- 中學生英語聽力能力培養(yǎng)策略探析
- 初中歷史教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 淺論初中歷史教學中學習興趣有效培養(yǎng)的策略
- 初中歷史教學中存在的問題及對策探究
- 新課標下的“和諧化學”教學探究
- 淺析高中化學教學中的分層教學
- 基于生本教育理念下初中生物課堂的有效教學
- “學習單”在初中化學課堂教學中的運用
- 如何在高中化學教學中培養(yǎng)學生的探究能力
- 論反思認知在藏區(qū)高中生物教學中的運用和意義
- 淺談如何提高初中生的化學實驗素養(yǎng)
- 新課改下初中生物課堂教學中學生主體性的發(fā)揮
- 初中生物教學中“學案導學，小組合作”教學模式的運用策略
- 淺談如何有效提高學生在高中美術鑒賞教學中的學習積極性
- 中學美術鑒賞課CAI課件輔助教學的現(xiàn)狀研究
- 初中體育教學如何培養(yǎng)學生的心理素質
- 體育游戲在初中體育教學中的應用
- 基于信息技術環(huán)境下的初中科學課程教學模式探究
- 論中國古代詩人的愛國情結
- 構建初中信息技術高效課堂的有效策略
- 論新課程背景下學習方法的重要性
小學教育
- 過好拼音這一關的對策研究
- 淺談語文閱讀教學的問題及對策
- 小學語文教學如何實現(xiàn)教學創(chuàng)新
- 小學語文拓展閱讀教學的策略研究
- 小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力初探
- 提高小學語文課堂教學有效性策略初探
- 小學兒童詩教學的幾點思考
- 如何在小學語文教學中引導小學生閱讀
- 讀寫結合教學模式在小學語文中的應用實踐
- 如何針對低年級學生發(fā)揮教師創(chuàng)新引導作用
- 新課標下小學語文古詩詞人文教育探討
- 小學低年級學生語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 試論德育教育在小學語文教學中的體現(xiàn)
- 淺談小學低年級語文教學中學生閱讀能力的提升
- 巧用信息技術，優(yōu)化語文課堂教學
- 關于低年級語文識字教學的思考
- 小學語文閱讀教學有效性探究
- 新課程理念下小學低年級語文識字教學的探討
- 探究“預習——討論——練習”閱讀學習模式
- 小學語文課堂朗讀教學的設置與教學實踐方式解讀
- 讓農村小學語文課堂也“活”起來
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 試析小學低年級語文教學中兒童繪本的有效應用
- 小學低年級數(shù)學實施生活化教學模式的策略
- 小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)途徑探析
- 小學數(shù)學應用題教學實踐策略探析
- 小學數(shù)學合作學習的有效性探究
- 化歸思想在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 小學低年級學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 自主探究學習法在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 淺析生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談新課標下小學低年級數(shù)學教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 在數(shù)學教學中要重視生活化的數(shù)學教育
- 靈活運用教材插圖，放大數(shù)學教學效應
- 小學數(shù)學“先學后教，當堂訓練”教學模式淺探
- 探究式教學在小學數(shù)學課堂中的應用分析
- 試論小學生數(shù)學“問題解決”能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 淺談小學數(shù)學課堂中的漸進探究式教法
- 現(xiàn)代教育技術對小學英語閱讀教學的影響
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的英語語言思辨能力
- 淺談快樂閱讀在小學英語教學中的應用
- 試探小學英語教學中的“生”動的主要策略
- 強化語音基礎，提高英語教學質量
- 小學英語課堂情感教育的實施方式與意義探尋
- 童心飛揚，快樂課堂
- 充分挖掘教材 提高英語口語教學水平
- 激起英語教學的靈動水花
- 小學英語課堂教學中游戲活動的應用實踐研究
- 談小學英語教學中的“單詞導入”藝術
- 山區(qū)地方小學信息技術教學模式的分析與探究
- 后進生轉化策略例談
- 彰顯“以人為本”理念，優(yōu)化體育活動設計
- 基于小學生心理特點的小學體育教學
- 創(chuàng)造教育思想在體育教學中的運用
- 加強與家長溝通促進小學生健康成長
- 巧妙借助多媒體 優(yōu)化小學音樂教學
- 小學教育教學管理中人本主義理論的應用
- 如何在學科教學過程中滲透德育工作
幼兒教育
- 幼兒園自主性游戲中教師指導策略研究
- 主題繪本閱讀活動對學前教育幼兒的影響作用
- 在晨間游戲中發(fā)展幼兒的語言能力
- 陶行知生活教育思想在幼兒園音樂教育中的實踐與運用
- 小生活 大精彩
- 幼兒園觀察記錄表的使用現(xiàn)狀與策略
- 踐行創(chuàng)造教育思想 培養(yǎng)“猜想假設”能力
- 以陶行知生活教育理論指導小班常規(guī)教育
- 在民間游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 幼兒自主體能運動的實踐與研究
- 如何對幼兒進行環(huán)保教育
- 傳承陶行知思想，提高幼兒繪畫能力
- 如何指導幼兒開展游戲活動
- 幼兒園戶外體育游戲模式的探索與實踐
- 幼兒游戲同伴沖突行為對策研究
- 淺析幼兒音樂興趣的培養(yǎng)
- 以繪本為載體培養(yǎng)幼兒情緒調節(jié)的能力
- 以“趣”入手，促進手工活動樂開展
- 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒語言表達能力
- 如何培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力
- 優(yōu)化教學策略，發(fā)展幼兒語言能力
- 陶行知教育思想對現(xiàn)代素質教育的啟示
- “土”資源 “洋”活動