英文電影在高中英語課堂教學中的應用研究

印娜

【摘要】高中課堂英語目前過度重視教條學習以應對高考，忽視了高中學生對英語學習的積極性和興趣，導致我國高中生普遍存在反感甚至抗拒英語學習的現狀，基于此，本文闡述了高中英語課堂上利用英文電影教學的必要性以及英文電影在英語課堂教學的作用及常見問題。

【關鍵詞】英文電影 高中英語課堂教學 應用

一、前言

《普通高中英語課程標準》明確指出，在高中英語課堂教學中，教師除了合理有效地使用教科書以外，還應積極利用其他課程資源，如廣播影視節目、各種形式的網絡資源、多媒體光盤資料、報刊資源、直觀實物和教具及錄像資料等

（教育部2003）。隨著社會的不斷發展，科技的不斷進步，高中學生的學習內容也日益增多難度加大，因此高中英語課堂的教學水平應當隨之進步。學校和教師應當不斷地拓寬學生的學習渠道，試圖增加學生對英語學習的積極性，幫助學生提高英語得學習和運用能力。借助英文影片進行教學是一種十分有效的教學手段，因為英文影片不僅能夠提升學生對英語學習的興趣，同時也可以在多方面上潛移默化地提高學生的英語水平。基于此，本文闡述了英文電影在高中英語課堂教學中的作用及分析了英語課堂教學的英文電影的選擇常見的幾個問題。

二、利用英文電影進行英語課堂教學的必要性

實驗研究表明：人類的各種感官對相同的學習材料獲取的信息比例不同。統計顯示視覺比例達到83%，聽覺為11%，利用視覺與聽覺的協同記憶效率則更高。影視資源包含了圖文以及聲像，給予了學生一定的視覺和聽覺上的感官刺激，促使學生對影片中的場景及對白產生回應，從而誘發腦部加速記憶，達到高效學習的教育目的。眾所周知，語言的學習是一個“輸入-輸出”的過程，英文電影帶給學生視覺聽覺和閱讀上的輸入后，真實的語言環境激發學生相互交流就促成了英文的輸出，使學生對英語的運用有了更深的體驗和了解。

三、英文電影在英語課堂教學中的作用

1.激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛。常言道“興趣是最好的老師 ”，研究表明人們對某種事物或者某項活動開始產生興趣，其求知欲望也會大大增強。傳統的高中英語課堂教學一般采用“填壓式”、“滿堂灌”的教學模式，使學生對學習逐漸喪失激情和興趣，甚至產生厭惡心理。被引入英文課堂教學中的英文電影，利用其電影的故事情節和富饒趣味的文化背景，輕松的吸引學生的注意力。傳統的高中英語課堂教學中，英文教材內設置了大量的英語練習場景，但由于真實生活環境的限制，我們往往不能處于真正的英語環境中。但是英文電影能夠為學生創造真實的語言環境，讓學生能夠在地道的英語對話環境中溝通交際。

2.提高學生聽力水平，夯實英語基礎。英文電影中說的英文是真正的英語口語，發音標準，聲情并茂，同學們在觀看影片的同時不由自主地模仿實際上就是語言練習的過程。地道的英文素材是學生練習聽力及口語最有效的渠道，長時間地身處這種英文環境中能夠大幅度地提升學生的口語水平。此外，高中的英文教學中，很多學生存在詞匯錯誤、詞語搭配不當等問題，英文電影中詞匯和詞組都是地道準確的使用，使學生的英語基礎得到夯實。

3.豐富學生背景知識，了解英美文化。我們知道語言與文化緊密相關，句子結構和文章的構建與學生們身處的文化環境和漢語思維密不可分，從而導致Chinglish的現象屢見不鮮。好的英文電影向學生們展示了英美國家獨特的文化背景，同時同學們可以熟悉英文的表達方式，拓展寫作思路，豐富寫作內容。

四、英文電影教學中影片選擇應注意的問題

1.英文電影的選材。在高中英語課堂教學中，選擇哪種類型的英文電影十分重要。好的英文電影不僅能夠幫助學生們提高學習興趣，更能在教學目標上達到事半功倍的效果。教師在選擇英文電影時應遵循以下原則：電影內容應當積極健康，內容豐富，例如贊揚人類美好情感，保護生態環境等。此外，選擇的英文影片應當富含趣味性和教育意義，能夠調動起學生的學習興趣和吸引學生的注意力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。電影對白應當音標準清晰利于學生模仿，對白內容要難易得當，有長短不同的語句和不同的語速。

2.英文電影教學的時間。目前，高中階段的學習壓力很大，很多高中學生并沒有充足的時間來觀看英文電影，并且英文課的教學時間有限，教師在課上長時間安排影片觀看也不現實。晚課或者課間空余時間無疑是一個最佳時間，學生們在忙碌的課業學習后，通過觀看影片放松心情，愉悅身心。此外，同學們能夠在放學途中，或者宿舍內相互交流，鞏固影片中的英文對白，經典詞匯，重點詞句等，加深對英文電影的印象。

3.安排好英文電影的教學環節。在高中英語課堂教學中，并非單單看過一遍英文影片就可以了，教師應當在播放影片之前做好課前備課工作，例如查閱好播放影片的時代背景，精彩對白的講解，確定影片中重點講解的詞匯和詞組等，達到引導學生進入影片，理解影片涵射的文化背景和克服自身在英語口語障礙的目的。教師也可以根據影片的一些相應情節設計些許問題，例如對故事進行總結，分析人物形象等。

綜上所述，利用英文電影進行高中英語教學是一種積極有效的教學途徑，高中英語教師采取合理的教學方式，充分利用英文電影優勢，是電影教學成為名至實歸的有效教育手段。學生們在這種優良的環境中學習必定會不斷進步，英語水平必將不斷提升。

參考文獻：

[1]游英慧.英文電影在大學英語教學中的應用[J].電子世界，2012.endprint