“互聯網+”背景下藝術設計教育的革新思路

邵映雪

摘要：隨著網絡的發展，“互聯網+”時代的到來，對藝術設計的教育提出更高的要求。本文首先對“互聯網+”的概念進行了闡明，分析了藝術教育的現狀，從豐富資源、改變教學模式、培養新型人才三個方面，提出了“互聯網+”背景下藝術設計教育的革新策略。

關鍵詞：互聯網+；技術設計；教育；革新思路

一、“互聯網+”的概念

“互聯網 +”概念，由國務院總理李克強在政府工作報告中提出，逐漸成為一種新的社會形態，“互聯網+”是互聯網與+的融合，互聯網是信息化發展的核心，“+”就是根據實際情況進行有價值、有意義的創新。“互聯網+”更夠打破傳統的經濟結構、社會結構并實現跨界融合。同時“互聯網+”對人性給予充分的尊重，具有開放性。

二、藝術設計教育的現狀

隨著生活水平的提高，人們對藝術也提出了更高的要求，藝術相關專業開設的越來越多，非專業的學校也相繼開展藝術設計專業，藝術設計專業的發展如雨后春筍般，但是藝術設計專業存在很多無法忽略的問題。首先，藝術設計的教育模式不能跟上社會發展的步伐，教育者不能充分考慮市場的需求，以培養藝術家的方式對學生進行培養，使學生缺乏社會實踐的經驗。學校為學生準備的實踐活動，往往是選擇虛擬的課題和任務，讓學生進行設計，缺乏與社會的接觸，導致理論與實踐脫節。其次，由于專業存在著一定的局限性，學校只注重專業課的教學和專業能力的培養，導致藝術設計專業學生文化素質較低，只能單方向發展。

三、“互聯網+”背景下藝術設計教育的革新策略

（一）豐富教學和實踐資源

藝術設計涉及材料學、工程學、美學等多方面的專業知識，近年來藝術設計專業有著很好的發展前景，很多高校、中職學校都開展了相關課程，但是職業學院在藝術設計教學方面與專業的院校有很大的差距，無論是教學水平還是教學設施都落后很多，教學水平的不同也造成了教育資源分配的不公。同時，如此廣泛開展藝術設計課程大大影響了藝術設計專業的整體水平。隨著互聯網的飛速發展，資源分享變得十分容易，教育資源可以傳播至世界的每一個角落，利用互聯網，一些非專業的院校也可以享受優質的教育的教育資源，“互聯網+”與藝術設計專業教育的結合，極大拓展了學生學習的廣度。

“互聯網+”時代使職業學校學生的教育實踐不再是難解決的問題，藝術專業院校的學生有著強大的學校后臺，學校會為學生安排和設計很多的實踐活動，而職業學院的學生并沒有這么得天獨厚的條件，一般情況下都沒有合適的實踐項目。“互聯網 +”的出現為任務的委托提供了便捷的途徑，在教學中可以充分利用網絡平臺挖掘實踐所需的項目和任務，教師會引導學生逐步完成所托項目，同時與委托方保持溝通，在溝通中讓學生發現自身存在的問題，在項目中提高學生的綜合能力。在沒有設計項目時，教師可以利用互聯網尋找設計任務，指導學生完成真實項目。

（二）改變教學模式

職業學院的學生普遍基礎知識掌握得較差，對學習普遍沒什么興趣。職院的學生年齡較小，心智不成熟，整體的綜合素質也相對較差，上課不能集中注意力。在藝術設計教學中，教師要根據學生的實際情況適當改變教學模式，通過多樣的教學模式調動學生的學習興趣、提高學生的上課積極性，提高課堂教學效率。互聯網的普及極大的沖擊著傳統的高等教育，通過互聯網教師可以獲取合適的教學資源，加以整和就會變成一節精彩的課，學生也可通過互聯網獲得很多學習資料。“互聯網+”的出現真正實現了教學模式的革新，以互聯網為基礎的“微課”、“慕課”、“騰訊課堂”等在近年來的使用率十分高。通過互聯網平臺，學校教師可以進行網上授課，將一些理論和定義通過視頻的方式傳達給學生，使學生可以靈活的選擇學習的地點，也可以反復觀看教學視頻，找到自身知識的薄弱之處。藝術教學具有很大的靈活性，教師可通過互聯網在課后對學生進行指導，利用零碎的時間關注學生的學習情況，可根據學生的學習情況和個人性格選擇合適的導師。教師與學生通過互聯網交流也會減少尷尬，建立學生對專業的認同感，使學生和教師都處于舒服的狀態，極大提高了人才的培養質量。

（三）培養復合型人才

“互聯網+”時代對藝術設計型人才的培養目標提出了更高的要求。傳統的藝術設計專業人才的培養，需要學生具備理論知識，同時能夠將知識與用在實際操作中。隨著時代的發展，藝術設計專業培養人才的目標也發生了變化，在掌握知識和能夠運用的基礎上，還需要既有一定的創新思維，要結合時代的變化將所學的知識與技能適當轉換，充分適應“互聯網+”時代。藝術發展是與時俱進的，藝術設計專業要求設計師具備感時尚的能力。在培養過程中學生需要學會從互聯網海量的信息中篩選出自己所需要的，學生需要時刻保持學習的熱情，藝術設計是一個不斷學習、不斷進步的專業。人們在滿足物質生活之后，對精神生活有了更高的要求，消費者對于充滿個性的設計越來越感興趣，這就要求學生在平時學習和實踐過程中，逐漸形成自己的設計風格，將設計趨于小眾化、個性化。未來的設計師在掌握專業知識和技能的同時，還需要在激烈的競爭中為自己爭取機會，設計師需要走進社會積極創業，同時需要具備品牌推廣、業務洽談、積極創新的能力。這就需要學校在培養人才的過程，鍛煉學生緊跟時代的步伐，培養出適應“互聯網 +”時代背景的復合型人才。

結語

通過對“互聯網+”概念的研究，以及對當前藝術設計教育現狀的分析。想要改善藝術設計教育現狀，可以從豐富教學和實踐資源、改變教學模式、培養復合型人才三個維度入手，提高藝術設計教育課程的效率，促進學生全面發展。

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