用愛心呵護樹苗的成長

朱婉瑩+孫希茜

【摘 要】為了全面提升高校大學生職業素養，鼓勵大學生積極投身于社會實踐，東湖學院外國語學院暑期社會實踐隊“小樹苗”支教隊于6月29日開始了為期五天的暑期支教社會實踐活動。本次支教活動通過課堂教學的方式讓孩子們學會課堂內以及課堂外的知識，開闊孩子們的視野。

【關鍵詞】愛心呵護；樹苗的成長

湖北省武漢市武昌區楊園街附近有許多中小學生，他們大多都沒有接觸過法語，同時在假期作業上也有些許問題。我們此次的支教之行主要針對的就是他們中小學生的語言能力培養，及暑期作業的輔導。我們與楊園街電信社區提前進行了溝通合作，并向楊園街附近的學生發了意向登記表，很多學生都踴躍報名。

一、快樂而充實的五天

6月29日使我們暑期社會實踐的第一天，我們互相認識，并建立了良好的關系。之后我們就開始了我們正式的教學，7月3日是我們暑期社會實踐的最后一天，我們舉辦了告別會，并對本次支教活動中表現優秀的學生進行頒獎。

（一）調整適應期

主要是通過與電信社區的工作人員和孩子們的交流，了解孩子們的生活學習情況，讓孩子認識我們，為后期的教學活動提供方便。除了我們和孩子們之間的認識，還有我們隊員之間的相互了解，相互認識，為后期的教育工作奠定了基礎。在前期準備時，我們將人員分成了兩個大組：一組教學組，一組后勤組。教學組主要是負責教學各方面的工作，后勤組主要負責文案工作，配合教學組教學工作。

（二）正常教學階段

每天共有兩節大課，九點到十點二十為第一節課，課間休息二十分鐘，第二節課從十點四十到十二點。每天第一節課會用來學習法語，第二節課則是用來輔導他們的假期作業。法語的授課內容有：26個法語字母的認讀和聽寫，簡單日常的法語對話等。第二節課我們主要針對那些假期作業有難度，家長無法輔導的孩子們，我們會給他們布置作業任務，然后給他們檢查作業，并將作業習題中的重難題一一跟他們講解。上課期間，也有許多家長加入了我們的課堂，和他們的孩子一起學習。我們的課程以愛，理想等為主題，增強孩子們對學習的認識。除了課堂上，課外我們也會和孩子們單獨交流，了解孩子們的今天的學習情況，和他們的想法，鼓勵他們認真學習，努力實現自己的理想。

（三）我們一起做游戲

在孩子們學習完26個法語字母后，為了讓孩子們記得更輕松，更牢固，我們就讓所有的孩子們站在講臺前，一起玩游戲——法語字母版的蘿卜蹲。我們將孩子分成了兩組，每組選出獲勝的三個人，進入決賽。孩子們對于我們的這個新型的游戲和賽制非常感興趣，紛紛踴躍參加。

（四）頒獎典禮

為了檢驗我們這幾天的支教成果，2號我們對所有的學生進行了一次小小的測試，這個小小的測試由我們的法語任課老師出題，孩子們現場做題，老師會綜合考試情況和平時表現現場評分。在3號的頒獎典禮上，我們為成績優異及平時良好的同學頒發了獎品和獎狀，給他們一個小小的獎勵，也給其他孩子一個小小的動力。

（五）告別會

在暑期社會實踐的最后一天我們舉辦了告別會，孩子們一一上臺表演他們拿手的節目，比如背誦圍棋棋譜，猜字謎，講故事等。短短的五天，孩子們和我們已經建立了深厚的感情。我們也拿出了我們早就準好送給給孩子們的紀念品，孩子們開心的收下禮物紛紛和我們合影留戀。

二、這五天我想到的

這五天雖然很充實，但是現實里的問題讓我的內心久久不能平靜——留守兒童的教育問題。

在這次暑期社會實踐的社區里，我們接觸到了幾個留守兒童，其中有一個孩子讓我們印象深刻。他上課時的大多數時間在玩鬧，無法靜下心來學習，學習的基礎也不是很好，通過與他和其他同學的多次談心，我們發現他的爸爸媽媽不在身邊，他和他奶奶住在一起。在學校里，因為他的頑皮，老師對他的教育和關心也不足，導致他現在對待學習的態度非常厭惡。

對于他這個厭學問題，我們臨時開了幾次會議來解決這個問題。在課堂上，志愿者老師對多加照顧，鼓勵他起來回答問題；在課下，我們單獨與他還有他的奶奶談心，請他爸爸媽媽多和孩子聯系，關心他的學習生活。

三、收獲快樂 收獲感動

這次支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。

面對這群活潑可愛的孩子，不需要任何掩飾，因為他們是最純真的。原以為第一次站在講臺上當老師會緊張，會不適，會說不出話，可當我真正站在講臺上看著孩子們那渴望知識的眼神，聽到孩子們那聲“老師好”時，我并沒有緊張，反而很激動，我將是他們的老師了，心中有一種無言的自豪。帶著我們的初衷，開始了我們的第一堂課。

上課時，我們是他們的老師，我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信。下課了，我們是他們的朋友，知心姐姐。對我們他們有說不完的話語，聽著他們對以后的大學生活向往，我們也告訴他們大學到底是什么樣子的。每當一群孩子圍在我身邊，要我陪他們做游戲，看著孩子們可愛的笑臉，聽著孩子們爽朗的笑聲，我幸福并快樂著。我仿佛回到了我的純真年代，無憂無慮。

支教的日子已經過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。 支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教也使我成長了許多：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望。

我想用歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我此次支教活動的心得體會：我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走 ，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸 ，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們——支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們，你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己 。支教所學所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。

作者簡介：朱婉瑩（1997-），女，湖北省咸寧市人，民族：漢，學歷：本科在讀，研究方向：翻譯，指導老師：李媛。endprint