提高小學語文課堂教學有效性策略初探

高媛

摘 要：在小學語文教學中，教師要重視語文教學方式的創新，通過突出學生在課堂教學中的主體地位，激發學生自主學習的能力，要注重激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。本文主要闡述了關于通過創新教學方式不斷提高小學語文課堂教學的有效性，通過多種有效的策略來轉變學生對于語文學習的看法，旨在提高學生學習的積極性和課堂教學效率。

關鍵詞：小學語文 課堂教學 有效性 策略研究

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）09-0148-01

在教學中，教師要為學生營造一個良好的學習氛圍，轉變教學觀念，創新教學方式，激發學生的學習興趣，使學生能夠真心喜歡上語文學習。有效的課堂教學需要及時了解學生的學習特點，根據學生的學習狀況來轉變教學方式，提高學生的學習能力，促進學生形成一個良好的語文學習習慣。

1 加強師生間交流，關注學生對基礎知識的學習

教師要重視與學生之間的交流，這樣能夠幫助教師更好地了解學生自身對于教學方式的看法，同時也能夠幫助教師更好地創新教學方式，創設更加適合學生學習的語文教學方式。學生擁有良好的學習基礎對于學習新知識具有促進作用，因此，教師要不斷創新教學方式，引導學生更好地學習語文知識。

教師在平時要加強與學生之間的交流。學生對于一些教學方式還是有自己的看法，因此教師要了解學生的想法，這樣教師就需要加強與學生的互動，例如：教師可以在平時多與學生互動談心，了解學生學習的情況，以利于反饋教學，建立良好的師生關系。

教師要重視學生對于基礎知識的學習，利用一些巧妙的教學方式來幫助學生對知識進行記憶，例如，學生在對于語文知識進行記憶的時候，教師可以讓學生采用編歌訣，聯想記憶等方式，提高學生的記憶能力以及對于基礎知識的掌握情況，提高學生學習積極性。

教師要加強與學生之間的互動。可以在課堂上多對學生互動提問，這樣教師就能夠更加清晰地了解學生對于知識的掌握情況，同時也能夠幫助學生更好地進行語文知識的學習。

2 創建良好的教學環境，激發學生的學習興趣

良好的學習環境能夠有效地激發學生學習的興趣，同時也可以提高學生學習的主動性。興趣是學生學習的動力，因此，教師要注重激發學生的學習興趣，可以利用多媒體教學手段創設教學情境，吸引學生學習的注意力，從而提高學生學習的質量，促進語文教學課堂的有效性。

教師要創設一個良好的教學環境，在教學過程中可以通過一些與學生的互動小游戲來引起學生學習的注意力，以吸引學生參與到學習當中，例如：教師可以讓學生進行知識的串聯接龍游戲，使學生在一定程度上了解自己的學習情況，提高學生學習的積極性，活躍整個課堂的氣氛。

教師也可以在班級組織一些有關于語文的比賽活動來激發學生學習的積極性，營造一種良好的學習氛圍，同時積極鼓勵學生多參加一些相關的活動比賽，提高學生學習的自主性，促進各項能力的發展，例如：教師可以組織一些有關于閱讀方面的比賽，以小組為單位進行比賽，激發學生學習的積極性與參與性。

利用現代多媒體技術幫助學生對語文知識進行理解。多媒體技術通過視頻，生動地向學生展示所學的知識，這樣會促進學生的學習與發展，利用眼鼻手等等多種感官參與到教學之中，誘發學生產生學習的興趣，同時教師利用多媒體進行教學也能夠為學生營造一個良好的學習氛圍。

3 做好教學反思，完善教學方式

教師要不斷完善教學方式，就需要教師自己做好教學反思，認識到自己在教學中存在的不足，并且根據自己的不足，不斷創新教學方式，促進學生學習能力的提升，完善自己的教學方式來促進小學語文課堂的有效性。

教師要做好教學反思，可以在平時多在教學之后寫教學反思日記，記錄自己的教學情況，這樣教師就會更加容易意識到在自己教學過程中存在的不足，并進行完善。

教師也要注重樹立自己的在學生中的威信，通過樹立威信使學生更加喜愛語文學習。教師通過展現自身的教學魅力來得到學生的喜愛，這樣學生就會愛屋及烏，更加有利于提高小學語文課堂教學的有效性。

教師要完善自己的教學方式也可以請教相關的有經驗的教師，同時多參加一些教師培訓活動，不斷增強自己的教學能力，同時也能夠完善教學方式。教師要重視學生良好學習習慣的培養，積累教學經驗，提高語文教學的教學效果。

4 結語

小學生有著較高的好奇心，因此，教師要重視對于學生學習興趣的培養，不斷探索更加有利于發展學生學習能力的教學方式，提高學生學習的積極性，提高課堂的教學效率，同時也要重視學生對基礎知識的掌握，加強教學反思。

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