淺談如何關(guān)愛和教育單親家庭的學(xué)生

余紹渠

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會不斷進(jìn)步，涌現(xiàn)出大量的單親家庭，必須大力重視單親家庭子女的教育問題，深入研究單親家庭學(xué)生的行為規(guī)律，才能保證單親家庭學(xué)生的健康成長。

【關(guān)鍵詞】單親家庭；學(xué)生；學(xué)校教育；關(guān)愛；策略

最近幾年，我國經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，出現(xiàn)了大量的單親家庭。生活在這些家庭中的學(xué)生在性格特點與心理方面不能與健全家庭孩子相比。隨著素質(zhì)教育的普遍開展，必須要大力重視單親家庭學(xué)生的教育問題，幫助他們健康成長，才能使其為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。筆者所教班級中存在12個單親家庭學(xué)生，結(jié)合實際教育情況，提出了單親家庭學(xué)生的教育策略。

一、單親家庭學(xué)生的特點

很多單親家庭或重組家庭的學(xué)生認(rèn)為自己低人一等，因此在平時表現(xiàn)為不入群、孤獨、不愿與人交往等特點。他們的敏感性很強(qiáng)，存在較為嚴(yán)重的叛逆心理，情緒容易發(fā)生變化，有時為了一點小事也會與同學(xué)爭執(zhí)。學(xué)習(xí)中只依據(jù)自己的愛好與情緒進(jìn)行，學(xué)習(xí)成績忽上忽下，不具備與人合作意識。有的單親家庭學(xué)生跟隨父親與母親再次組合成新的家庭，而后父或后母對其聽之任之，不關(guān)心不愛護(hù)他們的學(xué)習(xí)與成長。因此他們的性格散漫，憑借自己的喜好行事，不能有效控制自己的言行，大多不思進(jìn)取，不關(guān)心班級的事務(wù)，不能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生與祖父祖母生活在一起，這些老人不懂得教育與管理孩子的方式方法，一味溺愛與放縱，導(dǎo)致形成了他們以自我為中心的性格，做事說話不考慮他人的感受，不具備法律意識，有的學(xué)生由于交友不慎，選擇社會不良人員做朋友，由此走上違法犯罪的道路。

二、對單親家庭的學(xué)生進(jìn)行教育的主要措施

（一）形成健康心理

每一名學(xué)生都希望遇上愛護(hù)自己的老師，尤其是單親家庭的孩子，由于在日常生活中缺乏父母的愛，因此他們更希望得到老師的愛。老師對這部分學(xué)生更需投入更多的關(guān)心與愛護(hù)，要同時將他們當(dāng)作自己的學(xué)生與孩子。要利用課余時間與他們多談心，多了解他們生活學(xué)習(xí)中遇到的問題，讓他們感受到老師濃濃的愛。但老師的話語并不能立即進(jìn)入他們的頭腦中，他們有時也會對老師隱瞞一些事情。這時老師不能訓(xùn)斥他們，要為他們創(chuàng)建平等、和諧的談話氣氛，鼓勵他們勇敢地說出真話，首先要求老師對學(xué)生敞開心扉，才能使學(xué)生放下戒備心理。

老師要利用一切課余時間多與這些學(xué)生交流，在多次談話中可以逐步深入話題，有利于老師及時了解他們的所思所想，才能做出針對性指導(dǎo)，防止這些孩子誤入歧途。在與單親家庭孩子交流過程中，盡量采取單獨談話的做法，要尊重他們、理解他們。在公眾場合更需保護(hù)他們的自尊心，要使他們體會到老師對自己是平等、公平的，同時又是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的。

（二）保護(hù)他們的自尊心

做到尊重這些孩子才能順利開展教育，他們因為存在某些缺點因此不能與其他同學(xué)正常交往，而覺得別人看不起自己。因此教師要尊重他們的人格，讓其感受到老師對他們的關(guān)心與愛護(hù)，才能與老師平等交流。如在教育班級中的楊同學(xué)過程中，筆者首先嚴(yán)格要求自己，不當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他，有時遇到他犯了較為嚴(yán)重的錯誤，也會針對他所做的事做出合理的評價，而不針對他個人，有效保護(hù)了他的自尊心。楊同學(xué)由此感受到老師對他的尊重，認(rèn)為老師對他與其他同學(xué)是平等的，接著又指導(dǎo)他與其他同學(xué)正常交往，提高了他的自信心。

（三）要多一份理解與愛護(hù)

要在平時的學(xué)習(xí)與生活中理解單親家庭的學(xué)生，他們因為離開了父親或母親，已經(jīng)得不到應(yīng)有的關(guān)愛，因此老師要承擔(dān)起這部分教育責(zé)任。第一，要在與他們充分交流的基礎(chǔ)上得到他們的信任。第二，及時與其他任課老師聯(lián)系，掌握這些學(xué)生的日常表現(xiàn)與學(xué)習(xí)情況，才能開展針對性教育。第三，還需充分利用班干部對其進(jìn)行教育，筆者為每一位單親家庭的學(xué)生指定了一名班干部進(jìn)行幫扶。在班干部會上提出要求，必須要平等的、公正的對待單親家庭學(xué)生。在全體學(xué)生與老師的努力下，全班12名單親家庭學(xué)生性格有了明顯改善，學(xué)習(xí)成績有了顯著提高，他們很快融入到班集體當(dāng)中。

（四）多鼓勵多表揚

還需為單親家庭孩子表現(xiàn)自己創(chuàng)造豐富的機(jī)會，老師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會給予無限地放大。有一次，楊同學(xué)在正確回答老師的提問后，全班同學(xué)給予他熱烈的掌聲，同時都對其投以贊賞的目光，有力增強(qiáng)了他的學(xué)習(xí)自信心。當(dāng)這些學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到困難時，要鼓勵全班學(xué)生對其幫助，使其樹立正確的人生觀與價值觀，使其感受到班集體的溫暖，才能主動投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。自此，楊同學(xué)在各個方面都有著積極的表現(xiàn)，多次利用其他同學(xué)玩的時間主動投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中，在他付出艱辛的努力后，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。

（五）形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如果一個人形成了某個習(xí)慣，則短時間內(nèi)不會發(fā)生明顯變化，即使在各種因素的影響下也不易扭轉(zhuǎn)。所以老師還需幫助單親家庭的學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，掌握他們的優(yōu)點與缺點，指導(dǎo)他們制訂與實際情況相一致的學(xué)習(xí)計劃，做到腳踏實地，實事求是，防止他們出現(xiàn)不良言行。同時老師在教育過程中也不應(yīng)急于求成，要有耐心與恒心，在使這些學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、結(jié)語

總之，老師要對單親家庭的學(xué)生付出更多的關(guān)懷與愛心，要保證他們與正常家庭的孩子一樣共同健康成長，形成健全人格，做到正常與人交往，早日成為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高素質(zhì)人才。

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